山东大学管理学院MEM/MTA硕士研究生综合评价工作实施细则

2025-11-05 16:47:31 来源:山东大学管理学院 全日制硕博

为切实落实习近平新时代中国特色社会主义思想及习近平总书记关于教育的重要论述,全面践行立德树人根本任务,深化新时代研究生教育综合评价机制改革,推动研究生教育事业高质量发展,培育符合党和国家事业发展需求、能够担当民族复兴使命、德智体美劳全面发展的高素质创新型研究生,依据山东大学《关于做好 2024-2025 学年研究生综合评价工作的通知》《山东大学研究生综合评价实施办法》(山东大学字〔2022〕38 号)等文件要求,现就 2025 年 MEM/MTA 硕士研究生综合评价工作制定本实施办法。


一、测评对象


研究生综合评价以自然学年为周期开展,自研究生第二学年起正式组织实施。本次综合评价的核心对象为 2024 级 MEM/MTA 硕士研究生。


二、评价内容


研究生综合评价作为各类评奖评优的前置必备条件,聚焦德智体美劳全面发展维度,构建五育协同、缺一不可的评价体系,具体涵盖德育、智育、体育、美育、劳动教育五个核心方面。


1. 德育评价


德育评价着重凸显德才兼修、以德为先的导向,旨在引导研究生坚定理想信念、厚植爱国情怀、锤炼道德修养、勇担时代使命。评价重点包括以下内容:


(1)政治素质与思想品德,具体考察研究生是否拥护中国共产党领导、热爱祖国,是否以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领悟 “两个确立” 的决定性意义,增强 “四个意识”、坚定 “四个自信”、做到 “两个维护”。


(2)法律法规与校规校纪遵守情况,是否自觉维护校园安全稳定,严格恪守科研诚信与学术道德规范。


(3)社会主义核心价值观践行情况,是否具备良好道德品质与行为习惯,积极参与集体活动、社会实践及志愿服务。


(4)特殊身份责任履行,研究生党员需充分发挥先锋模范作用,研究生干部应主动服务同学,做好桥梁纽带工作。


2. 智育评价


智育评价秉持质量导向,坚决破除 “五唯” 顽疾,推行分类评价与代表性成果评价相结合的方式,引导研究生潜心科研、勇于创新,主动对接国家战略需求与经济社会发展需要。评价重点聚焦:


(1)研究生对时代潮流与国家需求的把握程度,是否以一流标准严格要求自己,做到严谨治学、团结协作、勇于担当。


(2)科研素养与研究能力,是否具备敢为人先的创新精神、创造能力,以及一定的科研成果产出能力和实践应用能力。


3. 体育评价


体育评价围绕以体强体、以体育智、以体育心的核心目标,引导研究生重视身心健康,在运动中增强体质、健全人格、锤炼意志。评价重点包括:


(1)研究生是否结合自身体质选择合适的运动项目,养成良好的锻炼习惯与健康的生活方式。


(2)是否积极参与各类体育活动,实现科研学习与体育运动的协调发展,切实提升身体素质与综合素养。


4. 美育评价


美育评价以以美育人、以美化人、以美培元为核心导向,引导研究生树立正确审美观念、陶冶高尚情操、塑造美好心灵、激发创新创造活力。评价重点关注:


(1)研究生是否结合学科专业与自身艺术素养,善于发现和诠释科学之美,丰富审美鉴赏体验。


(2)是否积极参与美育实践活动,增强对美的追求与自信,不断提升审美能力与综合素养。


5. 劳动教育评价


劳动教育评价立足以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,引导研究生正确认识劳动、尊重劳动、热爱劳动。评价重点涵盖:


(1)研究生是否积极参与日常劳动与公共服务,按要求完成 “三助一辅” 工作任务。


(2)是否结合学科专业开展实习实训、专业服务、社会实践、创新创业等活动,提升就业能力,养成勇于奉献、艰苦奋斗的劳动品质。


三、评价组织


研究生综合评价工作在学校学生发展委员会办公室统一领导下开展,由研究生院、党委研究生工作部负责指导监督,研究生教育中心专门成立 MEM/MTA 硕士研究生综合评价工作指导小组,成员包括分管负责人、项目主任、班主任、研究生导师及研究生代表,各班级同步组建班级评议小组具体落实工作。


1. 成立评议小组


各班级需组建班级评议小组,成员由班委及班级学生代表构成,人数根据班级总人数合理设定,一般不低于班级总人数的 10%。班级评议小组在综合评价工作指导小组的指导下,具体组织实施班级层面的综合测评工作。


2. 组织评价工作


班级评议小组组织班级全体同学填写《山东大学研究生综合评价表》,结合评价表内容及学生提交的证书、荣誉奖励等证明材料,在民主评议的基础上,遵循德育为先、全面发展的原则,采用定量评价与定性评价相结合的方式,公开、公正、公平地开展班级综合测评工作,并完成《山东大学管理学院 MEM/MTA 硕士研究生综合评价汇总表》的填写。


3. 班级公示及报送


班级综合评价工作完成后,需在班级内部对《山东大学管理学院 MEM/MTA 硕士研究生综合评价汇总表》进行公示,公示无异议后,按要求完成相关材料的报送工作。


4. 培养单位公示及系统录入


研究生教育中心对各班级报送的综合评价结果进行统一公示,公示无异议后,完成 2024-2025 学年研究生综合评价结果的系统录入工作,通过研究生管理信息系统上传评价结果,完成《山东大学研究生综合评价表》的存档,并将本实施办法电子版报送研究生院、党委研究生工作部备案。


四、评价结果


研究生综合评价结果由德育评价结果和综合评价成绩两部分构成。其中,德育评价结果为定性评价,主要由班级评议小组负责评定;综合评价成绩为定量评价,重点依据学生实际表现核算。


1. 德育评价结果考核


德育评价结果为定性评价,由班级评议小组围绕德育评价具体内容,结合学生在校期间的纪实表现及参与学生工作情况综合评定,满分为 70 分。德育评价结果分为 “优秀”“良好”“合格”“不合格” 四个等级,各等级不设定比例限制。受 “警告”“严重警告” 处分的研究生,德育评价结果不得评定为 “优秀”“良好”;受 “记过” 及以上处分的研究生,德育评价结果原则上定为 “不合格”。德育评价结果与分数的对应标准如下:“优秀” 对应 60-70 分,“良好” 对应 50-59 分,“合格” 对应 40-49 分,“不合格” 对应 40 分以下。


2. 综合评价成绩考核


综合评价成绩为定量评价,满分为 30 分,由智育、体育、美育、劳动教育四项评价成绩加权计算得出。班级评议小组围绕这四项评价内容,结合学生在校期间参与学生活动、产出科研成果、参与志愿服务及获得各类荣誉奖励等情况综合评定。各类奖励荣誉的加分标准如下:国家级奖励每项加 8-10 分,省部级奖励每项加 5-7 分,校级奖励每项加 3-4 分,院级奖励每项加 1-2 分,其他经认定的奖励荣誉每项加 0.5-1 分,以上加分可累计叠加,但总分不得超过 30 分上限。


综合评价最终结果结合德育评价结果和综合评价成绩确定,分为 “优”“良”“中”“差” 四个等级。原则上 “优” 的比例不超过应测评人数的 50%,“良”“中”“差” 不设定比例限制。综合评价结果为 “优” 的研究生,其德育评价结果必须为 “优秀”;德育评价结果为 “合格”“不合格” 的研究生,综合评价结果只能定为 “中” 或 “差”。


五、相关说明


存在课程考试舞弊行为或课程成绩低于 60 分的研究生,取消当年综合评价评优资格。


研究生综合评价是各类评奖评优的前置条件,也是研究生毕业授位过程评价、多元评价体系的重要组成部分。参评师生需高度重视,认真开展评价工作,参评学生应准确、如实填报相关信息,评议小组需严格按照要求规范组织实施。


本实施办法由管理学院研究生教育中心综合评价指导小组负责解释与指导实施,自颁布之日起正式执行。欢迎广大师生对评价工作的开展过程及结果进行监督,对违反学校、学院及中心相关规定的行为,将依规严肃处理。


管理学院研究生教育中心

2025 年 9 月 23 日



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