浙江海洋大学2026年公共管理硕士（MPA双证）招生简章

一、浙江海洋大学 MPA 项目概述

（一） MPA 专业学位内涵

公共管理硕士（Master of Public Administration，简称 MPA）专业学位，作为基于公共管理学学科开展的研究生教育项目，在公共管理领域占据着重要地位。其诞生与公共管理事业现代化进程紧密相连，历经百年发展，已成为众多国家培育高层次、应用型公共管理人才的关键路径。

MPA 专业学位有着独特的性质和特点。它与管理类其他硕士学位处于同一层次，但类型和侧重点各异。在培养目标上，聚焦于为党政机关及其他公共机构输送专业人才；招生对象多为有实践经验的在职人员；课程设置紧密围绕公共管理实践，涵盖管理、政治、经济、法律等多领域知识；培养方式注重理论与实践结合，强调学生解决实际问题的能力。与教学、科研型人才培养不同，MPA 更突出专业学位教育直接面向公共管理领域的特性 。

MPA 专业学位的培养目标十分明确，即塑造具备扎实公共管理理论基础、掌握前沿知识和科学方法，能够深入分析公共政策，并综合运用多学科知识解决复杂公共管理实际问题的高层次、应用型、复合型专门人才。这些人才应拥有良好的政治思想素质和高尚的职业道德素养，能在公共管理领域发挥关键作用，推动公共管理事业的发展和进步。

（二） 浙江海洋大学学校背景

浙江海洋大学坐落于浙江舟山群岛新区，其办学历史可追溯至 1958 年创立的舟山水产学院。在后续的发展进程中，历经多次合并与更名。1975 年，舟山水产学院更名为浙江水产学院；1998 年，与舟山师范专科学校合并组建为浙江海洋学院；此后，舟山卫生学校、浙江水产学校、浙江省海洋水产研究所、舟山石化学校和舟山商业学校等单位相继并入；2016 年，正式更名为浙江海洋大学 。

作为自然资源部与浙江省人民政府共建高校，同时也是浙江省重点建设高校，浙江海洋大学在学科建设方面成果斐然。学校拥有省优势特色学科 1 个、省一流学科 A 类 1 个、省一流学科 B 类 6 个。其中，海洋科学学科在教育部第四轮学科评估中位列第 5，水产学科位列第 8，植物与动物科学、农业科学、工程学、化学、环境生态学 5 个学科进入 ESI 全球前 1%。学科门类丰富，涵盖理学、农学、工学、管理学、经济学、文学、历史学、教育学等，为学生提供了广阔的专业选择空间和深入学术研究的机会 。

在师资队伍建设上，浙江海洋大学同样成绩显著。截至 2025 年 2 月，教职工总数达 1619 人，专任教师有 1229 人。专任教师中，748 人拥有博士学位，551 人具备高级专业技术职务。学校还汇聚了双聘院士、国家级特聘专家、国家 “万人计划” 获得者等各类高层次人才，组建了多个省级教学、科技创新团队。这些优秀的教师不仅具备深厚的学术造诣，还拥有丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的教学和专业指导，助力学生成长成才 。

（三） MPA 专业学位研究生教育发展思路

浙江海洋大学 MPA 专业学位研究生教育始终秉持 “与优势学科建设相融、与公共管理实践相通、与涉海人才需求相符、与强国强省战略相依” 的发展思路，这一思路内涵丰富，为 MPA 教育的发展指明了方向 。

与优势学科建设相融，意味着充分借助学校在海洋科学、水产、船舶与海洋工程等优势学科的资源和平台，促进公共管理学科与这些优势学科的交叉融合。通过跨学科研究和教学，培养学生的综合学科素养，使他们能够从多学科视角分析和解决公共管理问题，提升 MPA 教育的学术水平和创新能力。

与公共管理实践相通，强调理论与实践的紧密结合。学校积极与党政部门、事业单位、社会组织等公共机构建立合作关系，搭建实践教学平台。让学生深入参与公共管理实际项目，在实践中运用所学理论知识，积累实践经验，提高解决实际问题的能力。同时，邀请具有丰富实践经验的公共管理专家走进课堂，分享实践案例和经验，使教学内容更贴近实际工作需求 。

与涉海人才需求相符，是根据涉海公共组织对人才的需求特点，有针对性地调整和优化 MPA 教育内容和培养方式。注重培养学生的海洋意识、海洋管理能力和国际视野，使学生熟悉海洋资源管理、海洋生态保护、海洋经济发展等涉海领域的政策法规和管理方法，能够胜任涉海公共管理工作 。

与强国强省战略相依，则要求 MPA 教育紧密围绕国家海洋强国战略和浙江省 “两个高水平” 建设的需求。培养出的人才要能够为海洋经济高质量发展、海洋生态环境保护、海洋科技创新等提供智力支持和人才保障，为实现国家和地方的战略目标贡献力量 。

（四） 培养目标与特色

1. 培养目标

浙江海洋大学 MPA 专业学位研究生教育的培养目标是，培育具备良好政治思想素质和高尚职业道德素养的专业人才。这些人才需系统掌握公共管理理论、知识和方法，拥有从事公共管理与公共政策分析的能力，能够熟练综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等多方面知识，以及科学研究方法，有效解决相关公共管理实际问题 。

具体而言，在政治思想和职业道德方面，要求学生坚决拥护党的领导，遵守国家法律法规，秉持为人民服务的宗旨，具备高度的责任感和敬业精神。在知识和能力方面，学生不仅要精通公共管理的基础理论和专业知识，还要掌握政治、经济、法律等相关领域的知识，能够运用定性和定量分析方法进行公共政策分析和公共管理决策。具备出色的沟通协调、组织管理和领导能力，能够在公共管理工作中发挥积极作用 。

2. 培养特色

结合学校涉海特色，浙江海洋大学 MPA 教育形成了鲜明的培养特色。在海洋意识培养方面，通过开设海洋管理、海洋政策、海洋资源与环境等相关课程，让学生深入了解海洋在国家发展中的重要地位和作用，熟悉海洋管理的基本理论和方法，增强学生对海洋事务的关注度和责任感 。

国际视野的拓展也是培养特色之一。学校积极开展国际交流与合作，与国外知名高校和研究机构建立合作关系，开展学生交换、联合培养、学术交流等项目。邀请国际知名学者来校讲学，为学生提供接触国际前沿公共管理理念和方法的机会。组织学生参与国际海洋事务相关的研究和实践活动，使学生了解国际海洋管理的规则和趋势，提升学生在国际舞台上参与海洋公共管理事务的能力 。

家国情怀的塑造贯穿于整个培养过程。注重培养学生的爱国主义精神和社会责任感，让学生深刻认识到自身在国家发展和社会进步中的使命和担当。引导学生关注国家和地方的发展需求，特别是涉海领域的发展问题，鼓励学生将个人的职业发展与国家和地方的战略目标相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量 。

二、浙江海洋大学 MPA 专业方向

（一） 行政管理

1. 研究内容

行政管理方向的研究内容丰富多样，涵盖多个关键领域。行政管理理论与方法是该方向的基石，深入探究行政管理的基本原理、原则以及各类科学管理方法，为公共管理实践提供坚实的理论支撑。从古典管理理论到现代管理理论，学者们不断探索如何提升行政管理的效率和效果，如泰勒的科学管理理论强调通过标准化的工作流程和科学的方法来提高生产效率，这一理论在行政管理中也具有重要的借鉴意义 。

行政管理体制与改革是该方向的重要研究内容之一。随着社会的发展和进步，行政管理体制需要不断适应新的形势和要求。研究行政管理体制的结构、职能配置以及运行机制，分析其存在的问题和不足，并提出相应的改革措施和建议，对于提高政府的管理能力和服务水平至关重要。例如，我国近年来不断推进的 “放管服” 改革，就是对行政管理体制的一次重大调整，旨在减少政府对市场的干预，加强事中事后监管，提高政务服务效能 。

公共组织管理与发展聚焦于公共组织的特性、结构、运行机制以及发展规律。公共组织作为公共事务的管理者，其管理水平和发展状况直接影响着公共服务的质量和效率。研究如何优化公共组织的结构，提高组织的运行效率，促进公共组织的可持续发展，是该领域的重要任务。例如，学习型组织理论的提出，为公共组织的发展提供了新的思路和方法，强调通过不断学习和创新，提高组织的适应能力和竞争力 。

比较行政管理通过对不同国家或地区行政管理模式、体制和经验的对比分析，总结出具有普遍性和借鉴性的规律和方法。不同国家和地区的行政管理在政治体制、文化传统、经济发展水平等方面存在差异，通过比较研究，可以汲取其他国家和地区的成功经验，为我国行政管理的改革和发展提供参考。例如，对西方发达国家新公共管理运动的研究，了解其在政府职能转变、引入市场机制、提高公共服务质量等方面的做法，对我国行政管理改革具有一定的启示作用 。

海洋行政与法治是浙江海洋大学行政管理方向的特色研究领域。随着海洋经济的快速发展和海洋权益的日益凸显，海洋行政管理和法治建设变得尤为重要。该领域研究海洋行政管理的职能、体制、政策以及相关法律法规，探讨如何加强海洋行政管理，维护海洋权益，促进海洋经济的可持续发展。例如，在海洋资源管理方面，研究如何制定合理的海洋资源开发利用政策，加强对海洋资源的保护和管理，实现海洋资源的可持续利用；在海洋执法方面，研究如何完善海洋执法体制，提高海洋执法能力，维护海洋秩序 。

2. 案例分析

以某沿海城市的海洋行政管理改革为例，该城市在海洋经济快速发展的过程中，面临着海洋资源开发利用无序、海洋生态环境破坏等问题。为了解决这些问题，当地政府借鉴了先进的行政管理理论和方法，对海洋行政管理体制进行了改革。

在行政管理体制与改革方面，该城市整合了分散在多个部门的海洋管理职能，成立了专门的海洋管理委员会，实现了海洋管理的集中统一。明确了各部门在海洋管理中的职责和权限，建立了协调联动机制，提高了海洋管理的效率和协同性 。

在海洋行政与法治方面，该城市加强了海洋法律法规的宣传和执行力度。制定了一系列地方性海洋法规和规章，完善了海洋管理的法律体系。加大了对海洋违法行为的打击力度，建立了海洋执法巡查制度，定期对海洋资源开发利用活动进行监督检查。通过这些措施，有效遏制了海洋资源开发利用的无序状态，保护了海洋生态环境 。

在公共组织管理与发展方面，海洋管理委员会注重提升工作人员的专业素质和管理能力。定期组织培训和学习交流活动，邀请专家学者进行授课和指导。引入了绩效管理机制，对工作人员的工作业绩进行量化考核，激励工作人员积极履行职责，提高工作效率和质量 。

通过这次改革，该城市的海洋行政管理水平得到了显著提升，海洋经济实现了可持续发展，海洋生态环境得到了有效保护。这一案例充分展示了行政管理方向的研究成果在解决实际公共问题中的重要作用，为其他地区的海洋行政管理提供了有益的借鉴 。

（二）公共政策

1. 研究内容

公共政策方向的研究内容广泛，涉及多个层面。政策科学理论是该方向的基础，深入研究政策的本质、特征、功能以及政策过程的基本规律。从政策问题的提出、政策方案的制定、政策的执行到政策的评估和调整，每个环节都蕴含着丰富的理论内涵。例如，政策制定过程中的理性决策模型、渐进决策模型等，为政策制定者提供了不同的决策思路和方法 。

政策分析方法与技术是公共政策研究的重要工具，包括定性分析方法和定量分析方法。定性分析方法如案例分析、比较分析、历史分析等，通过对具体政策案例的深入研究，总结经验教训，为政策制定提供参考。定量分析方法如成本效益分析、风险评估、政策模拟等，运用数学模型和统计数据，对政策的效果和影响进行量化评估，使政策分析更加科学和准确。例如，在评估一项环保政策的效果时，可以运用成本效益分析方法，计算政策实施带来的环境效益和经济成本，从而判断政策的可行性和有效性 。

制度分析与战略规划关注政策背后的制度因素和长期发展战略。研究政策制定和执行所依赖的制度环境，分析制度对政策的影响和制约作用。制定科学合理的政策战略规划，明确政策的目标、重点和实施步骤，确保政策的长期有效性和稳定性。例如，在制定国家能源政策时，需要考虑能源资源的禀赋、能源需求的变化以及国际能源市场的形势等因素，制定符合国家长远利益的能源发展战略 。

政策实验与创新是公共政策发展的动力源泉，通过开展政策实验，在局部范围内对新政策进行试点和验证，总结经验后再逐步推广。鼓励政策创新，探索适应社会发展需求的新政策理念、政策工具和政策模式。例如，一些地方政府在智慧城市建设中，开展了智能交通、智慧医疗等政策实验，通过实践不断完善政策，为城市的可持续发展提供了新的思路和方法 。

认知决策研究政策制定者的认知过程和决策行为，分析认知偏差、信息不对称等因素对政策决策的影响。了解政策制定者如何获取、处理和利用信息，如何在复杂的决策环境中做出合理的决策，有助于提高政策决策的科学性和准确性。例如，在决策过程中，政策制定者可能会受到锚定效应、过度自信等认知偏差的影响，导致决策失误。通过研究认知决策，可以采取相应的措施来减少这些偏差的影响 。

经济社会政策是公共政策的重要组成部分，涉及经济发展、社会公平、民生保障等多个领域。研究经济政策如财政政策、货币政策、产业政策等对经济增长、就业、通货膨胀等经济指标的影响，以及社会政策如教育政策、医疗政策、社会保障政策等对社会公平、民生改善的作用。例如，在经济衰退时期，政府可以通过实施积极的财政政策和货币政策，刺激经济增长，增加就业机会；在社会领域，完善教育政策和医疗政策，提高教育质量和医疗服务水平，保障人民的基本权益 。

2. 案例分析

以某地区的产业政策为例，该地区在经济发展过程中，面临着产业结构不合理、传统产业竞争力下降等问题。为了推动产业升级和经济转型，当地政府制定并实施了一系列产业政策。

在政策制定过程中，政府运用政策分析方法与技术，对当地的产业基础、资源禀赋、市场需求等进行了深入调研和分析。通过成本效益分析和风险评估，确定了重点发展的产业领域和扶持政策。例如，在发展新能源产业方面，政府分析了新能源产业的市场前景、技术发展趋势以及对当地经济和环境的影响，制定了一系列优惠政策，如财政补贴、税收减免、土地优惠等，吸引了大量企业投资新能源产业 。

在制度分析与战略规划方面，政府建立了完善的产业政策实施机制。明确了各部门在产业政策实施中的职责和分工，建立了政策协调机制和评估机制。制定了长期的产业发展战略规划，确定了产业发展的目标和路径。例如，制定了新能源产业发展的五年规划，明确了到规划期末新能源产业的产值、市场份额等目标，以及实现这些目标的具体措施 。

在政策执行过程中，政府积极开展政策实验与创新。在新能源产业发展初期，政府选择了一些试点企业和项目，给予重点扶持和指导。通过试点，总结经验教训，不断完善政策措施。例如，在新能源汽车推广方面，政府在试点城市开展了新能源汽车补贴、充电桩建设等政策实验，根据实验结果，逐步扩大政策实施范围 。

通过这些产业政策的实施，该地区的产业结构得到了优化，新能源产业等新兴产业得到了快速发展，经济增长的质量和效益显著提高。这一案例表明，公共政策方向的研究成果在优化政策系统、提高政策效果方面具有重要作用，能够有效推动经济社会的发展 。

（三） 海洋资源管理

1. 研究内容

海洋资源管理方向紧密围绕海洋经济发展和生态文明建设的需求，具有明确的导向和丰富的研究内容。以海洋经济高质量发展与海洋强国建设为核心目标，该方向致力于探索如何实现海洋资源的集约利用、海洋科技创新以及海洋生态保护。

海洋资源利用和保护是该方向的关键研究领域之一。深入研究海洋资源的类型、分布、储量以及开发利用现状，分析海洋资源开发利用过程中存在的问题和挑战。探讨如何制定科学合理的海洋资源开发利用规划，实现海洋资源的可持续利用。例如，在海洋渔业资源管理方面，研究如何合理控制捕捞强度，保护渔业资源的再生能力；在海洋矿产资源开发方面，研究如何提高资源开采效率，减少对海洋环境的破坏 。

海域海岛评估应用也是该方向的重要研究内容。开展海域海岛的价值评估，包括经济价值、生态价值、社会价值等方面的评估。研究海域海岛评估的方法和技术，建立科学的评估指标体系。将评估结果应用于海域海岛的规划、管理和开发利用决策中，提高海域海岛资源的利用效率和管理水平。例如，通过对某海岛的生态价值评估，确定该海岛的生态保护重点区域，为海岛的开发利用提供科学依据 。

在海洋经济发展导向下，研究如何通过优化海洋产业结构，推动海洋经济的转型升级。分析海洋产业的发展趋势和市场需求，培育和发展新兴海洋产业，如海洋新能源、海洋生物医药、海洋高端装备制造等。加强海洋科技创新，提高海洋产业的核心竞争力。例如，加大对海洋新能源技术的研发投入，推动海上风电、潮汐能等新能源的开发利用，促进海洋能源产业的发展 。

在生态文明建设要求下，注重海洋生态保护和修复。研究海洋生态系统的结构、功能和演化规律，分析海洋生态环境面临的威胁和挑战。制定海洋生态保护政策和措施，加强海洋生态环境监测和评估，推动海洋生态修复工程的实施。例如，建立海洋自然保护区和海洋生态保护红线制度，加强对海洋生物多样性的保护；开展海洋污染治理和生态修复工作，改善海洋生态环境质量 。

2. 案例分析

以某沿海地区的海洋资源管理实践为例，该地区在海洋经济发展过程中，高度重视海洋资源管理和生态保护。

在海洋资源利用和保护方面，该地区加强了对海洋渔业资源的管理。实施了严格的休渔制度，合理控制捕捞强度，保护渔业资源的再生能力。推广生态养殖技术，减少养殖污染，提高渔业养殖的可持续性。例如，通过建立渔业资源保护区，禁止在特定区域内进行捕捞作业，为渔业资源的繁殖和生长提供了良好的环境 。

在海域海岛评估应用方面，该地区开展了全面的海域海岛评估工作。建立了科学的评估指标体系，对海域海岛的经济价值、生态价值和社会价值进行了综合评估。根据评估结果，制定了海域海岛的开发利用规划和管理政策。例如，对某海域的评估结果显示，该海域具有较高的生态价值，适合发展海洋生态旅游。因此，当地政府制定了相应的规划，合理开发海洋生态旅游资源，实现了经济发展与生态保护的双赢 。

在推动海洋经济高质量发展方面，该地区积极培育新兴海洋产业。加大对海洋新能源产业的扶持力度，引进和培育了一批海洋新能源企业。建设了海上风电示范项目，推动了海洋新能源的开发利用。加强海洋科技创新平台建设，鼓励企业与高校、科研机构合作，开展海洋科技研发和成果转化。例如，某海洋新能源企业与高校合作，研发出了新型的海上风电技术，提高了风电的发电效率和稳定性 。

在海洋生态保护方面，该地区加强了海洋生态环境监测和治理。建立了完善的海洋生态环境监测网络，实时掌握海洋生态环境的变化情况。加大对海洋污染的治理力度，严格控制陆源污染物的排放，加强对海上船舶和海洋工程的监管。开展海洋生态修复工程，如珊瑚礁修复、滨海湿地保护等，改善海洋生态环境质量 。

通过这些海洋资源管理措施的实施，该地区实现了海洋资源的合理利用和保护，推动了海洋经济的高质量发展，保护了海洋生态环境。这一案例充分展示了海洋资源管理方向的研究成果在实践中的应用价值，为其他地区的海洋资源管理提供了有益的借鉴 。

三、浙江海洋大学 MPA 报考相关信息

（一） 报考条件

报考浙江海洋大学 MPA 的考生，需满足多方面条件。在身份要求上，必须是中华人民共和国公民，这确保了考生具备合法的报考资格，能够在国内接受高等教育并为公共管理事业贡献力量。

政治思想层面，考生应坚定拥护中国共产党的领导，秉持良好的品德，严格遵守法律法规。公共管理工作与国家的发展和人民的利益紧密相连，只有具备正确的政治方向和高尚的道德品质，才能在未来的工作中切实履行职责，为人民服务。例如，在参与公共政策制定和执行过程中，能够从国家和人民的根本利益出发，做出正确的决策。

身体健康状况也不容忽视，需符合国家和招生单位规定的体检要求。良好的身体素质是顺利完成学业和从事公共管理工作的基础。公共管理工作可能面临各种复杂的任务和高强度的工作压力，健康的身体能够保证考生有足够的精力和体力应对。

学历和工作经验方面，不同学历背景的考生有不同要求。本科毕业后需有 3 年以上工作经验，这使得本科毕业生在积累了一定的实践经验后，能够将理论知识与实际工作更好地结合，提升学习效果和解决问题的能力。获得国家承认的高职（专科）毕业学历或本科结业后，若符合招生单位提出的相关学业要求，达到本科毕业同等学力，则需有 5 年以上工作经验。这是因为专科毕业生或本科结业生在学历上相对薄弱，需要更长时间的工作实践来弥补，以达到与本科毕业生相当的知识和能力水平。获得硕士、博士研究生学历或学位后，有 2 年以上工作经验即可报考。高学历的考生在专业知识上已有一定深度，较短的工作经验要求，能够让他们在已有的学术基础上，更快地将理论应用于实践，进一步提升专业素养。

（二） 报考基本信息及代码

浙江海洋大学 MPA 的报考涉及一系列关键信息。招生 / 报考单位代码为 10340，即浙江海洋大学，明确了报考的目标院校。报考院系是 008 经济与管理学院，该学院承载着 MPA 专业学位研究生教育的重任，拥有专业的师资队伍和完善的教学资源。

专业学位类别为 1252 公共管理专业学位，这一类别清晰界定了考生报考的专业领域，专注于公共管理方向的学习和研究。报考专业代码为 125200 公共管理，进一步明确了具体专业，使考生的报考方向更加精准。

学习方式提供了两种选择：

（1）全日制，适合希望全身心投入学习，在短时间内系统掌握专业知识，提升自身能力的考生；

（2）非全日制，主要面向在职人员，他们可以在不脱产的情况下，利用业余时间进行学习，实现工作与学习的平衡。

不区分研究方向，这给予考生在入学后根据自身兴趣和发展方向，进一步选择具体研究领域的自由，无论是行政管理、公共政策还是海洋资源管理等方向，都有机会深入探索。

学校积极响应国家政策，接收退役专项考生，为退役士兵提供继续深造的机会，帮助他们在公共管理领域开启新的职业篇章。

在招生人数方面，全日制拟招生人数为 13，非全日制拟招生人数为 32。然而，需要注意的是，拟招生人数仅供参考，实际招生人数会根据国家下达的招生计划以及专业生源情况进行适当调整。这是因为招生计划受到多种因素的影响，如国家对研究生教育的整体规划、学校的发展战略以及各专业的报考热度等。所以，考生在报考时应密切关注学校的招生动态，以获取最新信息 。

（三） 报名流程

1. 网上报名

网上报名是报考浙江海洋大学 MPA 的重要环节，分为网上预报名和正式报名两个阶段。网上预报名时间为 2025 年 10 月 10 日 —10 月 13 日，每日 9:00 - 22:00；网上报名时间为 2025 年 10 月 16 日 —10 月 27 日，每日 9:00 - 22:00。考生需在规定时间内登录中国研究生招生信息网进行报名。

在报名过程中，考生要仔细查看报名须知、招生单位招生章程以及省级教育招生考试机构有关报名、考试安排事项等信息，确保对报考流程和要求有全面的了解。如实填写个人信息并提供真实材料至关重要，这不仅是对自己负责，也是保证报考顺利进行的基础。例如，个人的学历信息、工作经历、联系方式等都要准确无误，避免因信息错误导致后续的考试、录取等环节出现问题。

报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效报名信息。这一规定给予考生一定的灵活性，使其能够在充分考虑的基础上，确定最适合自己的报考信息。需要注意的是，逾期不得修改报名信息，因此考生要合理安排时间，尽早确定并完善报名信息。

考生报名时只能填报一个招生单位的一个专业，这就要求考生在报考前对自己的兴趣、职业规划以及各招生单位的专业特点进行深入了解和分析，做出慎重的选择。例如，考生若对海洋资源管理方向有浓厚兴趣，且浙江海洋大学在该方向具有独特的学科优势和师资力量，就可以选择报考浙江海洋大学 MPA 的相关专业 。

此外，报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录 “中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历（学籍）核验，以确保报考资格的有效性 。

2 .网上确认

网上确认是报名流程中不可或缺的一步，其重要性等同于网上报名。网上确认时间由各省级教育招生考试机构根据教育部有关工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布，具体确认工作由相关报考点组织实施。

考生需密切关注各省级教育招生考试机构和报考点发布的网上确认时间信息，按时完成网上确认。在网上确认时，考生应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认，确保信息的准确性。这包括个人基本信息、报考信息、照片等内容。例如，照片的格式、尺寸、背景等要求都要严格按照规定上传，否则可能导致确认失败。

报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。所以，考生在确认前要仔细检查每一项信息，如有疑问及时与报考点联系咨询。通过网上确认，招生单位能够核实考生的报考信息和身份，为后续的考试组织和录取工作提供准确的数据支持，确保招生工作的公平、公正、公开 。

四、浙江海洋大学 MPA 考试与录取

（一） 初试

浙江海洋大学 MPA 初试考试科目包括 199 管理类综合能力和 204 英语二。其中，“199 管理类综合能力” 满分为 200 分，“204 英语二” 满分为 100 分。这两门科目均为全国统考，每科考试时间为 3 小时，旨在全面考查考生的综合能力和英语水平。初试时间为 2025 年 12 月 20 日，具体安排为上午 8：30 - 11：30 进行管理类综合能力考试，下午 14：00 - 17：00 进行英语二考试。管理类综合能力涵盖数学、逻辑推理、写作等部分，数学主要考查考生对数学基础知识的掌握和应用能力，逻辑推理则着重测试考生的逻辑思维和分析判断能力，写作要求考生具备清晰的表达和论证能力。英语二考试内容包括英语知识运用、阅读理解、翻译和写作，全面检验考生的英语语言运用能力。

（二）复试

1. 复试内容

复试内容丰富，涵盖多个关键方面。思想政治理论（笔试）重点考查考生对思想政治理论的掌握程度，包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，要求考生能够运用这些理论分析和解决实际问题，体现正确的政治立场和观点 。

公共管理专业能力（面试）主要考查考生对公共管理专业知识的理解和运用能力。考生需要熟悉公共管理的基本理论、方法和技术，了解公共管理领域的前沿动态和热点问题，能够结合实际案例进行分析和阐述，展示自己在公共管理方面的专业素养和能力 。

综合素质与创新能力测试（面试）旨在评估考生的综合素质和创新能力。包括考生的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力、应变能力等综合素质，以及考生在公共管理领域的创新思维和创新意识，考查考生是否能够提出新颖的观点和解决方案 。

外语测试（面试）主要考查考生的外语听说能力。要求考生具备一定的外语基础，能够用外语进行简单的交流和表达，了解外语在公共管理领域的应用，能够阅读和理解相关的外文文献 。

2.复试时间与组织

全部复试工作一般在 2026 年 4 月底前完成，具体时间安排将根据学校的招生工作进度和相关规定确定。复试办法和程序由学校自定并公布，学校会提前在官方网站发布详细的复试通知，包括复试的时间、地点、内容、方式、成绩使用办法、组织管理等信息，考生需密切关注学校官网，及时获取最新复试信息 。

在复试前，学校会对考生的居民身份证、学历学位证书、学历学籍核验结果、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查。这一审查过程十分严格，学校会仔细核对考生的各项信息，确保其真实性和有效性。对不符合规定者，不予复试；对考生的学历（学籍）信息有疑问的，学校要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证报告，以确保考生具备复试资格 。

（三）同等学力考生加试

根据当年度国家招生文件要求，以同等学力身份报考并参加复试的考生，在复试中须加试至少两门与报考专业相关的本科主干课程。浙江海洋大学 MPA 专业同等学力考生的加试科目为《公共政策分析》和《社会调查与研究方法基础》。《公共政策分析》主要考查考生对公共政策的基本理论、分析方法和实践应用的掌握程度，要求考生能够运用政策分析方法对实际政策问题进行分析和评估。《社会调查与研究方法基础》考查考生对社会调查研究的基本原理、方法和技术的掌握，包括问卷设计、抽样方法、数据分析等内容，要求考生具备开展社会调查研究的基本能力 。

相关工作将与复试办法同时公布，学校会在复试通知中明确加试的时间、地点、考试形式等具体安排，考生需按照要求做好加试准备。加试成绩不计入复试总成绩，但考生必须达到及格分数线，否则将不予录取 。

（四） 体检

考生体检工作在考生拟录取后组织进行。学校根据《残疾人教育条例》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）等文件规定，参照《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3 号）要求，结合招生专业实际情况，提出学校各专业体检要求。体检项目通常包括身体基本状况检查、肝功能检查、传染病检查等，旨在确保考生的身体健康状况符合入学要求，能够顺利完成学业 。

学校会指定专门的体检医院或机构，考生需在规定时间内前往指定地点进行体检。体检结果将作为录取的参考依据之一，对于体检不合格的考生，学校将根据相关规定进行处理 。

（五）录取原则

学校坚持按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的原则进行录取工作。根据国家下达的招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取考生名单。在录取过程中，学校会综合考虑考生的各项因素，确保录取的考生具备良好的综合素质和专业能力 。

初试和复试成绩是录取的重要依据，学校会按照一定的比例计算考生的综合成绩，从高到低进行排序。思想政治表现也是录取的关键因素之一，要求考生拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法，具备正确的政治立场和道德观念。身心健康状况同样不容忽视，考生需符合学校规定的体检要求，能够适应研究生学习和生活的压力 。

复试及思想政治素质和品德考核不合格者，均不予录取。学校会严格按照录取原则进行筛选，确保录取工作的公平、公正、公开，选拔出最优秀的考生进入浙江海洋大学 MPA 专业学习 。

五、浙江海洋大学 MPA 培养方式、学制、学费与奖助体系

（一）培养方式

浙江海洋大学 MPA 培养方式因学习类型而异，为不同需求的学生提供了多样化选择。全日制研究生采用全脱产在校学习模式，这种方式使学生能够全身心投入学术研究与专业学习。在校园中，学生可充分利用学校的图书馆、实验室、学术讲座等资源，深入钻研公共管理理论知识，参与各类学术讨论和科研项目。例如，在课堂上，学生可以与教师和同学进行充分的互动交流，及时解决学习中遇到的问题；在课后，学生可以参与导师的科研课题，锻炼自己的科研能力和实践能力 。

非全日制研究生则实行不脱产在职学习，采取周末学习与实践基地现场学习相结合的方式。周末学习方便在职人员利用业余时间提升自己，不影响正常工作。实践基地现场学习为学生提供了将理论知识应用于实际工作的机会，增强学生解决实际问题的能力。例如，学生可以在实践基地参与实际的公共管理项目，了解公共管理工作的实际流程和操作方法，积累实践经验。通过与实践基地的工作人员交流合作，学生还可以拓展自己的职业人脉，为未来的职业发展打下基础 。

无论是全日制还是非全日制研究生，都实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这意味着两种学习方式培养出的学生，在学术水平和专业能力上受到同等认可，为学生的职业发展提供了平等的机会。例如，在就业市场上，用人单位对全日制和非全日制 MPA 毕业生一视同仁，根据学生的专业能力和综合素质进行招聘和录用 。

（二）学制

浙江海洋大学 MPA 研究生学制为 2.5 年，这一学制设置科学合理，既给予学生充足的时间深入学习专业知识，又能使学生在相对较短的时间内完成学业，投入到公共管理工作中。在 2.5 年的时间里，学生需要完成课程学习、实践教学、论文撰写等多个培养环节 。

课程学习阶段，学生将系统学习公共管理的基础理论课程和专业课程，如公共管理学、公共政策分析、公共经济学、政治学等，为后续的学习和研究打下坚实的理论基础。实践教学环节，学生将参与实习、调研、案例分析等实践活动，提高自己的实践能力和解决实际问题的能力。论文撰写阶段，学生将在导师的指导下，选择公共管理领域的相关课题进行深入研究，撰写高质量的学位论文 。

学习年限最长不超过 5 年，这为学生提供了一定的弹性空间。如果学生在学习过程中遇到特殊情况，如因工作原因需要暂停学习，或者在论文撰写过程中遇到困难需要更多时间，都可以在规定的最长学习年限内完成学业。但学生应尽量按照正常学制完成学业，以保证学习的连贯性和效率 。

（三） 学费

学费方面，浙江海洋大学 MPA 全日制研究生学费为 10000 元 / 年。这一收费标准在同类院校中处于合理水平，充分考虑了学生的经济承受能力。全日制学生在校期间可全身心投入学习，学校也为他们提供了丰富的教学资源和良好的学习环境 。

非全日制研究生学费为 54000 元全程。非全日制学生多为在职人员，有一定的经济收入来源，这一收费标准综合考虑了教学成本、课程设置以及非全日制学生的学习特点等因素。非全日制学生在学习过程中，不仅能够获得专业知识的提升，还能将所学知识应用到实际工作中，为职业发展带来更多机会 。

学校严格按照相关规定收取学费，确保收费的透明度和合理性。同时，学校也积极为学生提供各种奖助政策，减轻学生的经济负担，让更多有志于学习公共管理的学生能够顺利完成学业 。

（四）奖助体系

浙江海洋大学 MPA 项目设有丰富多样的奖助政策，为学生的学习和生活提供有力支持。国家奖学金是对学生学习成绩、科研成果和综合素质的高度认可，获得该奖学金的学生通常在学业上表现出色，在科研和社会实践中也有突出贡献 。

学业奖学金根据学生的学业成绩、科研能力和综合素质进行评定，分为不同等级，激励学生在学习过程中不断努力，提升自己的专业水平。例如，一等学业奖学金通常授予成绩优异、科研成果突出的学生，二等和三等学业奖学金则分别授予在不同方面表现优秀的学生 。

国家助学金用于资助家庭经济困难的学生，帮助他们顺利完成学业。这一助学金政策体现了学校对学生的关怀，确保每一位有学习意愿的学生都不会因经济困难而辍学 。

王成海奖学金和海燕奖学金是学校设立的专项奖学金，旨在奖励在特定领域或方面有突出表现的学生。王成海奖学金可能侧重于奖励在海洋相关公共管理领域有深入研究或实践成果的学生，海燕奖学金则可能关注学生在学术创新、社会实践等方面的表现 。

研究生学术成果奖励鼓励学生积极参与科研活动，发表高质量的学术论文、参与科研项目等。学生在学术研究中取得的成果，不仅能够为自己赢得奖励，还能为学校的学术声誉和学科建设做出贡献 。

“三助一辅” 岗位津贴为学生提供了参与教学、科研、管理和辅导工作的机会，学生通过担任助教、助研、助管和辅导员助理等岗位，获得相应的津贴。这不仅能够减轻学生的经济压力，还能锻炼学生的实践能力和综合素质，提高学生的就业竞争力 。

六、浙江海洋大学 MPA 毕业与学位授予

（一）毕业条件

浙江海洋大学 MPA 研究生若想顺利毕业，需全面达成一系列严格要求。首要任务是完成培养方案规定的各类课程的最低学分，这些课程涵盖公共管理领域的基础理论与专业知识，是构建学生知识体系的关键。例如，公共管理学、公共政策分析、公共经济学等核心课程，要求学生深入理解并掌握其中的理论和方法，通过课堂学习、作业、考试等环节，获取相应学分 。

学位论文开题报告是毕业的重要环节之一。在这一阶段，学生需确定研究课题，阐述研究背景、目的、意义以及研究方法和思路。通过广泛查阅文献，深入调研，明确研究的可行性和创新性，为后续的论文写作奠定坚实基础。例如，若学生选择研究海洋资源管理中的可持续发展问题，在开题报告中需详细说明该问题在当前海洋经济发展中的重要性，以及将采用的研究方法如案例分析、数据分析等 。

中期考核则是对学生学习和研究进展的阶段性评估。学校会检查学生的课程学习情况、论文写作进度以及科研成果等方面。要求学生在规定时间内完成论文的初稿，并对论文的框架、内容、逻辑等进行初步审查。对于存在的问题，指导教师会提出修改意见，督促学生及时改进，确保论文质量和进度符合要求 。

毕业论文答辩是毕业的最后一道关卡，也是对学生综合能力的全面检验。学生需在答辩现场，向答辩委员会展示自己的研究成果，包括研究的问题、方法、过程和结论等。回答答辩委员会提出的问题，展示自己对专业知识的掌握程度、研究能力和创新思维。只有通过答辩，才能证明学生具备独立完成研究工作的能力，达到毕业要求 。

（二）学位授予条件

在顺利毕业的基础上，MPA 研究生还需符合严格的硕士专业学位授予条件，方可获得公共管理硕士专业学位。首先，需由本人提出学位申请，表达自己希望获得学位的意愿，并提交相关的申请材料，如成绩单、论文等 。

学院学位评定分委员会将对申请材料进行严格审查。审查内容包括学生的课程学习成绩是否达到要求，是否完成了规定的学分；论文的质量是否符合标准，是否存在学术不端行为；学生在学习期间的表现，如思想政治表现、科研态度等。只有通过学院学位评定分委员会的审查，申请材料才能进入下一个环节 。

校学位评定委员会将对申请材料进行最终审议。校学位评定委员会由学校的专家学者、领导等组成，具有较高的权威性。他们会从更宏观的角度，对学生的综合素质进行评估，判断学生是否真正达到了硕士专业学位的授予标准。例如，会考虑学生的研究成果对公共管理领域的贡献，学生是否具备从事公共管理工作的能力和素养等。只有经校学位评定委员会审议通过，学生才能最终被授予公共管理硕士专业学位，这一学位不仅是对学生学习成果的认可，更是他们未来在公共管理领域发展的重要凭证 。