重庆交通大学旅游管理学位授权点建设年度报告

2025-12-12 09:27:42 来源:海豚MBA

一、重庆交通大学旅游管理专业硕士学位授权点发展现状


1. 培养目标与学位标准


1.1 培养目标

我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,目标是培养能担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。依托学校管理科学与工程一级学科博士点和交通行业的特色优势,服务“一带一路”、长江经济带、交通强国、成渝地区双城经济圈等国家战略和地方的需要,面向交通旅游、文化旅游、旅游产业经济这些领域,培养掌握现代管理学和经济学基础理论知识,有社会责任感、创新创业精神和良好旅游职业素养,具备国际化视野、战略思维能力和执行力,具有“文旅+交通”鲜明特色的高层次、应用型、复合型专门人才。


1.2 学位标准

(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理,热爱祖国,有良好的道德修养和社会责任感。

(2)具有科学的世界观和正确的价值观,掌握基本哲学原理,有专业的学术素养和比较好的人文素养。

(3)具有严谨求实的实践调研作风和科研探索作风,能恪守学术规范,讲究学术道德,坚守学术诚信,完善学术人格。

(4)掌握旅游管理的基本原理,具备从事旅游及相关领域管理工作所需的基本知识、专业思维和实践能力。

(5)具备一定的前瞻性战略思维能力,能够关注旅游业发展中的新现象,并尝试解决旅游运行中的关键问题。

(6)具备开放的国际化视野,具有解决问题的逻辑思维能力、沟通能力、科研能力和创新能力。


2. 基本条件


2.1 培养方向和培养特色

(1)培养方向

重庆交通大学主动服务“一带一路”、长江经济带、交通强国、成渝地区双城经济圈等国家战略和地方经济社会发展,依托学校交通特色优势,面向交旅融合与文旅融合的需要,设置了交通旅游、文化旅游、旅游产业经济三个方向。

交通旅游,包括公路交通、水域交通和轨道交通;

文化旅游,涉及区域历史文化遗产旅游、交通文化遗产旅游、文化创意旅游等;

旅游产业经济,包括酒店、旅游景区、旅行社、会展、餐饮、旅游康养和乡村旅游等。


(2)培养特色

我们以“两路”精神为价值引领,实施跨界、跨校的协同育人机制,努力整合各类育人资源要素,帮助学生形成适应交、文、旅深度融合发展的复合型知识结构、能力体系与综合素质,增强学生的专业融合创新能力与解决复杂现实问题的能力,打造“强铸魂全方位培养、强融合全产业跨界、强融通全要素链合”的“三强三全”人才培养特色。


2.2 师资队伍

目前,学位点已经建成一支由31名校内外导师组成的队伍,其中专任教师20人,业界导师11人。拥有国家文旅部旅游业青年专家、重庆市学术技术带头人、重庆英才、重庆市高校中青年骨干教师等多名省部级人才,还有重庆市文化旅游与绿色交通融合发展协同创新团队。


2.3 科学研究

到2025年8月,我们立项了省部级以上科研课题7项,一些代表性的科学研究项目如下:

(1)数字经济驱动下西部地区旅游产业转型升级研究,重庆市教委人文社科项目,陈雪钧;

(2)时空叙事视域下遗址博物馆文化认同建构的机制与路径研究,重庆市教委人文社科重点研究基地项目,杨晶晶;

(3)红色旅游对国民精神素养的提升研究,重庆市教委人文社会科学研究项目-重点研究基地项目,吴艾凌。


2.4 教学科研支撑

我们在国内外高水平期刊上发表了学术论文10多篇,有代表性的教学科研获奖8项。决策建议《提升巴蜀文化旅游走廊“五大能级” 川渝共建世界级旅游目的地的建议》得到了市领导的批示肯定,决策建议《西部地区抗战大后方文化遗产活化利用水平亟需提质升级》被市委办公厅单篇采用并上报中办。


2.5 奖助体系

本学位点严格按照《重庆交通大学研究生综合奖励管理实施办法(试行)》来公平、公正、公开地完成研究生的各项奖励和资助工作,包括学业奖励、科研奖励、学科赛事奖励等在内的奖助体系。


3. 人才培养


3.1 招生选拔

本学位授权点是2021年获批的,2023年开始招生。2025年,学位点通过加强网络宣传和制作宣传册等措施,让报考人数和录取人数都增加了。2025年学位点研究生一共招了36人,其中,全日制研究生15人,非全日制研究生21人。


3.2 思政教育

2025年,我们根据重庆交通大学研究生思想政治教育的最新工作要求,旅游与传媒学院旅游管理专业硕士(MTA)学位点紧扣新时代思政教育的使命,结合旅游管理的实践属性和“文旅+”融合的趋势,遵循“三大规律”,以立德树人为根本,通过“课程融合、队伍强化、载体创新、实践赋能”四个方面联动,构建“三全育人”格局,为培养信念坚定、专业精湛的文旅人才打好思想基础。学位点通过打造品牌思政教育活动,将红色教育融入到实践环节中。比如2025年学位点组织研究生去渣滓洞等红色景区调研,考察渣滓洞红色文化旅游产品开发,并围绕“红色资源旅游化与教育价值转化”开展了现场研讨,形成了高质量的报告。


3.3 课程教学

2025年,MTA授权点将围绕文旅产业高质量发展的需求,结合重庆“加快建设世界知名文化旅游目的地”的目标,以“提质增效、特色凸显”为核心,深化课程教学改革,打造适合行业发展的课程教学体系。

(1)课程体系动态升级:在《旅游目的地开发与管理》《旅游产业经济分析》《旅游规划与战略》等核心课程基础上,优化课程设置。增加了《旅游前沿问题研究》《旅游新媒体运营》等适应行业趋势的课程;优化了《公路旅游概论》《邮轮运营与管理》等交通旅游方向的课程组,加入了川藏铁路沿线旅游发展、长江游轮旅游等最新案例;加强了《旅游企业管理与实践》《旅游投资与财务管理》《旅游消费行为学》等课程中关于文旅企业管理的内容,增加了研究生职业素养培养的内容,让课程更有针对性。

(2)教学改革深化推进:我们聚焦“产教融合”,推广“项目式教学”模式。《研学旅游》《乡村旅游》《生态旅游》等课程联合了地方文旅部门和企业,以重庆文旅发展的实际需求来设计教学项目;《旅游营销》《服务管理》等课程引入了实战场景,提升学生的实际操作能力。我们还和头部文旅企业共建教学实践基地,邀请行业专家来参与课程设计和上课,让教学和产业连接更紧密。

(3)质量保障体系完善:我们构建了“过程性考核+成果性评价”的考核体系,比如《旅游文化学:理论与实践》等课程增加了实践成果的占比;改进了教学督导机制,邀请行业专家参与课程评估,重点看课程内容和产业需求是否匹配。还建立了课程质量动态反馈平台,每个学期收集学生、导师和行业的意见,形成一个不断优化课程的闭环,让教学质量能持续提升。

3.4 导师指导

2025年,MTA授权点紧扣重庆市文旅产业高质量发展的需求和学校的目标,以《重庆交通大学研究生导师遴选与管理办法》为基本遵循,努力打造高水平的专业导师队伍。2025年,学位点严格执行“双导师”制,重点选了交通旅游融合、智慧文旅等特色领域的人才,建成了31人的校内外导师队伍,其中专任教师20人,来自旅游交通类头部企业的业界导师11人。我们还在持续优化导师队伍结构,计划在2025年底让特色研究方向的导师占比再提高一些,把校外业界导师的行业覆盖范围扩大到邮轮旅游、文旅新媒体等新领域。学位点严格按照《重庆交通大学硕士生导师招生资格审核办法(修订)》等一系列文件的要求来遴选2025年的导师。


3.5 学术训练或实践教学

根据《旅游硕士专业学位授权点培养方案(2025年)》的规定,专业实践包括专业技能实践和专业生产实践两类,要求研究生的实践时间累计至少达到半年。实践完成后要写出不少于3000字的实习报告或研究报告。在学位论文答辩前由导师考核,合格了就算1学分。在学术活动方面,要求研究生选听公共讲座和专业进展类讲座不少于5次,自己主讲专题讲座1次,参加学术研讨或学术会议或国际交流至少3次。考核合格后算2学分。在综合素养方面,要求研究生至少完成以下学术活动中的1项必修,算1学分。包括:参加创新创业讲座或相关实践活动至少2次;参加高水平学科竞赛(含体育竞赛)至少1次;参加公益活动或公益团队至少1次;成功申报校级(含)以上科研项目至少1次;在读期间获得与专业相关的职业资格证书。


在产教融合培养方面,学位点组织了多次文旅企业的实践教学活动,来提升研究生的行业实践和经营管理能力。比如2025年学位点组织旅游管理研究生去重庆文旅集团开展MTA社会实践活动,了解他们的文旅融合创新实践,并且联合重庆文旅集团通过项目制实习、行业导师授课等方式,给学生提供实战平台,帮助提升职业能力。


3.6 学术交流

2025年学位点继续鼓励研究生积极参加专业相关的学术交流活动。一方面,我们邀请了国内外的知名专家来给学生办学术讲座。2025年3月到5月,学位点组织了10个旅游产业发展前沿讲座,内容涵盖研究方法与论文写作,比如《旅游研究中的定性研究技术》《英文论文写作中的定量研究》;交通旅游方向,请了重庆高速公路集团有限公司、重庆纳川工程技术有限公司等交通企业的管理者来讲《阡陌沙龙第十四期:品质示范高速公路的研究与实践》《交通文化专题讲座:“桥都”城市更新新思路》等;文化旅游与旅游产业方向,请了重庆趣旅智库文化创意有限公司、元旅时代(重庆)旅游研究院有限公司的管理者来讲《文化创意旅游》《旅游产业经济分析》等课程。


另一方面,学位点鼓励学生参与导师的科研与社会服务项目,开展社会调研,把学到的专业知识用到行业实际中去。比如《交通旅游》课程组织学生广泛开展交通旅游行业发展调研,收集交旅融合的典型案例,最后形成了《交通旅游新业态》案例库,在2025年7月获得了学校资助。这个案例库把理论和实践结合起来,不仅丰富了课堂内容,也提高了研究生在交通与旅游融合方面的实践能力。


3.7 研究生参与科研项目情况

2025年,旅游与传媒学院完善了旅游管理硕士学位点的“双师制”导师制度,细化了实施细则,鼓励研究生积极参与科研项目,并优化了相关的奖励制度。


3.8 论文质量

(1)在读研究生已发表论文:2025年,旅游与传媒学院不断加强旅游管理研究生科研能力的培养,通过导师指导、学术讲座、参与项目等方式引导研究生进行科学研究和论文写作。2025年研究生在学术期刊上发表了高质量论文7篇。

(2)毕业生论文:2025年,本专业学位点严格按照《重庆交通大学博(硕)士学位授予工作细则》等一系列文件的要求开展毕业论文的开题评审工作。同时,继续加强对导师毕业论文指导工作的督促,强化对已开题毕业论文的质量监控。

(3)质量保证:我们努力构建一个多维度、全过程的MTA研究生论文质量保障体系。严把选题关,让选题结合学科前沿和行业实践,确保有研究价值和创新性。强化过程指导,实行导师组联合培养和定期进展汇报制度,及时发现问题解决问题。严格学术规范,利用查重和盲审平台,杜绝学术不端行为,并通过开题、中期、预答辩、正式答辩等环节进行分段考核。建立有效的反馈和激励机制,系统地提升论文的学术水平和实践价值。


3.9 研究生竞赛成果

2025年,旅游与传媒学院积极组织研究生参加国内外多项赛事,推动产教融合和专业学科建设。到2025年8月31日,MTA学位点组织研究生参加各类赛事总共50多人次,在各级各类赛事中获得优秀及以上奖项10多项。


3.10 学风教育

我们按照《重庆交通大学攻读硕士学位研究生培养工作规定》等一系列文件的要求,对研究生开展科学道德和学风建设的宣讲教育。到2025年8月,学位点为研究生开设了“研究生学术论文写作规范”“学术出版物的规范与要求”等学风教育专题报告会8个,为培养研究生严谨的学风打下了基础。


3.11 管理服务

2025年,MTA学位点不断提升管理服务质量。一是完善了管理队伍。学院院长负责研究生全面工作,设立了学科与研究生管理办公室,里面有1个科级岗位,专职负责研究生的教育管理。还设立了1名专职辅导员,负责研究生的奖助学金和日常管理。学位点设立了学科负责人、学科秘书各1名,负责从学业规划和职业生涯层面全方位指导学生。二是发挥研究生会的帮扶作用。通过研究生会、心理辅导中心等学生组织,及时了解研究生在生活、学习、科研等各方面的诉求,保障研究生能合理地表达和维护自己的权益。三是通过满意度调查提升服务质量。学校和学院通过研究生教育教学管理系统,每学期让所有任课教师进行课程教学评价,还通过多种渠道进行满意度调查。2025年本学位点没有出现师德师风问题。


3.12 就业发展

学院是2021年获批MTA学位点的,2023年开始第一届招生,所以2025年还没有毕业生。


4. 服务贡献


4.1 科技进步

在科技成果转化、促进科技进步方面。学科面向交文旅融合发展的需求,发挥旅游特色学科的研究优势,积极开展专项研究。2025年,学科面向数字化转型、人工智能+等重要领域,加强了“AI+”“数字+”学科发展方向的凝练,探索AI时代新文科的变化,强化与旅游互联网企业的合作交流,和第三方一起共建大数据平台,整合资源,并尝试在理论教学和生产实践中运用。

在交文旅融合发展研究方面,我们获批了《数字经济驱动下西部地区旅游产业转型升级研究》《时空叙事视域下遗址博物馆文化认同建构的机制与路径研究》等省部级项目10多项。


4.2 经济发展

在服务国家和地区经济发展方面,本学科立足区域发展背景,积极响应交通强国、成渝双城经济圈建设等国家战略,形成了由教授领衔,中青年博士为中坚,多位文旅专家支撑的团队。

学位点先后主持了《数字经济驱动下西部地区旅游产业转型升级研究》等各级各类课题,始终关注交旅融合、长江国际黄金旅游带建设、人工智能+等领域,努力为地方经济发展提出建议。


4.3 文化建设

通过对交文旅融合的深入研究和实践输出,我们希望为社会主义文化繁荣发展做贡献。学位点坚持以人为本、党建引领、协同联动,努力构建有“旅传”特色的心理健康教育工作体系。到2025年8月,心理健康工作稳步推进,发挥了心理育人在安全保障、健康促进、人格塑造和价值引领中的积极作用,先后举办了心理培训讲座,以及心理+就业、心理+生命健康、心理班会、心理文创、心理解压游戏等相关活动10多次,着力促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展,推动学院“三全育人”工作落到实处。

我们持续弘扬“两路”精神,组织学生参与学校“两路”精神育人园的志愿服务,还组织学生参与关于“两路”精神在四川路桥集团企业文化中体现的横向课题,围绕川藏公路旅游廊道建设进行课题研究和生产实践。同时继续开展“行走的思政课”——“两路”精神融入课程思政的活动,在《旅游规划与战略》《旅游目的地开发与管理》等课程中加入思政元素。


二、本学位点年度建设与发展情况


1. 年度建设目标

(1)优化课程体系,提升教学质量。计划更新30%的核心课程内容,加入智慧旅游、大数据分析等前沿内容,让课程和行业动态同步。提高实践教学的比重,开发校企合作的实践课程,推广项目式教学或混合式教学,希望学生满意度能达到90%以上。

(2)加强师资队伍建设。打算引进2名有行业经验的旅游交通类企业高管,优化师资结构。选派年轻教师去合作企业挂职锻炼,提升实践教学能力,希望能完成10多项企业咨询项目。开展科研培训,提高老师的科研能力。

(3)深化产教融合,拓展校企合作,强化社会服务。


2. 年度建设重要举措

2025年,本学位点聚焦立德树人的根本任务,想了很多办法来完善人才培养体系,优化MTA人才产教研协同培养的机制,希望实现高质量的发展。

(1)研讨2026版旅游管理专业学位(MTA)研究生培养方案的调整,优化课程体系,进行课程改革。

(2)推动产教研融合基地建设和研究生就业创业孵化基地建设,继续建设MTA教学案例库。

(3)严格执行教材管理制度,严格把关教材的编写、审核和选用。组织开展了研究生课程教材、教辅及讲义材料的排查工作。

(4)提升团队科研能力,优化学术队伍结构,希望能增强科研创新能力和拓宽国际交流视野,提高社会服务和决策咨询的能力。


3. 年度建设成效

人才培养方面,2025年学位点通过加强网络宣传和宣传册等措施,让报考人数和录取人数都增加了。2025年招了36人,全日制15人,非全日制21人。

思政教育方面,2025年我们以“两路”精神为指引,把“文旅+交通”特色办学方向和新时代思政教育使命结合起来,把握旅游管理的实践属性以及“智慧旅游”“AI”“旅游大数据”等行业新趋势,完善“三全育人”格局,培养有家国情怀的高端复合型旅游人才。

课程教学方面,2025年MTA授权点围绕文旅产业高质量发展的需求,结合重庆交通强市、旅游强市的目标,以“提质增效、特色凸显”为核心,深化课程教学改革,打造适合行业发展的课程教学体系。

师资队伍方面,2025年学位点继续完善“双导师”制度,优化师资队伍结构,31人的导师团队里有11名行业导师。2025年开展了导师师德师风与学术能力培训10多次,提升了导师科研活动的规范性,增强了导师的指导能力。

科研成果方面,在国内外高水平期刊上发表了学术论文10多篇,有代表性的教学科研获奖8项,有1篇决策建议被市领导批示肯定,1篇决策建议被市委办公厅单篇采用并上报中办。

三、发展瓶颈问题和持续改进计划


1. 发展瓶颈问题

(1)课程设置:有些课程内容跟不上行业的发展变化,实践教学的比例还不够,导致学生学的理论和实际工作有点脱节。

(2)师资结构:高水平的学术带头人还比较缺,年轻老师的实践经验不足,影响了教学质量的提高。

(3)产教融合:和企业的合作深度还不够,实习基地建设有点慢,学生实践的机会有限。

(4)质量监控:还缺少动态的评估机制,对教学的反馈和调整不够及时,影响了学位点的竞争力。


2. 持续改进计划

(1)优化课程体系与教学方法:定期修订教学大纲,加入旅游产业的前沿动态和数字技术应用,比如智慧旅游、大数据分析等,让课程内容能跟上发展。增加案例分析、模拟实训和实地考察的比重,和重庆文化旅游集团、重庆冠达集团等企业合作开发实践课程,提升学生的实际操作能力。推广混合式教学,多用项目式学习和翻转课堂,调动学生的主动性和思考能力。

(2)加强师资队伍建设:引进有行业经验的高水平人才,鼓励年轻教师去企业挂职锻炼,提升实践教学能力。设立教师科研基金,支持跨学科研究,鼓励发表高水平论文和出书,提升学位点的学术影响力。建立教学和科研都重视的评价体系,对表现好的老师给予奖励,让大家更有干劲。

(3)深化产教融合与社会服务:加强和企业、地方的合作,组织师生参与地方旅游规划、政策咨询和乡村振兴等项目,提升学位点对社会的贡献。尝试和海外高校建立联系,开展师生互访和合作研究,拓宽国际视野。

(4)完善质量保障体系:建立年度质量报告制度,定期收集学生、企业和专家的反馈意见,及时调整教学。成立教学督导组,对课堂教学、实习和论文指导进行全程监督,确保教学规范。根据评估结果制定改进计划,明确谁负责、什么时候完成,形成一个“评估-反馈-改进”的闭环。

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