2025年聊城大学商学院会计硕士（MPAcc）招生专业简介

一、聊城大学 MPAcc 项目概况（一）项目设立与发展历程2021 年，聊城大学会计硕士（MPAcc）项目经国务院学位委员会批准，正式成为鲁西地区唯一的 MPAcc 学位点，填补了区域在高端会计人才培养方面的空白，开启了为鲁西地区乃至更广泛区域输送专业会计人才的征程。自设立以来，该项目依托聊城大学深厚的学术底蕴和商学院（质量学院）的优质教学资源，不断发展壮大。在学科建设方面，项目持续优化课程体系，紧密结合国家经济发展趋势和行业需求，将数字化、智能化等前沿技术融入会计教学，使学生不仅掌握传统会计理论知识，更具备应对数字时代会计变革的能力。在师资队伍建设上，积极引进和培养优秀人才，吸引了一批具有高学历、丰富实践经验和海外学习背景的教师加入，同时广泛聘请名校教授、知名学者和行业专家担任任课教师和校外导师，极大地提升了教学质量和学术水平。在人才培养成果上，已经为社会输送了多届优秀毕业生，他们在各自的工作岗位上发挥着重要作用，得到了用人单位的高度认可，为项目赢得了良好的社会声誉，也进一步推动了项目的持续发展和完善。（二）项目优势与特色聊城大学 MPAcc 教育依托应用经济学一级学位点、MBA 学位点以及工商管理、会计学等专业，构建了全方位、多层次的学科支撑体系。应用经济学一级学位点在经济理论研究、经济政策分析等方面的深厚积累，为 MPAcc 学生提供了宏观经济视野和政策解读能力，使其能够从经济发展的大格局中把握会计工作的方向和重点。例如，在学习财务会计课程时，学生可以结合应用经济学中的宏观经济分析方法，理解宏观经济波动对企业财务状况的影响，从而更准确地进行会计核算和财务报表分析。MBA 学位点注重培养学生的综合管理能力和战略思维，这与 MPAcc 项目培养具备管理素养的会计人才目标高度契合。MBA 课程中的企业战略管理、组织行为学等内容，能够帮助 MPAcc 学生拓展管理思维，提升在企业中与其他部门协同工作和沟通的能力，更好地从管理角度理解和运用会计信息，为企业的战略决策提供有力支持。工商管理和会计学专业则为 MPAcc 项目提供了直接的专业知识支撑，在课程设置上，许多基础课程和专业核心课程相互关联、相互渗透，如会计学专业的基础会计、中级财务会计等课程为 MPAcc 的财务会计课程奠定了坚实基础，使学生能够在更高层次上深入学习和研究会计理论与实践。这种强大的学科支撑体系，使 MPAcc 学生能够获得跨学科的知识和技能，成为既懂会计专业知识，又具备经济管理素养的复合型人才。聊城大学 MPAcc 项目拥有一支实力雄厚的师资队伍，其中教授、副教授共计 21 人，他们在会计领域有着深厚的学术造诣和丰富的教学经验，能够为学生传授前沿的学术知识和深入的专业见解。具有博士学位的教师有 15 人，高学历的师资为项目注入了强大的科研活力，他们积极开展科研项目，将最新的研究成果融入教学中，使学生能够接触到学科领域的前沿动态和研究方法。5人入选山东省高端会计人才培养工程，这些教师凭借在行业内的卓越影响力和专业能力，为学生提供了与行业前沿接轨的机会，他们能够将实际工作中的案例和经验引入课堂，让学生更好地理解会计理论在实践中的应用。多位教师有海外学习或企业工作经历，海外学习经历使教师能够吸收国际先进的会计教育理念和教学方法，为学生带来国际化的视野和思维方式；企业工作经历则使教师具备丰富的实践经验，能够将企业实际运营中的会计问题和解决方案传授给学生，提升学生的实践能力。同时，项目还聘请名校教授、知名学者和行业专家担任任课教师和校外导师。名校教授和知名学者带来了不同学术流派的观点和丰富的学术资源，拓宽了学生的学术视野；行业专家则凭借其在企业中的丰富实践经验，为学生提供了实际工作中的案例分析和指导，帮助学生更好地将理论知识与实践相结合，提升解决实际问题的能力。这种多元化的师资结构，为学生提供了高质量的教学和全方位的指导，助力学生在会计领域的学习和成长。二、培养特色（一）培养推动国家高质量发展的应用型高端会计人才聊城大学 MPAcc 项目紧密依托商学院（质量学院）独特的 “六位一体” 办学模式，该模式是聊城大学与国家级、省级单位和市政府共建聊城大学质量学院后，与商学院深度融合所形成的创新模式。在这一模式下，学院整合多方优质资源，构建了全方位、多层次的人才培养体系。学院不仅拥有丰富的学术资源和先进的教学设施，还与政府、企业和科研机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了广阔的实践平台和丰富的实践机会。在课程设置上，该项目高度重视培养学生推动国家高质量发展的能力。除了设置财务会计、财务管理、管理会计等传统会计核心课程外，还增设了多门与国家高质量发展战略密切相关的特色课程。例如，“高质量发展与企业战略管理” 课程，深入探讨在国家高质量发展战略背景下，企业如何制定和实施战略管理，通过对宏观经济形势、产业政策、市场竞争等因素的分析，引导学生掌握企业战略规划、战略执行和战略评估的方法和技巧，培养学生从战略高度思考和解决会计问题的能力。“绿色会计与可持续发展” 课程聚焦于可持续发展理念下的会计创新，研究如何将环境因素和社会责任纳入企业会计核算和报告体系，通过对国内外绿色会计理论和实践的研究，引导学生掌握绿色会计的核算方法和报告编制技巧，培养学生的环保意识和可持续发展观念，使学生能够在未来的会计工作中推动企业实现经济、环境和社会的协调发展。这些特色课程的设置，使学生能够全面了解国家高质量发展战略的内涵和要求，掌握相关的理论知识和实践技能，为成为推动国家高质量发展的应用型高端会计人才奠定坚实基础。（二）深度掌握数字化和智能化的会计应用知识随着智能时代的到来，“大智移云物区” 等数字技术的迅猛发展深刻改变了商业活动和企业管理模式，也对会计行业产生了深远影响。在这种背景下，聊城大学 MPAcc 项目积极应对时代挑战，通过多种途径培养学生深度掌握数字化和智能化的会计应用知识，致力于为社会培养数字型、智能型和管理型的高端会计人才。在课程体系优化方面，项目将数字化和智能化相关课程融入专业教学。开设 “智能会计基础” 课程，减少传统程序化、重复性的业务内容，强化非程序化的业务能力培养，让学生掌握智能财税时代所必需的专业知识和技能，同时理解人工智能时代的管理手段。在 “大数据财务” 课程中，引入大数据分析、智能会计信息化平台，训练学生使用当前通用的大数据工具，完成企业管理能力分析、销售分析、费用分析、企业资金预测和基于常用财务数据模型的经营决策分析。通过这些课程的学习，学生能够系统地掌握数字化和智能化会计的理论知识和实践技能，提升数据分析和决策支持能力。在教学资源配置升级方面，项目加大对数字化教学资源的投入。建设智能化实验室，配备先进的会计软件和大数据分析工具，为学生提供模拟真实工作场景的实践环境。例如，利用财务云平台，学生可以进行在线财务核算、报表编制和数据分析，实时掌握财务数据的变化和趋势。引入智能教学辅助系统，如智能答疑机器人、在线学习平台等，为学生提供个性化的学习支持和辅导。这些数字化教学资源的应用，不仅提高了教学效率和质量，还培养了学生的自主学习能力和创新思维。在师资队伍建设方面，项目注重打造复合型师资队伍。一方面，鼓励教师参加数字化和智能化相关的培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教学能力。例如，组织教师参加人工智能在会计领域应用的研讨会，学习最新的研究成果和实践经验。另一方面，引进具有数字化和智能化背景的专业人才，充实师资队伍。这些新引进的教师带来了跨学科的知识和技术，为教学注入了新的活力。同时，聘请企业中具有丰富数字化会计实践经验的专家作为兼职教师，为学生传授实际工作中的案例和经验，使学生能够更好地将理论知识与实践相结合。三、招生相关信息（一）培养方式与招生规模聊城大学会计专业硕士（MPAcc）采用全日制非定向的培养方式，这种培养模式旨在为学生提供全身心投入学术研究与专业学习的环境，助力学生在会计领域深入钻研，提升专业素养。学生毕业后可自主择业，凭借在学期间积累的专业知识和实践能力，在就业市场中自由选择符合自身职业规划的发展道路。2026 年，聊城大学 MPAcc 计划拟招生 30 人。不过，招生计划并非一成不变，它将严格依据教育部最终下达的招生计划数进行灵活调整。教育部的招生计划会综合考虑多方面因素，如国家对会计专业人才的整体需求、学校的教学资源承载能力、各专业的报考与上线生源状况等。这种调整机制确保了招生工作能够紧密贴合教育政策导向和社会实际需求，保障人才培养的质量与效益。（二）报名条件报考聊城大学 MPAcc 的考生，需满足一系列基本条件。首先，考生必须是中华人民共和国公民，这是保障教育公平性和人才培养服务于国家发展的基础要求。其次，要坚决拥护中国共产党的领导，具备良好的品德修养，严格遵守国家法律法规。这体现了对考生思想政治素质和道德品质的高度重视，只有德才兼备的人才，才能在未来的会计工作中坚守职业操守，为社会创造价值。再者，考生的身体健康状况必须符合国家和招生单位规定的体检要求，良好的身体素质是顺利完成学业和从事相关工作的重要前提。在学业水平方面，有以下几种情况的考生可以报考。一是国家承认学历的应届本科毕业生，包括普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生，以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。但需要特别注意的是，此类考生必须在录取当年入学前取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格将被取消。这一规定旨在确保学生具备相应的学术基础，能够顺利衔接研究生阶段的学习。二是具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，他们凭借已有的本科学历和知识储备，有能力在 MPAcc 的学习中进一步提升专业能力。三是获得国家承认的高职高专毕业学历后满 2 年（从毕业后到录取当年入学之前）或 2 年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，这类考生按本科毕业同等学力身份报考。尽管他们在学历层次上与本科毕业生存在差异，但通过一定时间的学习和实践积累，同样具备了报考的资格，招生单位也会综合考量他们的实际能力和潜力。四是已获硕士、博士研究生学历或学位的人员，他们在更高层次的学术研究中积累了丰富的经验和知识，报考 MPAcc 可能是出于专业转型、拓宽知识面等目的，为会计领域带来不同的学术视角和研究方法。在校研究生报考则须在报名前征得所在培养单位同意，这是为了协调好不同培养阶段的学习安排，避免出现学业冲突。对于报考 “退役大学生士兵” 专项硕士研究生招生计划的考生，要求更为具体。考生应为高校学生应征入伍退出现役人员，这里的高校学生涵盖全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生。同时，考生还需符合硕士研究生报考的一般条件。报名时，考生应明确选择填报退役大学生士兵专项计划，并如实按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息，上传《入伍批准书》和《退出现役证》照片，以便招生单位进行资格审核。在复试前，考生还须向学校提供《入伍批准书》和《退出现役证》进行复核，确保报考信息的真实性和准确性，保障专项计划招生工作的公平公正。（三）报考程序硕士研究生招生考试报名涵盖网上报名和网上确认两个紧密相连的阶段，缺一不可，所有考生都必须严格在规定时间内完成这两个阶段的操作。网上报名是报考的首要环节，其时间安排为 2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日，每天 9:00 - 22:00。为了给考生提供更充裕的报名时间，同时缓解报名后期的网络压力，还设置了网上预报名，时间是 2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日，每天 9:00 - 22:00，具体时间以教育部公布的正式公告为准。考生在报名时，需登录 “中国研究生招生信息网”，认真浏览报考须知，这其中包含了报考的各项政策、流程、注意事项等重要信息，对考生顺利完成报名至关重要。随后，考生要严格按照教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求，如实、准确地进行网上报名。在报名期间，系统会对考生的学历（学籍）信息进行网上校验，考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。为了确保报名的顺利进行，考生也可在报名前或报名期间，自行登录 “中国高等教育学生信息网” 查询本人学历（学籍）信息，提前做好准备。若考生未能通过学历（学籍）网上校验，应在网上确认结束前完成学历（学籍）核验，否则可能会影响后续的报考流程。符合教育部《2026 年全国硕士研究生招生工作管理规定》相关规定并申请享受初试加分政策的考生，务必在网上报名时按要求填报相关信息，以便有关部门按职责分工进行审核。未按规定申报的或审核不通过的，将无法享受相应的照顾或加分政策，这就要求考生及时了解政策，准确申报，避免错失机会。考生在填报志愿和选择报考点时，应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求进行操作。因不符合报考条件及相关政策要求，导致后续不能网上确认、考试（含初试和复试）或录取的，一切后果由考生本人承担。这就提醒考生在报考前，要仔细研读报考条件和政策，结合自身实际情况，做出正确的报考选择。同时，考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料，确保报名信息的真实性和准确性。若因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试（含初试和复试）或录取的，同样由考生本人承担后果。网上确认是报名的关键后续环节，其时间由考生所选报考点的省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布，具体确认工作由相关报考点组织实施。考生要密切关注相关省级招生考试机构和报考点的公告，及时获取网上确认的时间和要求。考生须根据所选报考点确定和公布的时间进行网上确认，逾期将不再补办，这就要求考生严格遵守时间规定，按时完成确认。在网上确认时，考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息，积极配合报考点根据核验工作要求提交有关补充材料，对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。若考生填报的报名信息与报考条件不符，将不得准予考试，所以考生在确认信息时，务必谨慎细致，确保信息无误。四、考试相关内容（一）初试初试作为研究生招生考试的重要环节，是对考生基础知识和能力的初步检验。聊城大学 MPAcc 初试时间确定为 2025 年 12 月 20 日，这一日期是经过精心安排，充分考虑了全国研究生招生考试的整体时间布局以及考生的备考情况。考试当天，上午 8:30 - 11:30 进行管理类综合能力考试，该科目主要考查考生的数学基础、逻辑推理和写作能力。数学基础部分涵盖初高中数学知识，不涉及高等数学，通过条件充分性判断和问题求解两种题型，全面考查考生的数学运算和逻辑思维能力；逻辑推理部分通过 30 道单项选择题，考查考生对各种信息的理解、分析、综合判断以及推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，试题内容广泛涉及自然、社会的各个领域，但不考查逻辑学专业知识；写作部分要求考生撰写一篇 600 字的论证有效性分析和一篇 700 字的论说文，论说文形式从命题作文、基于文字材料的自由命题作文、案例分析中选择一种，主要考查考生的文字表达和逻辑论证能力 。下午 14:00 - 17:00 进行外国语考试，以英语二为例，其考试难度在四六级之间，更接近六级水平考试难度。完型填空部分共 20 道题，每题 0.5 分，主要考查考生对词汇、语法和语篇的理解与运用能力；阅读理解有 5 篇文章，25 道题，每题 2 分，着重考查考生对文章主旨、细节信息的理解以及推理判断能力；英语翻译为英译汉，共 15 分，考查考生对英语句子结构的理解和汉语表达能力；英文写作要求写一篇大作文（15 分）和一篇小作文（10 分），总共 25 分，考查考生运用英语进行书面表达的能力。初试方式均为笔试，考生需在规定时间内，凭借扎实的知识储备和良好的应试技巧完成作答。考试过程中，考生要严格遵守考场纪律，诚信应考。考试用具要符合规定，学院初试自命题科目均不使用计算器，以确保考试的公平公正和对考生真实能力的考查。详细考试时间、考试科目及有关要求等会在《准考证》及考点和学校考试公告中明确说明，考生应提前关注并做好充分准备，熟悉考试流程和要求，合理安排答题时间，以最佳状态迎接初试挑战。（二）复试和录取1.复试及调剂复试是对考生专业知识、综合素质和能力的全面考查，在研究生招生录取中起着关键作用。聊城大学 MPAcc 复试内容丰富，包括专业笔试、思想政治理论笔试、外国语听力与口语测试、专业综合面试。专业笔试主要考查考生对专业知识的掌握程度，为了帮助考生备考，学校指定了专业内容复试参考书目，分别是《财务会计学》（第 13 版），由戴德明等主编，中国人民大学出版社出版；《财务管理》（第 9 版），由王化成等主编，中国人民大学出版社出版。思想政治理论笔试重点考查考生对时事政治、马原、毛概、史纲、思修等政治理论知识的了解和掌握，以确保考生具备正确的政治立场和思想观念。外国语听力与口语测试通过面试形式，主要考查考生的英语应用能力和交流沟通能力，要求考生能够准确理解英语听力内容，并流利地用英语进行表达。专业综合面试则是对考生综合素质的全面评估，考查内容涵盖语言组织及表达能力、思考分析能力、解决问题能力、临场应变能力、创新能力、管理潜力等多个方面，通过考生对专业问题的回答、对实际案例的分析以及与面试官的交流互动，全面了解考生的综合素质和专业素养 。对于符合参加复试基本要求的同等学力考生（以报名时填报信息为准），学校会进行加试。加试是为了进一步考查同等学力考生是否具备与本科毕业生相当的专业知识和能力，以同等学力身份参加复试的考生，在复试中须加试两门与报考专业相关的本科主干课程，具体为①微观经济学和②管理学基础。微观经济学加试旨在考查考生对微观经济理论和分析方法的掌握，包括市场供求理论、消费者行为理论、生产者行为理论等；管理学基础加试则重点考查考生对管理学基本概念、原理和方法的理解与应用，如管理职能、组织设计、领导理论等。复试前，学院会对复试考生提交的各项材料进行严格认真的审查。网上学历（学籍）校验未通过的考生应在复试报到前向学院提交有关学历（学籍）核验材料，这是确保考生报考资格真实有效的重要环节，若考生无法按时提交相关材料，将取消复试资格。对于不符合报考条件者，一律不予复试，以保证招生工作的公平公正和选拔人才的质量。学院还会对所有参加复试的考生进行思想政治素质和品德考核，主要考察考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面的内容。通过审查考生的档案材料、与考生面谈交流等方式，全面了解考生的思想政治素质和品德情况，考核不合格者，将不予录取，这体现了学校对人才培养质量的高度重视，确保培养的研究生不仅具备专业知识和能力，更具备良好的思想政治素质和道德品质 。学院严格执行教育部加分政策，具体加分以教育部文件为准。符合加分政策的考生，如参加 “大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者” 等项目服务期满、考核合格的考生，在复试中可享受相应的加分优惠，这一政策旨在鼓励考生积极参与社会实践和公益服务，培养社会责任感和奉献精神。调剂工作是招生录取的重要补充环节，学院根据第一志愿拟录取情况确定调剂工作安排。在调剂过程中，学院会充分考虑考生的成绩、专业背景、综合素质等因素，以确保调剂考生符合学院的招生要求和培养目标。具体专业调剂需求信息、调剂要求、调剂时间、复试录取工作安排和实施办法等内容，学院将按照教育部通知要求确定并公布。考生应密切关注学院官网和相关招生平台发布的调剂信息，及时了解调剂动态，按照要求提交调剂申请和相关材料，争取调剂机会 。2.体检体检是研究生招生工作的必要环节，旨在确保考生具备良好的身体素质，能够顺利完成学业和从事相关工作。聊城大学 MPAcc 体检由学校校医院组织实施，校医院具备专业的医疗设备和经验丰富的医护人员，能够为体检工作提供可靠的保障。体检标准严格参照《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发的＜普通高等学校招生体检工作指导意见＞的通知》（教学〔2003〕3 号）及其有关补充规定要求执行，涵盖了身体各个方面的检查项目，包括内科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、肝功能、肾功能、血常规、尿常规等。这些检查项目能够全面了解考生的身体状况，确保考生不存在影响学习和生活的重大疾病或健康问题。体检不合格者不予录取，这是为了保障考生的自身权益和学校的教学秩序，确保录取的考生能够适应研究生阶段的学习和生活要求 。3.录取录取工作是研究生招生的最终环节，学院按照上级有关文件规定，在教育部、省教育招生考试院及相关纪检监察部门的监督管理下，根据招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单。在录取过程中，学院坚持公平、公正、公开的原则，综合考量考生的各项表现。初试和复试成绩是录取的重要依据，学院会根据不同科目和环节的重要性，合理确定成绩权重，全面评估考生的专业知识和能力水平；思想政治表现考查考生的政治立场、思想观念和道德品质，确保录取的考生具备正确的政治方向和良好的道德素养；身心健康状况则通过体检结果进行评估，保证考生能够适应研究生阶段的学习和生活压力 。应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，录取当年入学之日前未取得国家承认的本科毕业证书者，取消录取资格。这一规定强调了考生学历的合法性和完整性，确保录取的考生具备相应的学术基础，能够顺利衔接研究生阶段的学习。学院全日制研究生须全脱产在校学习，在录取后均须将人事档案转入学院，这有助于学院对学生进行全面管理和培养，为学生提供更好的学习和发展环境。未按规定时间转入人事档案的考生，将取消录取资格，以保证招生工作的规范性和严肃性。具体复试录取工作安排和实施办法将另行通知，详情访问聊城大学研究生招生网。学院会及时在网站上发布最新的招生录取信息，包括拟录取名单公示、录取通知书发放、入学须知等内容，考生应密切关注网站动态，按照要求完成相关手续，做好入学准备，开启研究生阶段的学习之旅 。

一、项目介绍武汉大学经济与管理学院是学校办学规模最大的学院，也是学校综合实力领先、社会影响最大的学院之一。学院办学历史悠久，学术积淀深厚，专业优势突出，师资力量雄厚，拥有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理四个A类一级学科，先后通过AMBA、EQUIS、AACSB三大商科教育国际认证。学院自2004年开始设立会计硕士专业学位项目，是全国会计专业学位研究生教育指导委员会首批24家培养单位之一。2019年通过全国会计专业学位研究生教育指导委员会AAPEQ认证，成为A级成员单位。学院会计硕士专业学位教育旨在培养掌握现代会计财务审计知识体系，能够熟练运用数智化时代企业会计、财务、审计及相关领域的专业知识分析并解决实际问题，具有从事高层次会计管理工作所需要的国际视野、战略思维、领导能力、沟通能力和合作精神，具备创新精神和数智能力、践行社会责任的高层次复合型人才。二、招生计划计划招生98人，其中全日制48人，非全日制50人。实际录取人数根据生源报考情况可能调整。三、报考条件1.符合《武汉大学2025年硕士研究生招生章程》中规定的报考条件。2.非全日制招收在职定向就业人员。3.不招收同等学力考生。四、初试（一） 初试报名报名包括网上报名和网上确认两个阶段。考生根据所在省市招生考试管理机构要求选择报考点，并按报考点的规定进行网上确认。具体报名考试时间，《准考证》打印等相关信息详见“中国研究生招生信息网”( http://yz.chsi.com.cn)和武汉大学研究生院网站( http://gs.whu.edu.cn)。网上报名时全日制考生请选择“全日制”、“非定向”。非全日制考生请选择“非全日制”、“定向”。（二） 初试考试参加教育部统一组织的全国硕士研究生统一入学考试。考试科目：管理类综合能力（满分值200分）、英语（二）（满分值100分）。网上报名时间：2024年10月15日—28日，每日9:00—22:00。网上预报名时间：2024年10月9日—12日，每日9:00—22:00。预报名信息有效，无需重复报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。确认时间：武汉大学报考点的网上确认预计为2024年10月30日—11月5日（准确时间以网上公告为准）；其他报考点的网上确认具体方式、具体时间由各省级教育招生考试机构根据本地区报考情况自行确定和公布。考试时间：2024年12月21日—22日考试地点：考生根据所在省市招生考试管理机构要求选择报考点。湖北省内考生请查询湖北省教育考试院网站《2025年湖北省硕士研究生考试网上报名须知》。详情请届时关注中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn）及武汉大学研究生院网站（http://gs.whu.edu.cn）相关通知。五、复试考生参加统一考试，初试成绩达到武汉大学自主划定的分数线后，根据相应复试细则的要求，参加复试。复试将安排在2025年3月—4月进行。具体安排届时请见武汉大学经济与管理学院网站（http://ems.whu.edu.cn）。六、录取原则、拟录取方法和录取前的其他要求1.录取原则及拟录取方法按照“全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则，根据初、复试综合成绩排名，依次择优录取。2.录取前的其他要求经审核通过的拟录取考生还须通过体检、思想品德考核，非全日制考生还须签订定向就业协议（预计2025年5月—6月进行）。七、录取类别、学习地点及学制1.录取类别被录取的全日制考生学习方式为“全日制”、录取类别为“非定向就业”，非全日制考生学习方式为“非全日制”、录取类别为“定向就业”。所有进入复试的非全日制考生均须在复试资格审核时向武汉大学经济与管理学院研究生教学管理办公室提交单位盖章的定向委培函等证明材料。2.学习地点学习地点为武汉大学，全日制将采取非周末学习形式，非全日制将采取周末学习或节假日集中学习形式。3.学制全日制2年，非全日制2.5年。八、毕业与学位授予学生修满培养方案规定的学分，完成学位论文并通过答辩，可获武汉大学硕士研究生毕业证书及学位证书。九、学费标准及奖助体系全日制学费9.9万元/人，分2年缴纳，奖助体系见《武汉大学2025年硕士研究生招生章程》；非全日制学费21万元/人，分2年缴纳。特别说明：学费可能会因各种因素有所调整，以最终公布的学校2025年度收费目录清单为准。十、有关情况说明1.非全日制考生与所在单位因报考产生的问题由考生与所在单位自行协商，若因此而造成考生不能被录取，招生单位概不负责。2.对于在报名、考试及录取任一阶段填写虚假信息以及在考试中有舞弊等违纪行为的考生，不论何时，一经查实，我校将根据有关规定对考生作出严肃处理，直至取消考生的报考资格、录取资格或学籍。3.我校从未委托中介招生或招揽生源，我院研究生教学管理办公室为MPAcc相关招生政策唯一解释机构。4.本简章未尽事宜，见《武汉大学2025年硕士研究生招生章程》。若国家有关政策发生变化，则以国家相关政策为准。十一、信息查询与咨询1.武汉大学研究生院网址：http://gs.whu.edu.cn电话：027—68754125（研究生招生办公室）地址：湖北省武汉市武昌区八一路299号武汉大学研究生院研究生招生工作处邮编：4300722.武汉大学经济与管理学院研究生教学管理办公室 学院网站: http://ems.whu.edu.cn 电话: 027—68755136，027—68755129 地址:湖北省武汉市武昌区八一路299号武汉大学经济与管理学院 邮编: 430072

一、会计硕士学位点设立（一）学位点设立与发展历程在国家对会计应用型、高层次、高素质专门人才的迫切需求背景下，会计硕士学位点于 2023 年正式启动硕士研究生的招生工作。彼时，社会经济发展迅速，数字化转型浪潮席卷各行业，会计领域也面临着前所未有的变革与挑战，传统会计人才已难以满足市场对兼具数智技术与会计专业知识人才的渴望，该学位点的设立可谓恰逢其时。自设立以来的 3 年发展历程中，学位点不断探索创新，取得了一系列令人瞩目的关键成果。在学科建设方面，积极响应 “大智移云物区” 的时代趋势，率先将会计与前沿学科交叉融合的理念融入教学体系。例如，在课程设置上，迅速增设了与大数据、人工智能相关的课程，让学生在掌握传统会计理论知识的基础上，接触并学习新兴技术在会计领域的应用，为培养适应未来会计发展趋势的人才奠定了坚实基础。在人才培养实践中，学位点构建了 “案例教学和实习实践” 双路径的特色培养模式。与众多行业重点龙头企业建立紧密合作关系，建立了 20 余个人才培养基地，为学生提供了丰富的实习实践机会，让学生在真实的工作场景中锻炼能力，积累经验。同时，大力推行案例教学，通过对实际会计案例的深入分析和讨论，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的批判性思维和创新能力。（二）人才培养方向聚焦（1） 大数据会计在大数据时代，海量的会计数据蕴含着巨大的价值，但如何有效挖掘和利用这些数据成为会计领域面临的新挑战。本学位点在大数据会计方向的人才培养上，致力于让学生掌握利用大数据技术进行会计分析与决策的能力。在课程设置上，除了传统的会计专业课程外，专门开设了《大数据基础理论》《大数据挖掘与分析技术》《数据可视化》等课程，让学生系统学习大数据技术的基本概念、原理和应用方法。通过这些课程的学习，学生能够掌握数据采集、清洗、存储、分析和可视化的技能，学会从海量的会计数据中提取有价值的信息，为企业的财务决策提供支持。在实践教学环节，积极与企业合作，引入实际的大数据会计项目。例如，与某大型企业合作，让学生参与其财务数据的分析和挖掘工作，通过对企业多年的财务数据进行分析，帮助企业发现成本控制的关键点，优化财务流程，提高财务管理效率。这种实践教学方式，不仅让学生将所学的理论知识应用到实际工作中，还培养了学生解决实际问题的能力和团队合作精神。（2） 管理会计与财务规划管理会计与财务规划在企业管理中起着至关重要的作用，它能够帮助企业管理者制定科学的决策，实现企业的战略目标。本学位点在培养学生在这方面的能力时，主要从以下几个路径展开。注重管理会计理论知识的传授，开设了《管理会计》《成本管理会计》《绩效管理》等课程，让学生深入学习管理会计的基本概念、方法和工具，掌握成本核算、预算编制、绩效评价等管理会计的核心技能。强调将管理会计知识与企业实际管理相结合。通过案例教学，引入大量企业实际发生的管理会计案例，让学生分析案例中企业面临的问题，运用所学的管理会计方法提出解决方案。例如，通过对某企业成本过高的案例分析，让学生运用成本性态分析、本量利分析等方法，找出成本过高的原因，并提出降低成本的措施。注重培养学生的财务规划能力。开设《财务管理》《财务战略》等课程，让学生学习企业财务规划的基本原理和方法，掌握资金筹集、投资决策、利润分配等方面的知识。同时，通过实践教学，让学生参与企业财务规划的制定，如为某企业制定年度财务预算，包括收入预算、成本预算、资金预算等，培养学生的财务规划能力和实际操作能力。（三）人才培养特色与模式构建（1）前沿学科交叉融合在当今科技飞速发展的时代，会计领域正经历着深刻的变革，传统的会计模式逐渐向数字化、智能化方向转变。本学位点敏锐地捕捉到这一趋势，积极推动会计与人工智能、大数据、云计算等前沿学科的交叉融合，致力于培养创新型会计人才。在课程设置上，精心设计了一系列跨学科课程。例如，开设了《人工智能与会计》课程，让学生了解人工智能技术在会计领域的应用，如财务机器人的工作原理、智能财务决策系统的构建等；《大数据与会计分析》课程则着重培养学生运用大数据技术进行会计数据分析和挖掘的能力，使学生能够从海量的财务数据中提取有价值的信息，为企业决策提供支持；《云计算与会计信息系统》课程让学生掌握云计算技术在会计信息系统中的应用，提高会计信息处理的效率和安全性。在教学过程中，注重引导学生运用跨学科知识解决实际问题。通过案例教学和项目实践，让学生将会计知识与前沿学科技术相结合。例如，在一个实际的财务分析项目中，学生需要运用大数据技术收集和整理企业的财务数据，然后利用人工智能算法进行数据分析和预测，最后运用会计专业知识对分析结果进行解读和应用，为企业的财务决策提供建议。这种跨学科的教学方式，不仅拓宽了学生的知识面，还培养了学生的创新思维和解决实际问题的能力。（2）多层次知识体系融合为了提升学生的综合素养，使其能够适应复杂多变的会计工作环境，本学位点注重综合政府会计、税务、审计、管理会计、法律和投融资等多层次知识，构建了完善的知识体系。在课程体系设计上，充分体现了多层次知识的融合。除了核心的会计专业课程外，还开设了《税务筹划》《审计学》《管理会计》《经济法》《投融资管理》等相关课程。这些课程相互关联、相互支撑，使学生能够全面了解会计领域的各个方面。例如，在学习《税务筹划》课程时，学生需要运用会计知识进行税务核算和分析，同时结合法律知识了解税收政策和法规，以便为企业制定合理的税务筹划方案；在学习《审计学》课程时，学生需要掌握会计知识和审计方法，同时了解管理会计和内部控制的相关知识，以便对企业的财务报表和内部控制进行有效的审计和评价。通过实践教学环节，进一步强化学生对多层次知识的运用能力。与企业和会计师事务所合作，为学生提供丰富的实习机会。在实习过程中，学生将接触到各种实际的会计业务，需要综合运用所学的多层次知识来解决问题。例如，在参与企业的财务审计工作时，学生需要运用会计知识审查企业的财务报表，运用审计知识进行审计程序和方法的选择，运用税务知识检查企业的税务合规情况，运用法律知识判断企业的财务行为是否合法合规。这种实践教学方式，让学生在实际工作中不断巩固和深化所学的多层次知识，提高了学生的综合业务能力。（3）“案例教学和实习实践” 双路径“案例教学和实习实践” 双路径是本学位点人才培养模式的重要特色，旨在通过理论与实践相结合的方式，提高学生解决实际问题的能力。在案例教学方面，建立了丰富的案例库，涵盖了不同行业、不同规模企业的会计案例。这些案例具有真实性、典型性和启发性，能够引导学生深入思考和分析。在课堂教学中，教师采用案例讨论、小组汇报等教学方法，让学生积极参与案例分析。例如，在讲解财务报表分析时，教师选取某上市公司的财务报表作为案例，让学生分组对报表进行分析，找出企业的财务优势和问题，并提出相应的改进建议。通过案例教学，学生能够将所学的理论知识应用到实际案例中，提高了分析问题和解决问题的能力，同时也培养了学生的团队合作精神和沟通能力。在实习实践方面，与山东省科创集团、山东高速、国子软件、中审众环、济南产发控股集团有限公司等 20 余家行业重点龙头企业建立了人才培养基地。这些企业为学生提供了丰富的实习岗位和实践机会，让学生在真实的工作环境中锻炼自己。在实习过程中，学生将参与企业的日常会计工作，如账务处理、财务报表编制、税务申报等，同时还将参与企业的财务管理、审计监督等项目。通过实习实践，学生不仅能够将所学的理论知识应用到实际工作中，还能够了解企业的运营管理模式和行业发展动态，积累了丰富的实践经验，提高了就业竞争力。二、师资团队（一）人才汇聚，星光熠熠本学位点师资力量堪称雄厚，汇聚了众多省级、市级人才，宛如繁星照亮学术天空。泰山学者青年专家凭借其在学术前沿的深入探索，为学位点带来了新的研究思路与方向，在学术研究领域起到了引领带头作用。山东省优秀研究生导师凭借丰富的教学经验和深厚的学术造诣，能够精准把握学生的学习需求，因材施教，培养出一批又一批优秀的研究生，为学位点的人才培养质量提供了坚实保障。山东省高端会计人才凭借在会计实务领域的卓越成就和丰富经验，将最新的行业动态和实践案例带入课堂，使教学内容更加贴近实际，增强了学生的实践能力和职业素养。山东省高层次人才凭借其广泛的学术资源和国际视野，积极推动学位点与国内外知名高校和研究机构的合作交流，提升了学位点的学术影响力。“海右计划” 中青年学术骨干则以其创新的思维和活跃的学术氛围，为学位点注入了新的活力，带动了一批青年教师和学生积极投身学术研究。多位导师入选山东省青创人才引育计划团队负责人，他们积极组建创新团队，开展前沿性的学术研究，在团队中发挥着核心引领作用，促进了学术思想的碰撞与融合，推动了学科的创新发展。荣获山东省高校青年教师教学比赛一等奖的导师们，以其精湛的教学技艺和独特的教学方法，为学生呈现了一堂堂精彩的课程，激发了学生的学习兴趣和求知欲，为其他教师树立了教学典范，推动了学位点教学水平的整体提升。这些人才的汇聚，形成了一个结构合理、实力雄厚的师资队伍，为学位点的发展提供了强大的智力支持。（二）导师资质与学术背景（1） 专业资质在本学位点的导师队伍中，拥有 3 位注册会计师，他们的专业资质为教学注入了强大的实践指导力量。在教学过程中，这些注册会计师导师能够将自身丰富的实践经验与理论知识紧密结合，使教学内容更加生动、具体。例如，在讲解审计课程时，他们可以分享实际审计项目中的案例，包括如何发现企业财务报表中的潜在问题、如何与企业管理层进行有效的沟通等，让学生深刻理解审计工作的实际操作流程和要点。在指导学生进行实习实践时，他们凭借对行业的深入了解和广泛的人脉资源，为学生提供了宝贵的实习机会和职业发展建议。他们能够帮助学生更好地适应职场环境，提升学生的职业竞争力，使学生在毕业后能够迅速融入会计行业，成为行业的中坚力量。（2）高学历背景令人瞩目的是，本学位点 90% 以上的导师毕业于山东大学、南开大学、中国海洋大学、哈尔滨工业大学等 985 高校会计学等相关专业的博士学位。这些名校的学术氛围浓厚，师资力量雄厚，为导师们提供了优质的学术资源和研究平台。在这样的环境中接受教育，导师们不仅掌握了扎实的专业知识，还培养了严谨的学术态度和创新的研究思维。在学术研究方面，导师们凭借其深厚的学术功底和敏锐的学术洞察力，在会计领域的前沿问题研究中取得了丰硕的成果。他们的研究成果不仅在学术界产生了广泛的影响，也为会计行业的发展提供了理论支持和实践指导。在教学过程中，导师们能够将最新的学术研究成果融入到教学内容中，使学生接触到最前沿的学术动态和研究方法。例如，在讲解财务会计课程时，导师们可以介绍国际会计准则的最新变化以及这些变化对企业财务报表的影响，让学生了解会计领域的发展趋势，培养学生的前瞻性思维。同时，导师们还可以引导学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新精神，为学生未来的学术发展和职业发展奠定坚实的基础。（3）实务经验与教学相长本学位点的多数导师拥有丰富的财税、政府预算绩效评价、投融资等实务经验，这些实务经验在教学中发挥了重要作用，实现了教学相长的良好效果。在教学过程中，导师们能够将实务经验融入到课堂教学中，使抽象的理论知识变得更加生动、易懂。例如，在讲解财税课程时，导师们可以分享实际工作中企业的税务筹划案例，包括如何合理利用税收政策降低企业税负、如何应对税务机关的检查等，让学生深刻理解财税知识在实际工作中的应用。在讲解政府预算绩效评价课程时，导师们可以介绍自己参与的政府项目绩效评价经验，包括如何制定评价指标体系、如何进行数据收集和分析、如何撰写评价报告等，让学生了解政府预算绩效评价的实际操作流程和方法。导师们的实务经验还为学生提供了丰富的实习实践机会。他们与众多企业和政府部门建立了良好的合作关系，能够为学生推荐实习岗位，让学生在实践中锻炼自己的能力。在学生实习过程中，导师们还可以给予学生指导和帮助，解答学生在实践中遇到的问题，使学生能够更好地完成实习任务，积累实践经验。导师们通过将实务经验融入教学，不仅提高了教学质量，还激发了学生的学习兴趣和学习动力。学生们在学习过程中能够感受到理论知识与实际工作的紧密联系，从而更加积极主动地学习。同时，学生们在实践中提出的问题和反馈的信息，也为导师们的教学和研究提供了新的思路和方向，促进了导师们不断提升自己的教学水平和研究能力，实现了教学相长的良性循环。三、教学科研平台教学科研平台是学位点发展的重要支撑，对于提升人才培养质量、推动学术研究和促进社会服务具有关键作用。本学位点依托多方位资源，构建了多元化的教学科研平台体系，为师生提供了广阔的发展空间。（一）依托国家级省部级平台本学位点充分依托我校经济与管理学部的深厚学术底蕴，该学部汇聚了众多学科领域的专家学者，为会计学科的发展提供了多学科交叉融合的学术环境。在跨学科研究项目中，会计学专业的师生与经济学、管理学等专业的人员合作，从不同学科视角对企业财务问题进行深入研究，取得了一系列创新性成果。国家超级计算济南中心作为国家级平台，拥有强大的计算能力和先进的数据处理技术。学位点借助该中心的资源，开展大数据会计研究。例如，在对大型企业集团的财务数据分析中，利用超级计算中心的高性能计算设备，能够快速处理海量的财务数据，挖掘数据背后的潜在规律和价值，为企业的财务决策提供精准的数据支持。山东省人工智能研究院和山东省云计算中心在人工智能和云计算技术领域具有领先优势。学位点与这两个省部级平台紧密合作，将人工智能和云计算技术引入会计教学和科研中。在教学方面，开设相关课程，让学生掌握前沿技术在会计领域的应用；在科研方面，联合开展项目研究，探索智能财务系统的构建和应用，提高会计工作的效率和智能化水平。（二）校企合作，共建人才培养基地为了实现人才培养与企业需求的无缝对接，本学位点积极与山东省科创集团、山东高速、国子软件、中审众环、济南产发控股集团有限公司等 20 余行业重点龙头企业合作，共建人才培养基地。山东省科创集团在科技创新和产业孵化方面成绩显著。学位点与该集团合作，开展产学研合作项目，共同探索科技型企业的财务管理模式和创新路径。例如，针对科创企业的高风险、高投入特点，研究如何建立科学的财务风险评估体系和资金管理策略，为企业的健康发展提供财务保障。同时，为学生提供实习机会，让学生参与到集团的实际财务工作中，了解科技创新企业的财务管理流程和特点。山东高速作为大型国有企业，业务范围广泛，财务管理复杂。学位点与山东高速合作，共建人才培养基地，为学生提供丰富的实习岗位。学生在实习期间，参与到山东高速的项目投资分析、成本控制、财务报表编制等实际工作中，将所学理论知识应用到实践中，提高了实践能力和解决实际问题的能力。同时，山东高速的财务专家也会定期到学位点举办讲座和培训，分享实际工作中的经验和案例，使学生更好地了解行业动态和企业需求。国子软件在软件研发和信息技术服务领域具有专业优势。学位点与国子软件合作，共同开展会计信息化相关的研究和实践。例如，联合开发智能会计软件，将人工智能、大数据等技术融入会计软件中，提高会计信息处理的效率和准确性。学生参与到项目开发中，不仅提升了专业技能，还培养了创新能力和团队合作精神。中审众环作为知名的会计师事务所，在审计和财务管理咨询方面具有丰富的经验。学位点与中审众环合作，为学生提供审计实习机会，让学生在实践中掌握审计流程和方法，提高审计能力。同时，中审众环的注册会计师还会担任学位点的校外导师，指导学生的毕业论文和实践项目，使学生的论文更具实践价值和应用意义。济南产发控股集团有限公司在产业投资和资本运营方面具有独特的优势。学位点与该集团合作，开展产业投资与财务管理的研究和实践。学生参与到集团的投资项目分析和财务管理中，学习如何进行投资决策、风险评估和资金运作，培养了投资分析和资本运营能力。通过与这些行业重点龙头企业共建人才培养基地，学位点有效聚合了丰富的育人资源，为学生提供了实践机会，加强了与企业的联系与合作，推动了人才培养质量的提升。

为深化研究生招生制度改革，加大拔尖创新人才的选拔培养力度，根据教育部相关文件精神，结合我校实际，制定我校2026年接收校内外优秀应届本科毕业生免试攻读博士、硕士学位研究生（以下简称“推免生”）简章。请参考《浙江理工大学2026年接收优秀应届本科毕业生免试攻读博士、硕士学位研究生简章》。一、接收专业和拟招生计划1.我校全日制博士研究生招生各专业均接收优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生（以下简称“直博生”）。2.我校全日制硕士研究生招生专业（除125100工商管理和125200公共管理外）均接收硕士推免生，具体接收推免生专业、拟接收人数和基本学习年限详见我校2026年硕士研究生招生简章和全日制硕士研究生招生专业目录。二、申请条件1.中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法，具有较高的政治素质；2.诚实守信，学风端正，无违法违纪处分；3.取得本科就读学校2026年推免生资格；4.学术研究兴趣浓厚，具有扎实的专业知识、较强的创新意识和创新能力、一定的学术研究基础；5.身体健康状况符合国家和我校有关学科的招生体检要求。三、申请和接收程序(一）注册：申请人在规定时间（9月18日开始）登录“全国推荐免试攻读研究生（免初试、转段）信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”）完成信息注册。（二）报名1.申请人在规定时间（9月22日9:00开始）登录“推免服务系统”填报浙江理工大学直博生或硕士推免生招生志愿。（申请人可提前联系招生学院，在填报志愿前按照各学院要求提交相关材料，进行预登记）2.招生学院通过“推免服务系统”审核申请人报考志愿，并向审核通过者发送复试通知，申请人在招生学院规定时间内接受复试通知；3.复试开始前，申请人按照学院要求提交申请材料，并准时参加复试（复试时间以学院通知为准）；4.复试结束后，招生学院通过“推免服务系统”向复试合格的申请人发放待录取通知，考生须网上确认“同意待录取”才能完成录取过程，未在规定时间内确认“同意待录取”的，视为自动放弃待录取资格，我校将不再保留其拟录取资格。四、复试组织复试由各学院具体组织实施。学院综合考核考生思想政治素质和品德、创新能力、专业素养、综合素质及身心健康状况等方面情况，给出复试成绩。复试具体实施方案由各学院参照学校当年博士、硕士研究生复试录取办法制订，报研究生院备案，并在接收工作开始前在本学院网站对外公布。五、复试须提交的申请材料1.本人有效学生证、身份证复印件一份；2.本科期间所有课程学习成绩单复印件一份，须加盖所在学校教务部门公章；3.外语水平证明，如大学英语四、六级考试或TOEFL、IELTS等合格证书或成绩证明复印件一份；4.大学期间各类荣誉及奖励证明材料复印件一份；5.在校期间参加学术科研、科技创新等科研活动，提供学术论文、专利等相关科研成果或科研活动的证明材料复印件一份；6.《浙江理工大学招收攻读研究生思想政治品德审查表》原件一份，要求提前由考生所在学院的政治工作部门审查盖章；7.申请直博生的考生还须提供：报考学科（专业）领域内2位教授（或研究员，推荐专家不包含报考导师）的推荐书原件一份。注：考生参加复试时，在向招生学院提交上述1-5项材料复印件同时，须带上原件以备审验。申请人提供的材料必须真实，若申请人提供的材料不真实，一经发现即取消申请人资格。六、录取录取工作坚持全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥的原则。学院研究生招生工作小组根据考生复试成绩，按复试成绩从高到低确定拟录取名单，并报送研究生院。经研究生院审核通过的拟录取名单在我校研招网公示7日，公示无异议后，学校将拟录取名单上报浙江省教育考试院审批并报教育部备案。考生在研招网“推免服务系统”同意待录取后，我校一律不再取消，请考生慎重确认。如擅自放弃，将作为不诚信记录计入个人档案。七、体检考生拟录取后须参加我校组织的体检。体检须在我校医院或其他二级甲等及以上医院进行，体检不合格者不予录取。我校将根据《残疾人教育条例》和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）等文件规定，参照《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3号）要求，结合招生专业实际情况，提出具体体检要求。八、学费和奖助体系1.学费标准（1）硕士推免生学术学位硕士研究生、材料与化工、机械、能源动力、电子信息、土木水利、生物与医药、翻译、法律、应用心理、社会工作、新闻与传播、风景园林、工程管理、国际中文教育、公共管理专业学位硕士研究生：8000元/生·年（不含中外合作办学招生专业）；艺术硕士研究生（135600美术与书法、135700设计）：12000元/生·年；会计硕士（MPAcc）（125300）、金融硕士（025100）：10000元/生·年。纺织科学与工程（082100）专业的服装设计与工程（中外合作办学）方向：16000元/生·年；（2）直博生10000元/生·年，学制5年。研究生学费退费事宜，按《浙江理工大学研究生学费管理办法（试行）》有关规定执行。2.奖助体系为了更好地帮助和扶持研究生在校期间安心学业，顺利开展科学研究工作，学校建有完善的研究生奖助体系，包括国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、学业奖学金、岗位助学金（含助研、助教和助管等）、出国（境）交流学习资助、创新成果与竞赛奖励、专项奖学金等。有关奖助体系内容见《浙江理工大学2026年硕士研究生招生简章》和《浙江理工大学2026年博士研究生招生简章》。如学校有关奖助办法有最新修订，则参照最新修订办法执行。九、其他1. 若申请人有出现不符合国家研究生招生相关规定的情况，则取消其录取资格。2. 若申请人弄虚作假、违反招生规定、存在有违学术道德、专业伦理、诚实守信等方面的不当行为，一经查实，不论进入哪个阶段，立即取消其录取资格、入学的取消学籍，并通报申请人所在单位记入档案。3. 被我校录取的推免生，不得再参加当年硕士研究生招生考试，否则取消其推免录取资格。4. 拟录取的推免生，在录取当年入学前（新生报到入学之日前）未能获得国家承认本科学历和学位证书者，取消入学资格。十、联系方式研究生院招生处联系方式地址：浙江杭州下沙高教园区2号大街928号  浙江理工大学研究生院招生处邮编：310018电话：0571-86843082邮箱：yz@zstu.edu.cn

为帮助意向考生全面了解河南工业大学管理学院硕士研究生招生的完整信息，本文将从学校概况、学院特色、报考条件、报名流程、招生计划与录取数据、考试安排六大维度展开详细说明，为考生制定报考计划提供全面参考。一、学校概况河南工业大学坐落于河南省郑州市，是一所以工学为核心支柱，涵盖工学、理学、经济学、管理学等九大学科门类的多科性高校。学校始建于 1956 年，其前身由中央粮食干部学校与郑州机器制造学校两校组成，两校均有着深厚的行业背景与办学积淀。其中，中央粮食干部学校诞生于北京，作为新中国成立后的第一所粮食类院校，于 1960 年迁至郑州，此后先后更名为郑州粮食学院、郑州工程学院，曾隶属于国家粮食部、商业部、国内贸易部等国家部委；郑州机器制造学校则先后更名为郑州机械专科学校、郑州工业高等专科学校，隶属于第一机械工业部、机电部、机械部等部门。1998 年，两校划归河南省管理；2004 年，经教育部批准，两校正式合并组建为河南工业大学。在发展历程中，学校多次获得重要发展机遇：2010 年成为河南省人民政府与国家粮食局（现国家粮食和物资储备局）共建高校；2012 年入选教育部 “中西部高校基础能力建设工程”；2013 年作为第二单位首批入选国家 “2011 计划”；2020 年入选河南省特色骨干大学；2021 年跻身河南省 “双一流” 创建高校行列；2022 年入选教育部 “高校学科领域优先发展” 规划高校。自建校以来，学校始终坚守 “为党育人、为国育才” 的初心使命，将立德树人作为根本任务，秉持 “明德、求是、拓新、笃行” 的校训与 “育人为本、质量立校、特色发展” 的办学理念，坚持 “扎根中原、立足行业、服务全国、面向世界” 的办学定位，大力弘扬 “崇尚科学、勇于探索、报国兴学、自强不息” 的工大精神。学校不断巩固并强化在粮油食品、超硬材料与磨料磨具领域的办学特色与优势，实现了办学规模、层次、内涵与质量的同步提升。截至目前，学校已为国家培养输送近 30 万名优秀毕业生，粮食行业内半数以上的管理精英与技术骨干均毕业于该校，因此学校也被誉为我国粮食行业的 “黄埔军校”。二、学院特色河南工业大学管理学院的办学历史可追溯至 1956 年原中央粮食干部学校的经营管理教研室，2004 年由原郑州工程学院工商管理系与原郑州工业高等专科学校管理工程系合并组建，正式成立管理学院。学院现设有 5 个教学组织，分别是电子商务系、物流管理系、工商管理系、会计系、市场营销系；7 个管理部门，包括党政办公室、教学工作办公室、学生工作办公室、团委、学科建设与科研工作办公室、研究生教育办公室、MBA/MPA 教育办公室；同时拥有 5 个高水平学科平台，即中国粮食物流研究培训中心、河南省高校人文社科重点研究基地物流研究中心、全国高校电子商务与电子政务联合实验室（河南工业大学分部）、成品粮网络零售大数据分析实验室、管理科学实验中心。在专业建设方面，学院现有电子商务、物流管理、会计学、工商管理、供应链管理 5 个本科招生专业。其中，电子商务为国家级特色专业，电子商务、物流管理、会计学入选国家级一流本科专业建设点，工商管理入选河南省一流本科专业建设点。在研究生培养层面，学院拥有工商管理学、管理科学与工程 2 个省级一级重点学科及硕士学位授权点，同时设有工商管理（MBA）、会计（MPAcc）、工程管理（MEM，物流工程与管理领域）、公共管理（MPA）4 个专业硕士学位授权点。学院在高层次人才培养领域持续突破：2015 年依托服务国家特殊需求 “国家粮食安全（产后）博士人才培养项目” 开始招收博士研究生；2020 年与马来西亚管理与科学大学合作开展博士研究生联合培养；2023 年启动与韩国仁荷大学的硕博连读项目；2024 年与美国佐治亚州立大学罗宾逊商学院合作开展本硕连读项目。经过多年的办学积累与探索，学院确立了 “进德修业，治国经邦” 的院训，明确了 “根植厚重中原，致力管理科学，培养具有创新精神和社会责任的高级管理人才与未来商界精英” 的使命，形成了鲜明的办学特色与显著的建设成效。目前，学院已构建起本 - 硕 - 博完整的三级人才培养体系，现有全日制本科生约 1800 人、硕士研究生约 500 人（含留学生）、博士研究生约 40 人（含国际联合招生）。三、报考条件（一）全国硕士研究生招生考试通用条件报名参加全国硕士研究生招生考试的考生，需满足以下基础要求：具有中华人民共和国国籍。坚决拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，具备良好的道德品质与行为规范。身体健康状况符合国家及招生单位制定的体检标准，能够正常完成研究生阶段的学习任务。学业水平需达到下列条件之一：（1）属于国家承认学历的应届本科毕业生（包括普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生），以及自学考试、网络教育届时可毕业的本科生。（2）持有国家承认的大学本科毕业证书，具备相应学历资格的人员。（3）获得国家承认的高职（专科）毕业学历后，截至录取当年入学前，已满足 2 年及以上工作经历，可按本科毕业同等学力身份报考；获得国家承认学历的本科结业生，需满足大学英语四级成绩达到 425 分及以上（英语专业结业生需取得专业英语 4 级证书），方可按本科毕业同等学力身份报考。（4）已获得硕士或博士研究生学历、学位的人员，可凭相应学历学位报考。（二）特定专业学位硕士报考条件报名参加 125100 工商管理、125200 公共管理专业学位硕士研究生招生考试的考生，除需符合上述（一）中第 1、2、3 项要求外，还需满足以下学业与工作经历条件：本科毕业之后，拥有 3 年及以上相关工作经验。获得国家承认的高职（专科）毕业学历，或取得本科结业证书后，达到本科毕业同等学力且拥有 5 年及以上工作经验。获得硕士或博士研究生学历、学位后，拥有 2 年及以上工作经验。此外，工商管理硕士专业学位研究生的考试招生政策，需同时遵循《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2 号）中的相关规定。自 2027 年招生起，工程管理专业学位中的工业工程与管理（专业代码 125603）、物流工程与管理（专业代码 125604）两个方向，也需符合上述特定专业学位硕士的报考条件。四、报名方式硕士研究生报名流程包含网上报名与网上确认两个关键阶段，具体安排如下：报考费缴纳：考生需按照各省级教育招生考试机构发布的规定，选择对应的缴费方式完成报考费缴纳，详细要求可查阅各省及报考点发布的网报公告。网上报名：预报名时间：2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日，每日报名系统开放时段为 9:00—22:00（具体工作安排以各省级教育招生考试机构公布内容为准）。正式报名时间：2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日，每日报名系统开放时段为 9:00—22:00。报名操作：考生需在规定时间内登录指定报名平台，选择符合要求的报考点，如实填写个人报考信息，并按要求提交真实、完整的报名材料。网上确认：网上确认的具体时间由各省级教育招生考试机构根据教育部工作部署及本地区报考组织情况自行确定并公布，考生需按照报考点的安排完成信息确认，确保报名信息有效无误。五、招生计划与录取统计数据河南工业大学管理学院学科实力突出，拥有管理科学与工程、工商管理学 2 个河南省重点学科，且均为一级学科学术硕士学位授权点；同时设有工商管理（MBA，1251）、会计（MPAcc，1253）、工程管理（MEM，1256）、公共管理（MPA，1252）4 个专业硕士学位授权点。近年来各专业招生计划与录取情况如下：（一）各专业招生与录取详情管理科学与工程（全日制学术硕士，专业代码 120100）拟招生规模：10 人（含推免生 2 人）学制：3 年学费：8000 元 / 年培养目标：培养掌握扎实专业知识，具备解决实际管理问题能力，能够精准把握学科发展动态的高层次管理人才学科方向：电子商务与商务智能、决策理论与信息系统、粮食物流与供应链管理、社会管理工程特色优势：拥有 “电子商务与现代物流管理” 等河南省高校黄大年式教师团队，以及粮食现代物流管理、大数据与管理决策、数字经济与技术创新管理等河南省高校哲学社会科学创新团队；依托物流研究中心、电子商务与电子政务联合实验室、成品粮油网络零售大数据分析实验室等优质学科平台近年录取分数：2019 年最低 346 分、2020 年最低 352 分、2021 年最低 343 分、2022 年最低 357 分、2023 年最低 341 分、2024 年最低 353 分（当年国家线 341 分）、2025 年最低 338 分（当年国家线 333 分）工商管理学（全日制学术硕士，专业代码 120200）拟招生规模：10 人（含推免生 2 人）学制：3 年学费：8000 元 / 年培养目标：培养掌握工商管理学专门知识，能够解决本学科领域实际问题、把握学科发展动态，具备良好思维、表达、写作及组织能力的高层次综合型管理人才学科方向：企业管理、技术创新与知识管理、公司财务与公司治理、组织行为与人力资源管理特色优势：拥有 1 个国家级一流专业教学团队、1 个省级创新团队、1 个省级优秀研究生导师团队；依托财务大数据分析与决策实践中心、期货与证券实训室、电子商务与电子政务联合实验室、灵活就业研究中心等学科平台，新增 “科技金融研究中心” 等特色学科平台近年录取分数：2019 年最低 365 分、2020 年最低 367 分、2021 年最低 349 分、2022 年最低 359 分、2023 年最低 353 分、2024 年最低 351 分（当年国家线 341 分）、2025 年最低 337 分（当年国家线 333 分）会计（全日制专业硕士，专业代码 125300）拟招生规模：28 人（含推免生 2 人）学制：3 年学费：8000 元 / 年培养目标：培养具备战略思维、高度社会责任感与国际视野，系统掌握现代会计、财务、审计理论知识及专业技能，善于创造性解决实际问题的高素质应用型会计专门人才学科方向：财务会计、管理会计、公司治理特色优势：依托河南省研究生联合培养基地、财务大数据分析与决策实践中心、成品粮油网络零售大数据分析实验室等平台；会计学专业为国家级一流专业建设点，70% 以上研究生会参与教师科研课题及教学案例编写工作近年录取分数：2019 年最低 219 分、2020 年最低 208 分、2021 年最低 224 分、2022 年最低 210 分、2023 年最低 222 分、2024 年最低 233 分（当年国家线 201 分）、2025 年最低 200 分（当年国家线 192 分）工程管理（全日制专业硕士，专业代码 125600）拟招生规模：20 人（含推免生 2 人）学制：3 年学费：8000 元 / 年培养目标：培养掌握系统现代工程管理理论与方法，能够承担物流系统规划与设计、供应链优化与管理、粮食物流工程等领域工作的复合型高层次工程管理人才学科方向：粮食供应链与现代物流、区域物流规划与管理、物流信息化与智能决策近年录取分数：2019 年最低 346 分、2020 年最低 177 分、2021 年最低 222 分、2022 年最低 190 分、2023 年最低 212 分、2024 年最低 219 分（当年国家线 176 分）、2025 年最低 198 分（当年国家线 162 分）工商管理（MBA，专业硕士，专业代码 125100）拟招生规模：全日制 63 人、非全日制 42 人（含 “退役大学生士兵专项计划” 2 人）学制：2 年学费：全日制 2.75 万元 / 年、非全日制 3.1 万元 / 年培养目标：培养具备科学与人文精神、社会责任感、战略与创新意识、全球与未来视野的企业家、职业经理人、管理咨询专家及创业精英学科方向：电子商务、人力资源管理、创新与创业管理、财务管理、市场营销、物流与供应链管理、粮食物流管理、食品安全管理、粮食跨境电商管理特色优势：依托电子商务、物流管理、会计学 3 个国家一流专业建设点，以及河南省研究生联合培养基地、中国粮食物流研究培训中心、河南高校人文社科重点研究基地等支撑平台近年录取分数：2019 年最低 171 分、2020 年最低 172 分、2021 年最低 175 分、2022 年最低 173 分、2023 年最低 180 分、2024 年最低 178 分（当年国家线 162 分）、2025 年最低 156 分（当年国家线 151 分）公共管理（全日制专业硕士，专业代码 125200）拟招生规模：10 人学制：2.5 年学费：2.0 万元 / 年培养目标：为政府及其他公共部门培养具备良好思想政治素质与职业道德素养，掌握系统公共管理理论、知识与方法，具备公共管理与公共政策分析能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等知识及科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用性、复合型公共管理专门人才特色优势：该学位点行业培训特色突出，依托学院工商管理学、管理科学与工程 2 个省级重点学科，积累了丰富的管理类专硕培养经验；可供学员选择的相关学科课程超 50 门，学习与讲座案例达 300 余件；现有优质师资 55 人，科学研究成果丰硕近年录取分数：2025 年招生 10 人，当年国家线 162 分，专业最低录取线 181 分六、考试安排（一）初试日期与科目时间初试日期：2025 年 12 月 20 日至 21 日，所有考试时间均以北京时间为准，初试形式均为笔试。科目时间安排：12 月 20 日上午 8:30—11:30：思想政治理论或管理类综合能力12 月 20 日下午 14:00—17:00：外国语12 月 21 日上午 8:30—11:30：业务课（一）或专业基础综合12 月 21 日下午 14:00 开始：业务课（二）（具体结束时间以考试科目要求为准）准考证打印：考生需在考前凭网报用户名及密码登录指定平台，自行下载并打印《准考证》。《准考证》需使用 A4 幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写，考生需凭《准考证》及有效居民身份证参加初试与复试。（二）初试地点初试的具体考试地点由考生报名时选择的报考点统一安排，考生需在考前关注报考点发布的通知，明确考试地点及相关注意事项。（三）初试成绩查询考生的初试成绩将在全国统一的研究生招生信息平台公布，成绩公布后，考生可凭个人报名信息登录平台查询本人成绩。

一、学院发展概况与区位优势（一）学院定位与学科建设历程上海师范大学商学院是一所专注于经济学、金融学及管理学领域应用型人才培养的综合性院校，国际合作与交流是其核心发展特色。在学科建设的征程中，学院实现了稳步跨越：2013年成功获批工商管理一级学科硕士学位授权点；2015年启动会计学学术硕士点的建设工作；2018年，会计学专业硕士点正式获得审批通过，并于2020年迎来首届全日制研究生。2023年，该硕士点顺利通过教育部组织的合格评估，标志着其人才培养质量获得国家层面的认可。（二）核心区位带来的综合优势学院的地理位置堪称得天独厚，不仅毗邻海派文化的根脉之地——徐家汇，还与漕河泾国家新兴技术开发区、徐汇滨江西岸文化新地标紧密相连，共同构筑起独具魅力的“文化-科创-艺术”金三角区位格局。这一优势为全院师生营造了多元化的学习研讨氛围与生活环境，充分彰显出学院地处国际大都市中心城区的高等学府综合竞争力。二、人才培养特色与核心模式（一）聚焦国家战略的培养特色学院精准锚定长三角区域一体化发展这一国家战略，将人才培养方向聚焦于大健康产业与互联网企业的高质量发展需求，特别注重强化数字经济时代下会计与财务管理领域的实践能力培养。这一培养特色的确立，既是对“健康中国”战略的积极响应，也是主动对接数字经济发展浪潮的重要布局，确保人才培养与国家战略、产业需求同频共振。（二）“政产学研教用”融合培养模式在人才培养实施过程中，学院创新采用“政产学研教用”六位一体的融合培养模式，并依托两大核心平台扎实推进育人工作。其中，“大健康与数智财务研究中心”与“上海师范大学超智智能会计决策联合实验室”为实践教学提供了坚实支撑。通过这一模式与平台的联动，学院致力于培养兼具深厚家国情怀、敏锐把握会计领域新思维、熟练掌握专业新技能的德才兼备型高级会计应用人才，为相关产业发展输送高质量专业力量。