重庆三峡学院公共管理硕士学位授权点建设24年度报告

一、总体概况

（一）培养目标

本学位授权点是在2021年获批的，2022年开始招生，2023年9月学生正式入校。2024年招了26名学生，2025年计划招30名学生。重庆三峡学院这个学位点主要是根据长江经济带建设、乡村振兴、脱贫攻坚、成渝双城经济圈建设这些国家和重庆的发展规划来设置的，主要是面向三峡地区、服务重庆、面向全国，特别是要满足重庆和三峡库区社会公共事业的发展需要。我们要培养的是政治素质好、职业素养高，能够系统掌握公共管理理论、知识和方法，具备公共管理与公共政策分析能力，能够运用政治、经济、管理、法律、现代科技等知识和方法来解决公共管理实际问题的高层次、应用型人才。我们的学位标准是符合本学科特点的，也和我们学校的办学定位和特色是一致的。

（二）学位授予质量标准

公共管理硕士专业学位研究生培养是采取校内导师和校外导师一起培养的方式。研究生需要修满培养方案规定的课程和学分，成绩要合格，完成学位论文并通过论文答辩后才能毕业。

课程要求方面，重庆三峡学院实行学分制。课程计划包括学位教育课、专业核心课、专业方向选修课、跨专业或同等学力补修课与实践课五个部分。学生至少要修满37个学分。其中学位教育课5学分，专业核心课23学分；专业方向选修课不能少于7学分；社会实践是2学分。在课程学习中，每个学分的学习时间不能少于16个课时。

实践要求方面，学生需要深入实践单位工作一线，在实践导师的指导下完成一学年的专业实践，并且要写出专业实践报告。

学位论文要求方面，学生必须在导师组指导下独立写学位论文。论文要体现专业学位特点，选题要结合公共管理实践中的具体问题，特别鼓励学生选择与自己工作领域或岗位相关的问题进行研究。学生应该运用所学的理论、知识和方法，进行调查研究与分析论述，并提出相关政策建议或改进管理的措施。论文要立论准确，论据充分，逻辑严谨，语言规范，文字流畅。论文必须符合学术规范，绝对不能抄袭或剽窃他人成果。中英文摘要要写300-500字。论文的形式可以是专题研究、调研报告或案例分析。论文实际工作时间不能少于6个月。论文正文字数应该在2万字以上。

二、基本条件

（一）主要培养方向

本学位点共有行政管理、社会保障、民族公共事务管理、公共文化事业管理4个培养方向。

（二）师资队伍情况

目前，公共管理专业硕士学位点的教师队伍包括：42名专任教师、29名行业教师。师资队伍的职称、年龄、学历、学缘结构都比较合理。现在有专兼职教师71人。师资队伍的学科背景包括管理学、经济学、社会学、法学等，其中有公共管理、政治学学科背景的教师24人。

（三）科研支撑条件

本学位点有专业图书资料室、公共管理综合实验室、公共管理案例讨论室、人力资源和社会保障综合实验室、模拟法庭等场地设施，可以满足较高标准的MPA教学需求。

图书资料方面，公共管理学院有专业图书资料室，藏书5000多册，每年订阅期刊30多种。

学术期刊方面，有相关纸质期刊166种，包括《中国社会科学》《公共管理学报》《管理评论》《管理世界》《管理学报》《公共行政评论》《社会保障评论》《中国行政管理》等国内外期刊。

电子数据库方面，有读秀、超星、博图外文电子书等电子图书数据库5个，有中国知网、维普期刊、万方数据等中外文电子期刊数据库12个，电子图书资料135万种。

教学案例库方面，我们鼓励老师深入地方政府和公共部门进行实地调研，围绕三峡库区、乡村治理等主题，开发一批有“本土化、时效性、典型性”的优质原创案例。我们还引进了“中国专业学位教学案例中心”的优秀公共管理案例，以及国内外知名公共管理学院的经典案例，丰富了案例库的视角和类型。老师可以根据教学需要随时选用这些案例。

（四）科学研究情况

今年，本学位点共有在研项目40多项（其中新增项目13项），按时完成科研项目9项（其中国家社会科学基金项目4项），承担地方政府委托项目3项，发表学术论文10多篇。

（五）研究生奖助体系的情况

学校有完善的硕士研究生奖学助贷规章制度和实施细则，为入学学生提供不同档次的奖学金和助学金，覆盖率是100%；另外，还有针对研究生科研创新项目、科研成果以及高水平竞赛方面的奖励办法，激励学生开展科研活动。我们学院也制定了《关于参加“中国公共管理案例大赛”的奖励办法》等奖励措施，促进公共管理专业取得高水平竞赛成果。

三、人才培养情况

（一）本学位点的招生选拔情况

在学院统一安排下，我们认真落实招生策略，硕士研究生实际录取26人，比学校计划数（20人）多招了30%，比去年增长了86%，985高校生源实现了零的突破，双一流高校生源也明显增加。

（二）思政教育情况

公共管理学院党总支负责研究生思想政治教育的组织实施工作，研究生思想教育和日常管理工作由学院学生工作系列负责。党总支书记是研究生思想政治教育工作的首要责任人，党总支副书记是具体责任人，研究生导师是第一责任人，研究生日常思想政治教育和管理工作由研究生辅导员（专职）负责组织和实施。

为了全面贯彻落实党的二十大精神，引导同学们思考新时代青年的责任与义务，我们开展了系列学习活动。2024年，我们举办了以“学习党的二十大精神”为主题的党日活动7次。2024年10月16日，党总支书记赵翔宇给我们院学生党支部讲了主题为“坚定改革信念，凝聚奋进力量——学习贯彻党的二十届三中全会精神”的党课，所有学生党员、发展对象都参加了学习。2024年11月21日，我们院组织学生党员在保利万和影院观看了红色主题电影《志愿军：存亡之战》，这次观影活动是一次深刻的思想洗礼，激发了党性教育的新活力。通过对“党的二十大精神”的不断学习和实践，同学们都表示，要在追求知识的道路上脚踏实地，练就过硬本领，锤炼坚毅品格，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

（三）课程教学

课程教学顺利进行，我们完成了23级、24级两个年级的排课教学工作。组织教师积极申报省部级精品课程和教育教学改革项目，我们院教师的《生成式AI技术在研究生教育中的应用价值和评估机制研究》立项为重庆三峡学院校级研究生教育教学改革研究项目。我们多次组织授课教师开课程教学改革会议，对部分课程的教学改革进行了讨论分析，对24级人才培养方案进行了调整，并修订了人才培养方案的22门课程的教学大纲和课程标准；同时，我们对研究生授课计划和授课质量进行了严格检查，防止授课教师私下调课和授课学时不够的情况，完成了23级、24级的课程教学质量评价，学生评价不错，授课教师评价分数都在95分以上。

（四）导师指导

在公共管理硕士学位授权点建设过程中，我们一直很重视导师队伍建设，采取多种措施提高导师的指导能力和育人效果。

重庆三峡学院坚持立德树人，夯实指导基础。积极推动课程思政融入公共管理专业教学，定期组织科学道德与学术规范讲座，在各类评奖评优中突出“德”的重要性，不断增强导师和学生的学术道德和公共管理伦理素养。通过经常举办师生交流会等活动，积极营造良性互动的师生关系氛围。

我们强化过程评价，落实指导责任。根据《重庆三峡学院硕士研究生导师管理办法》及“四有好老师”标准，对公共管理硕士导师进行全过程评价与动态管理，健全岗位竞争机制，增强导师在人才培养中的责任意识和使命感。

我们健全制度规范，提高指导能力。制定并细化了符合公共管理学科特点的导师指导工作实施细则，严格落实导师谈心谈话、学术研讨与专题讲座等制度要求，持续推动导师专业素养与指导水平的提升。

（五）学术训练（实践教学）情况

我们组织师生参加了第九届中国研究生公共管理案例大赛启动会暨全国MPA案例编写与教学研讨会、第十一届西南地区MPA教育发展研讨会、全国MPA院长政治建设专题研讨班、2024年MPA教育质量提升研讨会暨专项评估工作培训会，为公共管理理论与实践创新和MPA教育高质量发展提供了新的思路。9月11日，我们院研究生到万州经开区智慧园区参加《数字政务》教学实践活动，在提出改进建议的同时，加强了对数字政务的理解和认识，提高了数字管理能力。12月3日，我们到万州区新田镇开展乡村振兴实践调研活动，这次实践调研活动让研究生们有机会把理论知识和实践应用结合起来，有助于同学们在未来的学术研究与职业发展中更好地服务乡村振兴战略与区域治理现代化建设，也为学院深化教学改革、提升人才培养质量积累了经验。学院建立了6个校外研究生实习实践基地，在重庆市万州区民政局建立的“研究生联合培养基地”获批成为重庆市级基地。

（六）学术交流活动

本学位授权点的导师和研究生积极与国内外学者、同行进行学术交流，提高学科导师和研究生的学术、科研水平。2024年，学科教师参加国内的学术研讨会、学术交流会、年会等学术交流活动15人次以上，学位授权点组织和参与了学术讲座7次，研究生参与人数100多人次。12月28日，本学位授权点协助重庆市行政管理学会举办了2024年学术年会暨“打造超大城市现代化治理示范区”学术研讨会，我们院研究生积极向学术年会投稿，共有5篇论文被选中，2位MPA研究生的成果获奖。11月17日下午，本学位授权点协助重庆奎龙律师事务所举办了“重庆七律所联合刑事论坛第四期——企业与企业家刑事风险预防与解决”论坛活动，这次论坛活动有助于深化教学实践，培养学生的法律思维、开拓学生的法律视野。

（七）论文质量

本学位点注意提前把关，加强学位论文质量管理。新生入学第一课就开展学术规范与学术道德培训活动，提高研究生学术意识。严格督促导师加强课程论文质量责任，加强课程论文全过程管理。对研究生毕业论文实行题目预审制度，减少开题答辩不通过的情况。10月26日，我们院2023级MPA研究生学位论文开题报告会成功举行，4名同学在11月16日进行了二次开题。与会专家认真负责，对每篇开题报告进行了详细的点评和分析，为同学们提供了宝贵的指导意见和修改建议，为硕士学位论文的撰写打下了基础。

（八）学风建设情况

学位点通过新生入学教育、研究生论坛、学术讲座、课程开设等形式，教育研究生认识到学术不端行为的严重性，将学风建设贯穿于研究生培养的全过程。我们先后举办了6次相关学风教育活动，让研究生对学术有敬畏之心，在科研中严格要求自己，杜绝学术不端行为。我们还开展了2次教师科研诚信教育活动，全体教师都参加了。

我们组织全体研究生导师学习相关文件，全面落实导师是研究生培养第一责任人的要求，完善督导检查机制，督促全体导师加强研究生培养全过程指导。制定《公共管理学院研究生教学督导管理办法》，加强研究生课堂教学督导，提高研究生课堂教学质量。我们还丰富研究生学术活动，邀请专家教授定期为研究生开展学术讲座，鼓励研究生参与研讨与创新创业活动，增强研究生知识产权意识和创新意识。

（九）对研究生管理服务情况

我们发挥MPA教育中心在MPA培养过程中的主导作用，完善学术培养、思想教育、日常管理、人文服务的工作体系。我们有专门的研究生阅览室、共享学习空间、创客空间，为研究生学习、创新实践提供硬件保障；我们定期对研究生进行调查，了解学生有关课程安排、学术活动和专业实践等方面的建议和诉求。在奖助学金方面，2024年度，本学位点共发放了19.5万元学业奖学金、10.2万元助学金，覆盖率在90%以上。通过调查发现，大多数研究生对导师的学术水平和指导状况、课程设置和学术活动、日常管理和生活服务的满意度比较高。

（十）研究生就业发展情况

本学位点目前还没有研究生毕业。但我们平时很注重学生的综合素质培养，通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神、团队合作能力和领导能力，为就业和发展打下良好基础。

四、服务贡献情况

本学位点教师和学生不仅能做好本职工作，也能积极承担和履行社会责任，服务国家和区域经济社会发展，为政府部门解决实际问题，为地方社会治理贡献高校力量。今年，学院教师团队承担了万州区民政局委托的课题《万州区殡葬领域跨部门综合监管工作机制》，为地方社会工作提供学术支持。此外，还承担了《企业法律咨询服务》《三峡库区建筑特色研究》等科研项目。同时，我们继续加强与万州区民政局、万州区委社会工作部、万州区检察院等单位的合作，通过搭建平台、人员培训、理论宣讲、政策咨询等方式，扎实推进乡村振兴、基层治理等工作。7月，万州区检察院在我们院建立了“基层立法联系点信息采集点”。

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