工商管理专业(商业思维与创新方向) 微专业介绍

2025-08-11 16:38:16 来源:天津工业大学MBA

一、专业介绍


随着当前数字经济、产业转型和创新驱动的发展,技术和商业的融合创新迭代层出不穷。各行各业都在探索转型升级新路径,企业需要大量既具有专业知识,又兼具商业思维和创新能力的多学科复合型人才。


工商管理专业(商业思维与创新方向)微专业与天津工业大学办学思路高度契合,遵循与国民经济发展相一致、与社会人才需求相统一和与学生发展需求相统一的思路,深度融合商业思维、技术思维和创新思维,以培养和提升不同专业学生商业思维和创新能力为目标,通过构建开放、互补、交叉的多学科师资网络,整合工科院校的技术优势和人文、经管学院的人文精神和商业思维,致力于拓展非商科学生基于专业基础的商业能力,丰富商科学生在既有知识上的技术视角,并通过商业思维、技术视角和创新能力的交叉融合,培养学生的创新思维和解决复杂问题的能力。


工商管理专业(商业思维与创新方向)微专业是天津工业大学2020年首批开设的15个微专业项目之一,已成功招生两届,教学效果良好。工商管理专业(商业思维与创新方向)微专业教学体系,由来自11个专业领域的12位教授与专家组成的跨学科教学团队倾情打造,针对大学生就业能力新需求,历经10余年教学研究与实践探索,精心打磨出 9 门理论与实践兼顾的课程。


二、专业特色


1.创新性:以商业思维、技术思维和创新思维为支撑,以培养和提升不同专业学生的创新能力为目标。


2. 平台化:构建开放、互补、交叉的多学科师资网络,整合工科学院的技术优势和人文、经管学院的人文精神和商业思维,致力于拓展非商科学生在专业基础上的商业能力。


3. 多视角:丰富商科学生在既有知识上的技术视角,拓展非商科学生基于专业基础上的商业视角,并通过交叉融合培养学生的解决复杂问题的创新能力。


4. 小班授课:教学采用案例式教学、行动学习、高管 + 教授面对面开放对话、真实挑战性项目实操、模拟实战演练等方法,教学中理论与实践并重,通过“引导赋能,发现增效”,重构学生学习体验。


三、本微专业所取得荣誉


1. 依托我校经济与管理学院工商管理专业(国家级一流本科专业建设点);


2. 依托我校天津市级工商管理实验教学示范中心实践平台;


3. 依托用友网络、浪潮软件、新道科技、希施玛数据等知名企业开展校企合作;


4. 相关教学成果曾荣获校级教学成果奖一等奖、纺织工业联合会教学成果奖一等奖和西浦全国教学创新大赛一等奖。


四、专业目标


1. 情感与素质目标


(1)适应产业转型升级和创新驱动的发展战略;


(2)满足“技术和商业融合”创新趋势的需要;


(3)提升商业思维 × 技术思维 × 创新思维;


(4)塑造学生社会与情感能力,培养学生幸福力。


 2. 过程与方法目标


(1)拓展非商科学生在专业基础上的商业能力;


(2)丰富商科学生既有知识基础上的技术视角;


(3)培养学生创新思维和解决复杂问题的能力;


(4)增强学生在未来职场竞争中的综合软实力;


(5)塑造数字经济发展急需多学科复合型人才。


3. 知识与技能目标


(1)培养学生的商业思考能力,运用现代管理学、经济学方面的基本理论知识,能分析真实商业问题和现象;


(2)培养学生的逻辑思维能力,应用企业预测、决策、规划、控制和考核的基本技术和方法,能针对现实商业问题,做出正确商业判断与决策;


(3)培养学生的数智创新能力,应用商业数据分析与应用的基本知识和方法,能处理真实的商业大数据;


(4)培养学生的知识整合能力,了解商科的理论前沿和技术应用,能读懂专业前沿文献;


(5)培养学生认识自我、理解他人的能力,通过课程设计塑造学生共情力、情绪察觉与调节力,能拥有不惧未来的勇气以及追寻人生使命与价值的意识,主动提升自我综合软实力。


五、教学计划


工商管理(商业思维与创新方向)微专业共设有9门理论和实践课程(共15个学分),学习期限为两个学期。



六、教学团队


教学团队现有12位教师,来自我校5个学院,分别毕业于北京大学、天津大学、南开大学、北京师范大学、北京航空航天大学等名校,学缘结构合理,所有教师都拥有海外院校学习经历;教学团队中:正教授有5位教师,博士学位占83%,高级职称占53%。团队教师教学效果好,1位教师是国家级一流课程负责人,2位教师是天津市一流课程负责人。团队教师获得过桑麻奖教金、五一劳动奖章、天津市教学成果奖、天津市教学名师、天津市青年教师基本功大赛二等奖、纺织工业联合会教学成果奖一等奖和西浦全国大学教学创新大赛一等奖等多项荣誉。


七、学生反馈


自2020年举办第一届工商管理专业(商业思维与创新方向)微专业以来,已经成功举办了两届,我们收获了许多来自学生的积极反馈,让我们走进微专业的学生中,一起听听微专业课程学习给他们带来的影响。


【纺织科学与工程学院20级姜同学】


大一下学期期末的时候,我看到学校的通知,得知了可以报名参加微专业,第一时间就找孙老师咨询。当时,首先是感觉自己所学的专业未来会和商业密切相关,其次我对创业也比较有兴趣,未来有创业打算,于是就选择了商业思维与创新微专业。时间过得很快,在不知不觉中,就完成了这一年的学习。现在,一点也不后悔当时的选择。


这一年里,我在微专业老师组织指导下,还参加了全国“尖烽时刻”商业大赛和“互联网+”创新创业大赛,通过挑战性比赛实践,我的思维能力、学习能力、分析能力都有了很大程度的提升。


我很感激能够遇见微专业的各位老师,老师们都非常的认真负责,毫无保留的将自己的知识,甚至人生经历分享给我们,老师们本来就很忙,还要牺牲周末时间为我们讲课,非常辛苦,在这里真诚的感谢各位可敬可爱的老师,我一定会将自己所学到的思维、知识运用到日后的学习和生活中。


【人文学院20级冯同学】


当初报微专业时,我主要想要拓展自己的知识领域,还想让自己能与更多优秀的老师和同学沟通学习,以及改变自己内向、不爱说话的性格。这一年的微专业学习,逐渐步入尾声,在这里回顾这一段时间的成长,发现当初来到时所怀揣的目标,都有在实现与进步。在一次次的小组合作中,我逐渐发现了团队力量的重要,也认识了各个专业的优秀同学;在一次次汇报中,也锻炼了自己的思考分析能力,以及敢于表达自我的勇气与自信。


通过这一年的学习,对我自身的做事思考、自我管理都有着积极的影响。非常开心和感谢这一年来老师的教导和同学们的互帮互助,希望工商管理微专业能够越办越好,能有更多优秀的学生来到这里学习,并且获得成长!


【经济与管理学院19级刘同学】


我来自国际贸易专业,我有幸成为第一届工商管理(商业思维与创新方向)微专业的学员。在我们微专业里,学习气氛是很轻松的,知识和实践都是很务实的,还组织有各种活动,如:与企业高管面对面、同学们共同完成项目设计、列席全国性学术会议等等。


在微专业里,我不仅仅收获到作为企业管理者应掌握的能力,如编写计划书、企业内部管理、各种决策方法等,更是得到一颗对未来颤动的心,得到微专业老师们“撒下的火种”。我认为如果有一颗成就大业的心,但苦苦没找到路径的,或者打算跳出学海的舒适圈去看看新世界,就读微专业肯定收获甚多,“虽不及彼岸,但能照亮前路的轮廓”。


【化学工程与技术学院20级周同学】


在这短短一年的微专业学习过程中,我曾感到紧张、新奇。而对于现在的我来说,感到收获满满。


首先,自身的改变。我本身是个相对比较内向的人,学习了微专业课程,我能主动地与他人交流,用老师给我们教过的说话方式,更合理、更有效的与同伴进行沟通和交流。


然后,能力的提升。通过微专业学习,我担任了一个大创项目的负责人,一个互联网+项目的第二负责人,在微专业里学到的很多知识与能力,我都应用在这些项目之中。


最后,思维的改变。微专业鼓励团队的学习与合作,我学会了向他人虚心求教,认真对待团队中的每一个人,我的思维习惯,也在实际团队合作中不断得到改变和培养。


在商业思维与创新微专业中所学到的知识和经验,是我人生中一笔宝贵财富,我将会把这些知识运用到以后的工作学习实践中。最后,感谢每一位老师在这一年中的辛勤付出!


【电气与信息工程学院20级葛同学】


刚开始看到微专业的课程名称,下意识反应就是通过一些书中的案例讲述一些通俗浅显的知识,然后通过一两个情景来让学生进行互动,进行实践,所以刚开始并没有抱太多期望。随着课程的推进,我发现刚开始自己的设想是完全错误的,不是预期中的老生常谈,千篇一律的理论与枯燥的机械课堂。相反,从第一节课开始,老师的上课风格就很令我眼前一亮,我切实感受到了老师的努力以及知行合一。实话实说,令我印象深刻,产生影响的地方很多,这也是我由于突发情况第三节课未曾到场产生遗憾的原因,也是从小到大唯一一个因为我缺课而感到遗憾的课。


【人文学院20级冯同学】


刚开始看见《领导力与团队赋能》这门课的名字时,以为是一门实践类型的课,以为每次上课,同学都会几个小组一起实践、做游戏。直到开始上课时,才知道原来课程里面存在这么多需要深层次思考的问题的,从个人到团体,从自己到他人,我们需要发现与提升的地方还有很多。如果把刚开始上课的我们比作是刚踏上航海的新手,那在课程结束的时候,作为掌舵人的老师不仅教会了我们如何在旅程中团结与提升能力,更是带领我们进入了更加广阔、需要自己开始勇敢探索的海域。


【物理科学与技术学院20级王同学】


通过微专业6门理论课以及3门实践课的学习,我收获了许多在我自己本专业里学不到的知识,开拓了我的眼界,使我了解并掌握了经济管理的基本理论和思维,还学会应用企业规划、决策的基本方法。


在微专业学习期间,老师们还带领我们积极参加了大创项目、互联网+创新创业大赛,我们在班内自由组队,通过一遍一遍的研讨,和反复向老师请教,我们做出来一个完整的项目计划书。通过项目计划书的策划与撰写过程,使得我们的能力得到训练和提升,积累了相关的经验。我相信只要我们坚持下去,最后我们一定会得到理想的成绩。


参加微专业学习,除让我获得了基本的商业创新思维、商业创新方法和主动应用的能力,还收获了将伴随我一生的学习方法、汇报技巧、人际沟通能力、团队协作能力。在微专业学习期间,我还认识了许多其他专业的同学,扩大了我的朋友圈和专业视野,收获了真挚的友谊。


【纺织科学与工程学院20级刘同学】


作为一名工科学生,通过参加商业思维与创新微专业的学习,让我学会面对问题时更多样化的视角与思路。在微专业里,《企业决策模拟》和《商业策划与表达》两门课格外让我印象深刻,前者让我接触并学习了企业运营,了解到了企业运营规划与决策的相关内容,后者让我学会了商业信函和商业计划书的书写,提升了商业性语言使用与文字表达的技能。微专业学习还为我提供了一个契机:我与微专业的同学组成小组,参加了今年的“互联网+”创新创业大赛,获得了全新的经历,增长了我的阅历。


【化学工程与技术学院20级张同学】


时光荏苒,微专业的学习已然结束。通过此次学习,我收获了很多,有很多感悟,思维有了很大的提升。老师们采取灵活的方式教授我们理论知识,真正让我们参与到学习的过程中,使我们成为学习的真正主人,让我们在短时间内学习收获知识,消化掉重点和难点。在这一年微专业学习中获得的知识和能力,无论是在日后的生活学习中,还是在以后的职场生活中,都将让我受益终身。


除了知识与思维上的收获,我还收获了更加珍贵的友谊和师生情谊。感谢所有老师的辛勤指导,老师们辛苦了!


八、咨询报名


(1)招生对象:


天津工业大学在校本科生,不限专业,均可报名参加学习


(2)在线咨询:


QQ群:商业思维与创新-2022招生咨询(群号:477219432)


(3)线下咨询:


经济与管理学院楼106室


(4)报名链接:


http://mecluboffice.mikecrm.com/zsZviC9


(5)咨询电话:


13920800300(孙永利老师)


相关文章
考研问答
推荐视频
备考交流
  • 2026管理类联考-工商管理(MBA)备考交流群:1030838237
  • 2026管理类联考-公共管理(MPA)备考交流群:1031486399
  • 2026管理类联考-工程管理(MEM)备考交流群:1003731121
  • 2026管理类联考-旅游管理(MTA)备考交流群:1031430494
  • 2026管理类联考-会计专硕(MPAcc)备考交流群:1003173234
  • 2026管理类联考-审计专硕(MAud)备考交流群:1004190978
  • 2026管理类联考-图书情报(MLIS)备考交流群:1035381514
  • 2026管理类联考199复试调剂交流群:827931220