华中师范大学2026年公共管理硕士（MPA）研究生招生简章（双证）

为扎实推进学院优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生（以下简称 “推免生”）选拔推荐工作，依据《兰州财经大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作实施办法》（校发〔2025〕123 号）文件要求，结合学院办学实际与人才培养目标，特制定本实施细则。一、组织机构设置为确保推免工作规范有序开展，学院构建两级工作组织体系，明确职责分工与人员构成，保障推免过程的专业性与独立性。（一）推免工作小组学院成立推免工作小组，全面统筹推免工作，具体负责制定学院推免实施细则、组织开展推免各环节工作。该小组由学院领导、专业负责人代表及教师代表共同组成，核心成员名单如下：组长：方来、韩作珍成员：甘欣、许云斐、梁健、张小虎、李明、王宗永、田星亮（二）专家审核小组同步设立专家审核小组，在推免工作小组领导下开展专项工作，主要负责审核鉴定申请推免资格学生的科研创新成果、学术论文、竞赛获奖等材料。该小组成员需具备相关学科副教授及以上职称，人数一般不少于 5 人，且与推免工作小组成员不得交叉任职，具体名单由学院党政联席会议审议确定，核心成员名单如下：组长：赵志军成员：王碧莹、谷子菊、周晓霞、温振玲二、推荐核心原则推免工作严格遵循四大原则，确保选拔过程公平透明、选拔结果科学合理，充分体现择优选拔的导向性。（一）公开公平公正原则推免工作的制度规范、实施流程、进展过程及最终结果需全程公开，主动接受师生监督，确保所有符合条件的学生享有平等竞争机会，选拔过程无偏见、无特权，结果客观公正。（二）全面考核择优选拔原则以德智体美劳全面发展为衡量标准，在综合评价学生平时学习表现与科研能力的基础上，重点考查学生的创新精神、创新能力及专业能力倾向，避免单一以成绩论优劣，实现对学生综合素质的全面评估。（三）专业综合成绩排序原则以学生专业综合成绩为核心依据，按成绩从高到低依次推荐。若出现综合成绩相同的情况，则按照学业初修成绩排序；学业初修成绩仍相同的，再结合其他补充评价指标确定先后顺序。（四）名额科学分配原则学院根据学校下达的推免总名额，以各专业应届毕业生人数为基础进行初步分配，基本分配公式为：各专业推免名额 = 学校分配总名额 ×（该专业应届毕业生人数 ÷ 学院应届毕业生总人数）。在初步分配结果的基础上，学院结合各专业建设水平、学科发展需求等实际情况进行适当调整，最终确定各专业具体推荐名额。三、推荐对象与条件明确推免生的选拔范围与具体要求，从身份资格、思想政治、学业成绩、外语水平、学术品行等多维度设定准入标准。（一）推荐对象范围推免对象仅限纳入国家普通本科招生计划录取的应届本科毕业生，不包含专升本学生、第二学士学位学生及本科三年提前毕业的学生。（二）具体推荐条件思想政治方面：拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观，理想信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康，能够做到德智体美劳全面发展。纪律品行方面：严格遵守中华人民共和国宪法、法律及法规，自觉践行《高等学校学生行为准则》，遵守校纪校规，具有良好的道德品质和行为习惯，无任何不良行为记录。学业成绩方面：学分绩点不低于 3.0（含 3.0），学业成绩在专业排名中处于前 20%（含 20%）以内，且已修课程无不及格记录。外语水平方面：全国大学英语四级考试成绩不低于 425 分；若通过雅思、托福等其他外语考试，需达到与英语四级 425 分相当的水平；小语种学生需通过相应语种的国家外语等级考试。专业能力方面：对学术研究具有浓厚兴趣，具备较强的创新意识、创业能力和专业学习能力，在专业领域有一定的发展潜力。学术诚信方面：诚实守信，学风端正，无考试作弊、剽窃他人学术成果等学术不端行为，无任何行政处分记录。四、推荐工作实施流程推免工作分为学生申报、学院审核、综合评价、结果上报四个核心环节，每个环节明确具体要求与操作规范，确保流程严谨可控。（一）学生申报环节符合推免条件的学生需在学校及学院规定的时间内提交申请，未按时申请或主动放弃申请的，视为自动放弃推免资格；已具备申请资格但放弃的学生，需提交书面说明，若因个人放弃导致推免名额浪费，学院将在其毕业生档案中如实记录。1. 需提交的材料清单符合条件的学生以班级为单位向学院提交以下材料：（1）《兰州财经大学优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生申请表》原件；（2）《推免诚信承诺书》原件（需本人签字确认）；（3）学业成绩单纸质版原件（需学校或学院教务部门盖章）；（4）学业成绩单 PDF 版，文件命名格式为 “学号 + 姓名 + 成绩单.pdf”，例如 “202209010177 张三成绩单.pdf”；（5）全国大学英语四级成绩单纸质版复印件；（6）全国大学英语四级成绩单 PDF 版，文件命名格式为 “学号 + 姓名 + CET-4 成绩单.pdf”，例如 “202209010177 张三 CET-4 成绩单.pdf”；（7）科研成果、学科专业竞赛获奖、创新创业项目、志愿服务及社会工作等相关成果与证明材料的复印件；（8）其他可补充证明个人综合素质与专业能力的相关材料。2. 材料涵盖范围与要求（1）科研成果类材料包括学术论文（需提供期刊封面、目录、正文及封底复印件）、学术专著或译著（需提供封面、目录、版权页及封底复印件）、专利证书（发明、实用新型、外观设计、软件著作权等）复印件、科研项目材料（需提供项目立项书与结项证书复印件）、科研服务社会成果材料（需提供相关证明复印件，如获得地厅级及以上领导批示或采纳的文件）。（2）学科专业竞赛类材料学生作为团队主要成员参与与专业相关的学科竞赛，且获得省级三等奖及以上奖励的荣誉证书复印件或证明文件复印件。（3）创新创业及其它赛项类材料学生作为团队主要成员参与的省级及以上创新创业类赛事或其他相关赛项材料，包括创新项目立项书、结项证书或立项与结项文件，以及相关赛事的获奖证书复印件。（4）志愿服务及社会工作类材料参与志愿服务、社会实践、社会工作等活动的证明材料（需注明活动名称、开展时间、具体内容、个人职责及考核结果，并由组织单位加盖公章）；其他可体现个人综合素质与专业能力的证明材料。3. 材料格式规范（1）所有提交材料均需为复印件，且复印件需清晰完整，不得涂改、裁剪，材料中的关键信息（如姓名、获奖名称、颁奖单位、时间、成绩等）需清晰可辨，若因复印模糊导致信息无法识别，该材料视为无效。（2）材料需按类别分类整理，如 “科研成果类”“学科专业竞赛类”“创新创业及其它赛项类”“志愿服务及社会工作类” 等，每类材料按获得时间先后顺序排列，且在每类材料前附清单，注明材料名称、获得时间、颁发单位等信息。（3）复印件尺寸统一为 A4 纸，若原件尺寸大于 A4 纸，需按 A4 纸比例缩小复印；若原件尺寸小于 A4 纸，需粘贴在 A4 纸上，不得折叠。4. 材料真实性保障要求（1）学生需对提交材料的真实性承担全部责任，需在所有材料复印件的首页右上角签署 “本人承诺所提交材料均真实有效，如有虚假，自愿承担一切后果” 字样，并手写签名、标注日期。（2）学院将对提交的材料进行严格核查，若发现存在伪造、变造材料等情况，立即取消该学生的推免资格，并按学校相关规定严肃处理，同时记入学生诚信档案。5. 材料提交方式（1）纸质材料需装订成册，使用 A4 纸规格的档案袋封装，档案袋封面需注明 “推免研究生材料 — 姓名 — 身份证号码 — 学号 — 专业”。（2）电子版材料需提交扫描件，各项材料合并为一个 PDF 格式文件，文件命名规则为 “材料类别 + 材料名称 + 姓名 + 学号 + 专业 + 身份证号码”，按材料类别建立文件夹并压缩后发送至指定邮箱，邮件主题需注明 “推免材料电子版 — 姓名 — 学号 — 专业”。6. 申报注意事项（1）所有材料复印件需与原件核对无误后再提交，提交后学院不再退还，学生需自行留存原件备查。（2）未按上述要求提交的材料，学院有权不予受理，由此产生的责任由学生自行承担。（二）学院审核环节学院首先对申请学生的材料进行初步审核，确认学生是否符合推免基本条件；对符合基本条件的学生，由专家审核小组组织开展综合评价，计算综合排名分数，并按学生所在专业进行推荐排序。专家审核小组需对学生提交的科研成果、竞赛获奖等奖励材料进行细致审核鉴定，并组织公开答辩。审核过程中，对学生的科研成果实行代表作评价制度，重点关注成果的创新质量与学生个人贡献；对于社会关注度高、争议较多的赛事或刊物，审核标准需从严把握。专家审核小组及每位成员需出具明确的审核鉴定意见，并签字存档；答辩全程需进行录音录像，确保过程可追溯。（三）综合评价环节学院专家审核小组对符合推荐条件的申请学生进行综合评价，并按专业进行排名，综合评价采用百分制计分方式。1. 综合评价构成综合评价成绩由本科学习阶段学业初修成绩（不计辅修成绩）和奖励成绩两部分组成，其中学业初修成绩占比 80%，奖励成绩占比 20%。排名规则为：按综合评价成绩从高到低排序；若综合评价成绩相同，按学业初修成绩排序；若学业初修成绩仍相同，按必修课平均成绩排序。2. 学业初修成绩计算学业初修成绩以学生前三学年的平均成绩为计算依据，反映学生基础学习能力与专业知识掌握程度。3. 奖励成绩计算奖励成绩按 100 分满分累计计算，涵盖科研成果（25 分）、学科专业竞赛（25 分）、创新创业及其它赛项（25 分）、志愿服务及社会工作（25 分）四个方面。同一学生在某一类别中有多项加分项时，仅计算最高水平成果对应的分数，不重复累计；单个项目加分不得超过该类别上限分值，超出部分按上限分值计算。学院不允许为仅符合单一或部分遴选指标的学生单列推免计划或进行破格推荐，将根据学科专业特点制定具体的奖励赋分细则，具体要求如下：（1）科研成果（25 分）加分范围包括：以独立作者或第一作者身份、兰州财经大学为第一署名单位在核心期刊发表的与所学专业相关的学术论文；出版的学术专著或译著；获得国家专利授权的成果；参与并已结项的地厅级及以上科研项目；科研服务社会成果获得地厅级及以上领导批示认可或采纳的材料。科研成果需经学校科技处认定，学生与直系亲属或学历、职称、职务明显高于本人的人员合作的科研成果、获奖等，仅作为参考依据，不纳入奖励成绩计算体系，在同等条件下可优先考虑。（2）学科专业竞赛（25 分）加分范围为学生作为团队主要成员参与的与专业相关的学科竞赛，且获得省级三等奖及以上奖励的成果。竞赛项目需以参赛当年全国普通高校大学生竞赛排行榜项目、甘肃省大学生学科专业竞赛项目为准；国际赛事参照执行，但标准不得低于国内同类赛事要求，竞赛成果需经学校创新创业学院认定。（3）创新创业及其它赛项（25 分）加分范围为学生作为团队主要成员参与的省级及以上创新创业赛事及其他相关赛项，如教育部主办的全国大学生职业规划大赛、团中央主办的 “创青春” 青年创新创业大赛、大学生运动会、大学生艺术展演等，相关成果需经学校创新创业学院认定。（4）志愿服务及社会工作（25 分）加分范围包括学生参与志愿服务、社会实践、社会工作等活动的经历与成果，需经学校校团委认定；经学校批准到国际组织实习三个月及以上的经历，需经学校国际交流中心认定。具体的奖励成绩认定标准详见附件 1《兰州财经大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作奖励认定参考指南》。（四）拟推荐结果上报环节学院根据学校分配的推免名额，结合各专业学生综合排名结果，按排名从高到低确定拟推荐名单；拟推荐名单需经学院党政联席会议审议通过后，正式上报学校教务处。五、监督管理与附则为保障推免工作的严肃性与规范性，明确监督机制与特殊情况处理办法，确保推免工作全程合规。（一）监督机制学院推免工作全程接受学校纪委、监察专员办公室的监督，及时回应师生疑问与反馈，确保推免工作公开、公平、公正开展。推免工作的所有环节需做到过程可追溯、结果可倒查，对每位申请学生在各考核评价项目中的表现与得分，需有明确、详细的记录，相关记录材料及其他推免工作材料均需存档备查，保存期限符合学校档案管理要求。（二）资格取消情形出现以下情形之一的，取消学生推免资格：思想政治与品德考核不合格；受到法律制裁或行政处罚、学校纪律处分；存在弄虚作假、徇私舞弊等学术不端或违规行为；毕业时未取得学士学位；身体检查结果不符合硕士研究生录取条件；其他不符合推免资格的情形。（三）其他规定已被招生单位录取的推免生，不得再报名参加当年全国硕士研究生招生考试，若违反规定，取消其推免录取资格。推免工作严格遵照国家相关规定，实行报备与回避制度。若工作人员有直系亲属或利益相关者参与当年推免，需主动向学院报备并申请回避，不得参与推免工作的任何环节。本细则由学院推免工作小组负责解释；若国家、甘肃省或学校出台相关政策调整，以调整后的新政策为准。公共管理学院（章）2025 年 8 月 24 日

各位考生：根据东北财经大学研究生院《关于做好2025年硕士研究生复试准备工作的通知》、《东北财经大学2025年硕士研究生复试录取工作实施办法》、《关于2025年部分专业接收调剂考生的通知》、《关于做好2025年硕士研究生调剂复试准备工作的通知》要求，结合公共管理学院的具体情况，公共管理学院 2025年MPA研究生调剂复试工作安排如下：1.网络远程复试安排2．复试流程说明（1）网络远程复试流程整个复试过程的主要流程如下：第一步：复试小组组长宣布考生复试开始，考生出示身份证件并用二机位手机环视周围环境后，进行中文进行自我介绍；第二步：专业水平测试，主要考核考生专业水平以及运用理论分析问题、解决问题的能力。考生在复试小组组长的引导下，从专业水平测试题库中抽取试题作答，每套考题包含 2道小题，满分 100 分；占复试总成绩的55%。第三步：外语水平测试，主要考核外语能力，包括听力和口语。考生听取评委的外语提问，进行英文回答，满分 100 分；占复试总成绩的25%。第四步：政治理论测试，主要考核考生的政治理论知识基础与政治素养。评委与考生进行互动问答，满分 100 分；占复试总成绩的10%。第五步：综合情况考核，主要考核考生的综合素质，全面了解考生整体情况。评委与考生进行互动问答，满分 100 分；占复试总成绩的10%。第六步：面试结束，考生得到复试小组组长的指令后，退出复试考场。 3.注意事项1．复试过程中，如遇网络不稳、面试中断等突发情况，网络画面卡顿时间超过 30 秒 钟，需更换试题重新进行测试；2．复试过程中，如遇网络不稳、画面及声音卡顿等突发情况导致无法继续使用研招网 “远程面试系统”进行面试的考生，应保持冷静和手机畅通，等待复试小组助理老师的电 话指导，采用备用平台“腾讯会议”完成面试；3．复试过程中，由于系统、网络等原因可能导致实际复试时间提前或延迟，学院会视 实际需要对流程进行调整并及时通知考生，请各位考生予以理解配合并保持通讯畅通；4．考生在复试过程 (含测试预演) 不得进行录音、录像、拍照、截屏、直播或通过其 他手段进行信息资料采集；5．考生复试结束后，严禁通过各种方式传播复试考题，一经发现将严肃处理。6.请考生进入复试通知微信群：        附件1：关于做好2025年硕士研究生调剂复试准备工作的通知(研究生院网站链接 hhttps://graduate.dufe.edu.cn/content_90736.html)咨询电话：0411-84738220            东北财经大学公共管理学院            2025年4月11日

一、招生对象及报考资格报考人员需通过 “全国硕士研究生统一入学考试” 参与选拔，仅限满足以下条件之一者报名：取得大学本科学历后，拥有 3 年及以上工作经验（具体要求为：须在 2023 年 9 月 1 日之前获得本科学历，方可具备报名资格）；已获得硕士学位或博士学位，且拥有 2 年及以上工作经验。对考生本科阶段所学专业不设限制，各专业背景考生均可报考。二、入学考试安排（一）考试科目设置入学考试共包含两门科目，总分合计 300 分，具体如下：英语二：单科分值为 100 分；管理类综合能力：该科目涵盖数学、逻辑推理、写作三个部分，单科分值为 200 分。（二）关键时间节点网上报名阶段预报名时间：2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日；正式报名时间：2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日。网上确认（现场确认）阶段：具体时间以浙江省教育招生考试机构发布的通知为准。初试考试阶段考试时间：2025 年 12 月 20 日至 21 日；考试形式：均为笔试，每门科目考试时长为 3 小时；准考证打印：在考试前 10 天左右，考生可凭借网报时的用户名及密码，登录 “研招网” 自行下载并打印《准考证》。三、招生计划指标2026 年我校全日制公共管理硕士（MPA）的初步招生计划为 48 人。不过，最终实际录取人数并非固定，会综合考虑全国范围内研究生扩招政策、我校报考考生上线人数及分数分布等多方面因素进行调整。参考近年实际招生情况，实际录取人数通常会较计划有所增加，具体数据如下：2021 年：计划招生 29 人，实际录取 42 人；2022 年：计划招生 42 人，实际录取 48 人；2023 年：计划招生 45 人，实际录取 46 人；2024 年：计划招生 45 人，实际录取 52 人；2025 年：计划招生 48 人，实际录取 56 人。四、培养目标定位旨在培养具备优良政治思想素质与职业道德素养的专业人才，要求其掌握系统的公共管理理论体系、专业知识及实践方法，拥有开展公共管理工作与公共政策分析的能力。能够综合运用管理学、政治学、经济学、法学、现代科技等领域的知识与科学研究方法，解决公共管理领域的实际问题，尤其要适应国家治理现代化背景下，中医药事业管理、健康管理及地方政府治理等领域对高素质人才的需求。公共管理硕士（MPA）毕业生及学位获得者，需秉承浙江中医药大学 “求本远志” 的校训精神，践行人文与管理学院 “人文唯美，美美与共；管理至善，上善若水” 的院训理念，为区域 “五位一体” 治理现代化进程提供智力支撑。五、培养方向设置充分依托浙江中医药大学在中医药等学科领域的优势，结合社会经济发展与公共管理领域的发展趋势，设立以下 5 个研究方向：地方政府治理；公共政策与社会治理；中医药事业管理；健康服务与健康管理；教育经济与文化管理。六、培养方式与学习年限招生类型：我校公共管理硕士（MPA）招生类型为全日制；学习方式：主要采用非脱产学习形式，课程教学安排以周末（包含节假日）学习或分段集中学习的模式开展；学习年限：常规学习年限为 3 年，最长学习期限不得超过 5 年。七、学位授予规定在规定的学习年限内，考生需完成以下要求，方可申请学位授予：完成全部学习任务，修满培养方案中规定的学分；所有课程成绩达到合格标准；按照学校相关要求发表学术论文；完成学位论文写作并通过相关审核环节。满足上述所有条件后，经学校学位委员会审核批准，可获得由国家统一颁发的公共管理（MPA）硕士学位证书与研究生毕业证书。八、报名程序及相关要求（一）网上报名流程报名方式：报考 2026 年我校公共管理硕士（MPA）的考生，统一采用网上报名方式；报名时间：与入学考试网上报名时间一致，即预报名为 2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日，正式报名为 2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日；报名操作：考生需在规定时间内登录相关报名平台，仔细浏览报考须知，并严格按照省级教育招生考试机构、所选报考点及我校发布的网上公告要求完成报名操作。报名期间，考生可自行修改网上报名信息，或重新填报报名信息，但每位考生最终仅能保留一条有效报名信息，逾期将无法修改报名信息；志愿填报：考生报名时仅能填报一个招生单位的一个专业；信息真实性：考生需如实填写个人学习情况，提供真实有效的报名材料，尤其要准确填写本人所受奖惩情况，特别是在参加普通高等学校招生考试、成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中，因违纪、作弊受到处罚的情况。若存在弄虚作假行为，将依据《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》进行严肃处理；学历（学籍）校验：报名期间，系统将对考生的学历（学籍）信息进行网上校验，考生可登录报名平台查看校验结果。考生也可在报名前或报名期间，自行登录相关平台查询本人学历（学籍）信息。未通过学历（学籍）校验的考生，需及时完成学历（学籍）核验工作；信息填写责任：因考生网报信息填写错误、填报虚假信息导致无法参加初试、复试或录取的，相关后果由考生本人承担。建议考生合理安排报名时间，避开报名初期与末期的高峰时段，避免因网络拥堵影响报名。逾期不再接受补报，也无法修改已提交的报名信息；毕业信息填写：在网报系统中，往届生毕业信息需以学历证书及《教育部学历证书电子注册备案表》为准，应届生学籍信息需以《教育部学籍在线验证报告》为准。考生填写毕业专业时，必须选择具体专业名称，不得填写专业类别。若旧（新）学校名称或毕业专业在系统选项中未列出，需先选择 “其他”，再手动填写具体名称；通讯信息填写：通讯地址及联系电话将用于寄发录取通知书及后续沟通联系，考生需认真、详细填写。通讯地址需包含省、市、县、详细地址、门牌号或信箱号、邮编、姓名等信息，联系电话建议填写本人手机号，且确保上述信息在 2026 年 8 月前有效。若因地址不详、电话无法接通等原因导致录取通知书投递失误或无法联系到考生，相关责任由考生本人承担；学习经历填写：考生需从高中阶段的学习经历开始填写，若存在休学、转专业等特殊情况，需在 “学习工作经历” 栏目中注明。（二）网上确认流程确认时间：网上确认的具体时间由各省级教育招生考试机构根据国家研究生招生工作安排及本地区报考组织情况自行确定并公布，具体确认工作由相关报考点负责组织实施；材料提交：考生在网上确认时，需积极配合报考点的工作要求，提交相关补充材料；信息核对：所有考生均需对本人网上报名信息进行仔细核对并确认，报名信息一经考生确认，一律不得修改。因考生填写错误引发的一切后果，由考生本人承担；费用缴纳与信息采集：考生需按规定缴纳报考费用，并按照报考点的要求配合完成本人图像等相关电子信息的采集工作；报考资格审查：网上确认工作结束后，我校将对考生的报考信息进行全面审查，仅对符合我校报考条件的考生准予参加考试。请考生务必仔细对照本招生简章中的报考条件要求，若不符合报考条件，我校将一律不准予其参加考试，且已缴纳的报名费不予退还。九、其他注意事项未尽事宜说明：关于报名流程、资格审查、初试与复试等环节的未尽事宜，考生可登录浙江中医药大学研究生院官网查看相关通知；考试用书说明：学校不指定公共管理硕士（MPA）入学考试的专用用书，考生可参考教育部考试中心或教育部指定相关机构编制的考试大纲（例如机械工业出版社出版的 2021 年 MBA/MPA/MPACC 管理类联考考试大纲），以及英语、管理类联考综合能力相关习题集进行备考；考前辅导说明：学校不组织任何形式的考前辅导，有考前辅导需求的考生，可自行联系正规培训机构参加辅导，在此提醒考生提高警惕，谨防上当受骗；简章解释权说明：本招生简章由浙江中医药大学人文与管理学院负责解释。若存在未尽事宜，或与上级部门发布的文件内容有冲突，将按照教育部、浙江省教育考试院及浙江中医药大学研究生院的相关文件规定执行。

一、考试目的与要求《公共政策分析》科目考试意在全面考查考生对公共政策分析相关知识的掌握程度，包括基本范畴、概念、理论和方法等基础知识。通过此次考试，着重检验考生是否具备扎实的公共政策分析理论素养，以及能否灵活运用所学知识，深入分析和理解现实中的公共管理问题，以此判断考生是否具备进一步深造和从事相关研究、实践工作的能力。二、试卷结构（一）题目类型本试卷的题目类型涵盖了名词解释、简答题、案例分析题以及论述题。名词解释主要考查考生对关键概念的精准理解与记忆；简答题要求考生能够清晰阐述相关知识点的要点；案例分析题旨在检验考生运用所学知识分析实际问题的能力；论述题则着重考查考生对理论知识的深度理解和综合运用能力，以及逻辑思维和文字表达能力。需要注意的是，每次考试的题目类型不会超出上述范围，但并非所有类型的题目都会在同一份试卷中出现 ，具体的题目类型组合会根据考试的侧重点和考查目的进行调整。（二）考试内容分布比例基本概念：占总分值的 20%。这部分主要考查考生对公共政策分析领域中基础概念的掌握程度，这些概念是理解后续知识和理论的基石，要求考生能够准确无误地表述其定义、内涵等。基本知识和理论：占总分值的 40%。此部分涉及公共政策分析的基本理论、原理和知识体系，考生需要熟悉各种理论的主要内容、发展脉络以及相互之间的关联，能够系统地阐述相关知识。知识综合运用：占总分值的 40%。重点考查考生能否将所学的公共政策分析知识灵活运用到实际问题的解决中，要求考生具备较强的分析能力、逻辑思维能力和知识迁移能力，能够结合具体案例或情境进行深入分析和阐述 。三、考试方式与时间本次《公共政策分析》考试采用传统的笔试形式，考生需在考试过程中全程保持闭卷作答。这种考试方式旨在全面考查考生对知识的掌握程度以及独立思考和作答的能力，避免外界资料的干扰，确保考试结果真实反映考生的水平 。考试时间为 2 小时，在这 120 分钟内，考生需要合理分配时间，完成各类题型的解答。在有限的时间里，考生不仅要展示对公共政策分析基础知识的记忆，更要展现出对知识的理解、分析和应用能力，以应对不同类型的题目，争取取得优异的成绩。四、考试内容和要求（一）公共政策学的学科要素考试内容：深入剖析公共政策的本质内涵，它是公共权力机关为解决公共问题、达成公共目标、实现公共利益，经由政治过程所选择和制定的方案 。政策研究则是对政策相关问题进行的深入探究，涵盖政策的制定、执行、评估等各个环节。公共政策学是以公共政策为研究对象，系统研究其产生、发展、运行规律的学科 。公共政策学的研究对象包括政策系统、政策过程、政策行为者等。学科诞生于 20 世纪 50 年代的美国，之后在全球范围内不断发展，随着时代的变迁和社会的进步，其理论和方法不断丰富和完善 。20 世纪 70 年代末 80 年代初，公共政策学被引入中国，随后开启了中国化进程，结合中国的国情和实践，形成了具有中国特色的公共政策学理论和方法体系 。考试要求：考生需要精准掌握政策研究、政策分析、公共政策学这几个概念的内涵，清晰区分它们之间的差异，并明确它们之间的内在联系 。要深入理解公共政策学的研究对象，包括政策系统的构成要素、政策过程的各个阶段以及政策行为者的角色和作用等 。全面了解公共政策学科的诞生背景、发展历程以及在不同历史时期的主要特点和理论成果 。熟悉公共政策学引进中国后的发展情况，以及它如何与中国的政治、经济、文化等实际情况相结合，实现中国化的创新和发展 。（二）公共政策的研究视角和路径考试内容：从不同学科视角出发，哲学与伦理学视角注重从价值判断和道德准则角度审视公共政策；政治学视角将公共政策视为政治现象，研究其与政治权力、政治制度等的关系 ；经济学视角强调运用经济理论和方法分析公共政策的成本、效益等 ；社会学视角关注公共政策对社会结构、社会关系和社会变迁的影响 。公共政策的系统分析方法从整体出发，分析政策系统的环境、目标、结构等要素；矛盾分析方法则依据唯物辩证法，分析政策中的矛盾关系，如主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等 。历史 - 比较分析方法通过对不同历史时期和不同国家的公共政策进行比较，总结经验教训，发现规律 ；经济 - 社会分析方法综合考虑经济因素和社会因素对公共政策的影响 。考试要求：考生要透彻掌握不同学科视角下对公共政策研究的独特理解和分析方法，能够运用这些视角对具体的公共政策案例进行多角度分析 。熟练掌握公共政策的系统分析和矛盾分析方法，学会运用系统分析方法对政策系统进行全面剖析，运用矛盾分析方法准确把握政策中的关键矛盾和问题 。掌握公共政策的历史 - 比较分析方法，能够通过历史案例和不同国家政策的对比，总结出对当前政策制定和实施有价值的启示 。理解公共政策的经济 - 社会分析方法，能够在分析政策时综合考虑经济和社会因素的相互作用 。（三）公共政策与政策工具考试内容：公共政策是公共权力机关为解决公共问题、达成公共目标、实现公共利益而制定的方案 。其类型从内容特征上可分为元政策、基本政策、部门政策等；从形式特征上可分为立法决策、行政决策、司法决策等 。公共政策具有导向功能，引导社会行为和资源配置方向；调控功能，调节社会矛盾和利益关系；分配功能，对社会价值和资源进行权威性分配 。公共政策的本质是统治阶级意志的体现，是公共权力机关对社会利益的权威性分配 。其基本特征包括权威性、公共性、利益选择性、目标导向性等 。政策工具类型多样，如强制性工具，依靠政府强制力实施，包括管制、公共企业等；自愿性工具，主要依靠市场机制和社会自愿行动，如家庭与社区、志愿者组织等；混合性工具，兼具强制性和自愿性特点，如补贴、产权拍卖等 。政策工具的选择需要考虑政策目标、政策环境、政策成本等因素，合理配置政策工具以提高政策效果 。考试要求：考生需准确掌握公共政策的含义，能够清晰阐述其类型和功能，分析不同类型政策在实际中的应用和作用 。深入理解公共政策的本质与基本特征，能够运用这些知识对具体政策进行本质剖析和特征分析 。掌握政策工具的类型、选择与配置相关知识，能够根据不同的政策情境，合理选择和配置政策工具，以实现政策目标 。（四）政策系统与公共决策体制考试内容：政策行为者包括直接参与和影响政策制定的组织和个人，如立法机关、行政机关、政党、利益集团等，以及受政策影响又影响政策制定和执行的个人和组织 。政策系统是由政策主体、政策客体、政策环境以及政策支持系统、政策反馈系统等组成的有机整体 。公共权力是公共决策体制的核心，公共决策体制是决策权力分配的制度和决策程序、规则、方式等的总称 。公共决策体制包括首长制与委员会制、集权制与分权制等不同类型，不同类型的决策体制各有优缺点 。考试要求：考生要深入了解政策行为者与政策系统的关系，认识到政策行为者在政策系统中的角色和作用，以及政策系统对政策行为者的影响和制约 。掌握公共权力与公共决策体制的相关知识，理解公共权力在公共决策体制中的运行机制，以及不同类型公共决策体制的特点和适用场景 。（五）政策过程及其理论模型考试内容：政策过程包括问题认定、议程设定、政策规划、政策采纳、政策执行、政策评估等阶段 。理论模型构建是为了更好地理解和解释政策过程，常见的政策过程理论模型有理性主义模型、渐进主义模型、规范最适模型、混合扫描模型、政治系统模型等 。“上下来去” 是基于中国经验的政策过程理论模型，它体现了中国政策制定和执行过程中从群众中来、到群众中去的特点，包含决策认识的真理性模型、群众 - 领导性模型、个别 - 一般性模型等亚模型 。考试要求：考生需掌握政策过程的各个阶段及其相互关系，理解政策过程理论模型构建的意义和方法，能够分析不同理论模型的特点、优势和局限性 。深入理解 “上下来去” 政策过程理论模型的内涵、特点和构建意义，能够运用该模型对中国的政策过程进行分析和解释 。（六）政策问题与议程设定考试内容：政策问题是指那些引起公共权力机关关注并需要采取行动加以解决的社会问题 。政策问题具有客观性、主观性、动态性、关联性等属性，可分为政治问题、经济问题、社会问题等不同类型 。问题认定是对政策问题进行界定和分析的过程，包括问题察觉、问题界定、问题陈述等环节 。政策议程是将政策问题纳入政治或政策机构的行动计划的过程，可分为系统议程和政府议程 。考试要求：考生要掌握政策问题的概念、属性与分类，能够准确判断和分析不同类型的政策问题 。理解问题认定与政策议程的相关知识，掌握问题认定的方法和步骤，以及政策议程的设置机制和影响因素 。（七）公共政策执行考试内容：政策执行是将政策方案付诸实践的过程，其意义在于使政策目标得以实现，是检验政策正确性和有效性的重要环节 。政策执行具有目标导向性、强制性、务实性、灵活性等特点 。常见的政策执行模型有过程模型、互适模型、循环模型、博弈模型等 。政策执行者是政策执行的主体，其素质、能力和态度等对政策执行力有重要影响 。政策执行力是政策执行者贯彻执行政策的能力和效力 。政策执行过程包括政策宣传、政策分解、物质准备、组织准备、政策实验、全面实施等环节 。影响政策执行的主要因素包括政策本身的质量、执行机构的效能、政策执行者的素质、目标群体的态度、政策环境等 。考试要求：考生需掌握政策执行的意义、特点与模型，能够分析不同模型在政策执行中的应用和作用 。理解政策执行者与政策执行力的关系，认识到提高政策执行者素质和能力对提升政策执行力的重要性 。掌握政策执行过程与影响执行的主要因素，能够针对具体政策执行案例，分析执行过程中存在的问题以及影响执行的因素，并提出相应的改进措施 。（八）公共政策的评估与监控考试内容：政策评估是依据一定的标准和程序，对政策的效果、效率、效益等进行评价和判断的活动 。其作用在于为政策调整、改进和终结提供依据，有助于提高政策质量和决策水平 。政策评估的主体包括官方评估主体，如政府部门、立法机关等，以及非官方评估主体，如社会组织、专家学者、公众等 。政策评估的过程包括评估准备、评估实施、评估总结等阶段 。评估标准包括生产力标准、效益标准、效率标准、公平标准等 。影响政策评估的因素有政策目标的不确定性、政策效果的多样性、评估资源的有限性、评估指标的难确定性等 。政策评估的方法有定性评估方法，如前后对比法、对象评定法、专家判断法等，以及定量评估方法，如成本 - 效益分析、成本 - 效能分析等 。政策监控是对政策运行过程的监督和控制，以保证政策的正确执行和目标实现 。考试要求：考生要掌握政策评估的含义、作用和主体，了解不同评估主体的特点和优势 。熟悉政策评估的过程、标准和影响因素，能够运用合适的评估标准对政策进行全面评估，并分析影响评估结果的因素 。掌握政策评估的方法，能够根据具体政策评估需求选择恰当的评估方法 。理解政策监控的重要性，掌握政策监控的主要内容和方式 。（九）公共政策的变动、终结与周期考试内容：政策的调整是在政策执行过程中，根据实际情况对政策进行修改、补充和完善的行为 。政策的接续是指政策在调整或终结后，新政策与旧政策之间存在一定的延续性和继承性 。公共政策的周期是指政策从制定、执行、评估到调整、终结的全过程，包括政策制定阶段、政策执行阶段、政策评估阶段、政策调整阶段和政策终结阶段 。考试要求：考生需掌握政策的调整与接续相关知识，理解政策调整的原因、方式和意义，以及政策接续的表现和作用 。熟悉公共政策的周期，能够分析不同阶段政策的特点和任务，以及政策周期对政策制定和实施的影响 。

河北工业大学拥有深厚的办学底蕴，其前身可追溯至 1903 年创办的北洋工艺学堂。在发展历程中，学校屡获殊荣，1996 年成功跻身国家首批 “211 工程” 重点建设高校，2017 年及 2022 年连续入选国家 “双一流” 建设高校，展现出强劲的综合实力。目前，学校学科体系完善，设有 10 个博士后科研流动站、11 个一级博士学位授权点、1 个博士专业学位类别、26 个一级学科硕士学位授权点以及 19 个专业学位类别，为高层次人才培养提供了坚实平台。在公共管理领域，学校 MPA 项目聚焦多个核心培养方向，具体包括：一是公共政策与公共服务方向，二是行政管理与依法行政方向，三是社会保障与社会事务方向，四是大数据与数字公共治理方向，致力于培养具备专业素养的公共管理人才。一、报考基本要求（一）基础资格条件考生需为中华人民共和国公民；坚决拥护中国共产党的领导，具备良好的品德修养，严格遵守国家法律法规；身体健康状况需符合国家以及河北工业大学规定的体检标准。（二）学业水平条件考生需满足以下学业水平条件中的任意一项：取得大学本科学历后，拥有 3 年及以上相关工作经验；获得国家承认的高职高专毕业学历，或处于大学本科结业状态，同时需符合学校规定的学业要求，达到大学本科毕业同等学力，且拥有 5 年及以上工作经验；取得硕士或博士研究生学历（或学位）后，拥有 2 年及以上工作经验。二、入学考试安排（一）初试相关信息考试科目：初试包含两门科目，分别是 199 管理类综合能力、204 英语二；考试时间：具体时间以国家研究生招生考试初试的官方安排为准。（二）复试相关信息考试科目：复试涵盖思想政治理论测试、英语水平测试、专业素质面试以及综合素质面试四个部分；考试时间：复试的具体时间安排和相关要求，考生需及时关注河北工业大学研究生招生办公室与 MPA 教育中心官方网站发布的通知。三、报名流程说明报名采用网上报名与网上确认相结合的方式，具体流程如下：（一）网上报名阶段报名时间：以中国研究生招生信息网公布的网上报名时间为准；报名平台：考生需登录中国研究生招生信息网进行报名操作。（二）网上确认阶段所有考生必须仔细核对本人在网上填报的报名信息，并完成确认操作；报名信息一经考生确认，将不再允许修改，因考生个人填写错误导致的任何后果，均由考生自行承担；考生需积极配合报考点的工作，按照核验要求提交相关补充材料。四、录取规则说明学校将依据当年的招生计划、复试录取办法，结合考生的初试成绩、复试成绩、思想政治表现以及身心健康状况等多方面因素，进行综合评估后，择优确定拟录取名单。五、学习模式介绍（一）学习内容构成MPA 项目的学习内容主要由课程学习、社会实践以及毕业论文三部分组成，采用学分制管理模式，要求考生修满的总学分不低于 40 学分。（二）上课方式分类非全日制学习：采取不脱产的学习形式，主要利用周末时间开展课程教学；全日制学习：采取脱产的学习形式，考生需按照学校安排全日制参与课程学习。六、招生计划概况河北工业大学 MPA 项目的招生计划分为非全日制和全日制两类，其中非全日制名额预计在 58 人左右，全日制名额预计在 44 人左右，最终的招生名额以学校研究生院正式公布的信息为准。七、项目特色亮点（一）学科平台优势依托河北工业大学 “双一流” 学科的优质平台，MPA 项目形成了独具特色的 “工学并举” 教学与培养模式，助力考生实现跨学科知识融合。（二）实践基地资源凭借学校地处京津冀地区的区位优势以及长期办学积累的资源，建立了分布在京津冀地区各级政府机关、事业单位（尤其是各级公检法系统、人力资源与社会保障系统）的 60 余家实践教学基地，为考生提供丰富的实践机会。（三）师资团队支持聘请了 60 多位具备丰富领导经验和实践经验的实践导师，这些导师将为考生的教学过程和实践活动提供专业的指导与支持。八、学制与费用说明（一）学制时长MPA 项目的学制为 2.5 年，考生需在规定学制内完成所有学习任务和毕业要求。（二）费用标准非全日制学习：总学费共计 6 万元；全日制学习：总学费共计 5 万元。九、学位授予政策考生在规定的学制年限内，修满要求的学分，达到相应的学术标准，完成硕士论文撰写工作，经学校审核批准后，可获得河北工业大学颁发的公共管理硕士毕业证书；在通过学位论文答辩，并经学校审核批准后，可获得河北工业大学颁发的公共管理硕士学位证书。

一、浙江大学 MPA 教育项目的深厚底蕴与卓越成就（一）项目的历史沿革与重要地位在我国公共管理教育发展进程中，浙江大学扮演着举足轻重的角色。作为全国首批获批设立公共管理硕士（MPA）专业学位点的 24 所高校之一，自 2001 年起，浙江大学便在全国范围内开启了 MPA 研究生的招生工作。历经二十余载的精心培育与发展，浙江大学 MPA 项目硕果累累，已累计招收超过 6600 名学生 ，生源广泛分布于 28 个省（市、自治区），涵盖 20 多个民族。这不仅体现了其强大的吸引力，更彰显了其在公共管理教育领域的广泛影响力。作为先行者，浙江大学 MPA 教育项目为后续众多高校开展相关教育提供了宝贵的经验借鉴，推动了全国 MPA 教育的规范化与高质量发展。（二）办学依托与学科优势浙江大学 MPA 教育项目依托于浙江大学公共管理学院，整合全校优质资源，以多学科融合的方式开展办学。公共管理学院作为项目的核心承载主体，汇聚了一批在公共管理领域深耕多年、成果丰硕的专家学者，为教学与科研提供了坚实的人才支撑。同时，项目覆盖公共管理、农林经济管理等国内优势学科，多学科之间的交叉融合，使学生能够接触到更为多元的知识体系与研究视角。例如，在探讨自然资源治理与国土空间规划问题时，公共管理学的理论框架、地理学的空间分析方法以及农林经济管理中的资源利用理念相互交融，拓宽了学生的思维边界，有助于培养出具备综合分析与解决复杂公共管理问题能力的专业人才。（三）办学方针与任务浙江大学 MPA 教育项目始终坚守 “需求导向、质量为重” 的办学方针，紧密贴合社会对公共管理人才的实际需求，动态调整教学内容与培养方案。在课程设置上，充分考虑当前公共管理领域的热点与难点问题，如数字治理、民生保障等，确保学生所学知识与技能能够有效应用于实际工作场景。同时，以 “立德树人” 为根本任务，将思想政治教育与品德培养贯穿于教育教学的全过程。通过开设行政伦理学等课程，引导学生树立正确的价值观与职业道德观，培养其公共服务精神与社会责任感，使其在未来的公共管理工作中，不仅能够具备出色的专业能力，更能坚守道德底线，为推动社会的发展贡献积极力量。此外，项目始终以学生成长为中心，关注学生的个性化需求，提供多样化的教学方式与实践机会，助力学生全面成长。（四）辉煌成就与社会声誉多年来，浙江大学 MPA 教育项目在教学与人才培养方面成绩斐然，赢得了广泛的社会赞誉。2006 年 10 月，作为试点单位，浙江大学 MPA 教育项目首家以 “优秀” 的成绩通过全国 MPA 教学评估，成为全国 MPA 教育的标杆之一；2009 年和 2021 年，两度荣获浙江省教学成果一等奖，彰显了其在教学改革与创新方面的突出贡献；2023 年，更是荣获国家级高等教育（研究生）教学成果二等奖，标志着其教学成果得到了国家级层面的高度认可。在专业学位评估与国际认证方面，2018 年，浙江大学 MPA 教育项目在全国专业学位评估（试点）中荣获 A 等，展现了其在国内 MPA 教育领域的领先地位；2019 年，项目以最高等级通过公共管理领域唯一的国际认证 ——“NASPAA” 国际认证 ，这意味着浙江大学 MPA 教育项目的质量与标准已达到国际先进水平，进一步提升了其国际影响力。此外，历年来，多篇 MPA 学位论文获全国 MPA 优秀学位论文；在中国研究生公共管理案例大赛中，浙江大学 MPA 学生团队先后多次斩获特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、最佳案例奖等多项大奖，两度荣获总冠军。这些成就充分证明了浙江大学 MPA 教育项目在人才培养质量上的卓越表现，也使其成为众多考生心目中的理想之选。二、培养目标与报考条件：精准定位，严格选拔（一）培养目标1. 总体目标浙江大学 MPA 教育项目以浙江大学公共管理学院 “以天下为己任，以真理为依归” 的理念为指引，积极践行社会责任与使命担当，致力于为公共部门精心培育一批领导型人才。这些人才不仅具备开阔的国际视野，能够敏锐洞察全球公共管理领域的发展趋势，还能深刻理解我国国情，切实推动国家治理体系与治理能力现代化进程。在当前复杂多变的国际国内形势下，公共管理面临着诸多新挑战与新机遇，浙江大学 MPA 教育项目旨在通过系统的课程设置与实践教学，使学生具备应对这些挑战的能力，为国家的发展与稳定贡献智慧与力量。2. 细分方向培养目标行政管理：该方向着重关注政府的基本职能、行政行为的内在规律、公共政策的制定与执行过程、公共人力资源的管理以及公共资金与预算的合理分配等基础知识与应用技能。致力于培育一批富有国际视野、熟知党和国家大政方针的专业型公共治理领导者。他们不仅要系统掌握现代公共管理理论与政策分析方法，还需熟练运用现代信息技术，秉持公共服务精神，积极推动政策创新。通过学习 “地方政府管理与创新”“土地制度与国家治理” 等课程，学生能够深入了解政府管理的实际运作，提升解决实际问题的能力，为从事党政工作或在第三部门（非政府组织）发展奠定坚实基础 。民生政策与治理：在扎实推动共同富裕、乡村振兴的新历史起点上，该方向紧密围绕统筹城乡的民生保障制度展开。聚焦于民生政策与治理议题以及风险管理相关领域，综合运用公共管理学、社会学、经济学等专业知识，深入研究国家和地方民生保障理论与实践中的各类问题。培养出的人才具备强烈的公共服务精神，能够将所学知识灵活应用于实际工作，为民生政策制定、社会保障、社会福利、公益慈善、政策性金融和保险、应急管理以及其他劳动与收入相关的实务工作提供有力的理论支持与方法论指导，助力解决民生问题，提升人民生活质量。自然资源治理与国土空间规划：主要面向各级政府自然资源管理部门与国土空间规划企事业单位相关人员，旨在落实国家赋予的统一行使全民所有自然资源资产所有者职责、统一所有国土空间用途管制与生态保护修复职责。培养具有良好思想道德素质、扎实理论基础、系统专业知识和卓越实践能力的高层次专门人才，使其能够从事自然资源治理、国土空间规划、国土空间用途管制、国土空间整治与生态修复等理论与实践工作。学生在学习过程中，将融合公共管理学、地理学、城乡规划学等多学科知识，结合国土空间调查、利用、规划、管理与修复等实践需求，开展创新性学习，为国土空间治理体系与治理能力现代化贡献专业力量。城市发展与管理：在我国推进新型城镇化高质量发展转型的大背景下，该方向致力于培养学生系统认识城市问题，并从公共管理视角寻求解决方案的专业能力。关注以人为本的新型城镇化，包括城市财政与公共服务、城乡融合与区域治理、住房与社区治理等；人与自然和谐共生的可持续城市，涵盖低碳城市、环境协同治理、韧性城市、生态产品价值实现等；以及数字文明时代的城市治理理论与政策，如基于复杂系统科学的城市数字治理、数据驱动的城市治理等。通过对这些领域的深入学习与研究，学生能够更好地应对城市发展中的各种挑战，推动城市可持续发展。数字治理与信息管理：面对大数据时代带来的变革与机遇，该方向聚焦于以数据连接、服务在线、智能协同等为特征的经济社会新形态。深入剖析新兴技术和数据科学对政府治理形态和社会组织方式的创新驱动作用，研究政策、管理与信息技术之间的互动关系，探索有效的数字治理与信息管理理论体系与应用实践。通过设置公共信息资源管理、信息技术与政策、政府数据管理等课程，培养学生具备信息素养、项目管理与应用分析能力，使其成为适应广泛数字治理与信息管理需求的复合型人才，为数字时代的公共管理提供创新思路与方法。农业农村发展与管理：依托浙江大学历史悠久的农业经济与管理系，该系所在学科为教育部 “双一流” 建设学科。此方向致力于运用管理学、经济学等多学科理论、方法和工具，研究 “三农”（农业、农村、农民）发展变迁规律，准确把握现实发展状况，科学研判未来发展趋势。为涉农政府部门、非政府组织以及涉农企业等机构培养德才兼备的高层次、复合型、应用型涉农管理专门人才，助力农业农村现代化建设，推动乡村振兴战略的实施。科技创新与教育政策：基于国家科技创新和教育事业发展的战略亟需与管理实践，通过理论教授、方法训练、情景模拟、实践研讨等多元化教学方式，让学生全面了解和掌握科技创新与教育相关领域的基础理论和改革实践。内容涵盖科教创新管理、科教发展战略、区域科教发展规划、科教评估与决策、科（产）教融合、学术创业、知识管理等。同时，关注科技教育管理部门在这些方面的管理实践问题，培养学生具备解决实际问题的能力，为国家科技创新与教育事业的发展提供智力支持。应急管理：该方向专注于培养具有现代管理理念和应急管理基础理论的高层次专业人才，使其熟悉应急管理制度和政策，并能运用所学知识分析和解决某一领域的现实问题。在教学过程中，注重应急管理基本理论、基本方法的训练，同时重点开展自然灾害、公共卫生、社会事件、安全生产等方面应急管理制度、政策、机制和方法的培训，提升学生在面对各类突发事件时的应急处置能力，为保障社会稳定与安全贡献力量。政府运行保障管理：重视理论联系实际，致力于培养为保障国家机关运行治理现代化所需的复合型专业人才。他们具备现代公共管理理念、知识和能力，拥有独立研究能力和解决实际问题的能力。依托学院多学科交叉的培养优势和多个校地合作研究平台的支撑，围绕政府运行保障制度标准化建设、数字化建设等要求开设课程。通过学习，学生能够充分了解政府运行保障的一般过程和管理服务职能，运用公共管理的理论、方法和技能，创新、高效地解决机关事务工作中的重点和难点问题，持续提升政府运行保障水平，有力支撑政府职能履行与创新。（二）报考条件1. 基本条件国籍与政治素养：报考者必须是中华人民共和国公民，这是确保人才培养服务于国家发展的基础前提。同时，需坚定拥护中国共产党的领导，这体现了浙江大学 MPA 教育项目对人才政治立场的要求，只有在正确的政治方向指引下，培养出的公共管理人才才能更好地为国家和人民服务。此外，报考者应遵纪守法，品德良好，具备良好的道德品质是从事公共管理工作的基本准则，只有品德高尚的人才能够在工作中坚守原则，维护公共利益。健康条件：身体健康状况需符合国家和招生单位规定的体检要求。良好的身体素质是学习和工作的基础，公共管理工作往往面临较大的工作压力和复杂的工作环境，只有具备健康的体魄，才能胜任相关工作，为国家和社会的发展贡献力量。2. 工作经验要求本科毕业：要求本科毕业后有 3 年以上工作经验（2023 年 8 月 31 日前获得毕业证书）。本科毕业生在经过 3 年的工作实践后，对社会和公共管理领域有了一定的认识和理解，能够将所学的理论知识与实际工作相结合，在 MPA 的学习中更有针对性地提升自己的专业能力，同时也能为课堂讨论和实践教学提供丰富的实践案例。高职（专科）毕业或本科结业：获得国家承认的高职（专科）毕业学历后或本科结业后，达到与本科毕业同等学力并有 5 年以上工作经验（2021 年 8 月 31 日前获得毕业证书）。这部分考生虽然学历层次相对较低，但通过 5 年以上的工作积累，在实践能力和社会阅历方面具有一定优势，能够在 MPA 学习中充分发挥自身实践经验的优势，与理论知识相互融合，提升综合素养。硕士或博士毕业：获得硕士、博士研究生学历或学位后有 2 年以上工作经验（2024 年 8 月 31 日前获得毕业证书）。硕士和博士毕业生在学术研究方面有一定的基础，再加上 2 年以上的工作经验，能够从更高的视角理解公共管理问题，在 MPA 学习中能够深入探讨公共管理理论与实践的前沿问题，为公共管理领域的发展提供新的思路和方法。工作经验对于 MPA 学习至关重要，它不仅能够帮助学生更好地理解课程内容，还能在实践教学中提升解决实际问题的能力，使学生毕业后能够迅速适应公共管理工作的要求。3. 在读研究生报考要求在读研究生报考浙江大学 MPA 需在报名前征得所在培养单位同意，并在 10 月 15 日前将所在培养单位研究生管理部门出具的 “同意报考证明” 扫描件（含红色公章）发送审核（纸质版原件将在复试时复查）。这一要求旨在确保报考者的学业安排合理，避免出现学术资源浪费和学业冲突等问题，保障 MPA 教育的有序开展，维护教育公平与秩序。三、招生计划与报名流程：公开透明，规范有序（一）招生人数2026 年，浙江大学 MPA 项目计划招收 315 人。这一招生计划并非一成不变，而是会依据实际招生情况进行灵活调整。它既体现了学校对 MPA 教育的重视与投入，也反映出学校在人才培养规模上的审慎考量，旨在确保招生数量与教学资源、培养质量相匹配，为每一位学生提供优质的教育服务 。招生计划的设定是经过严谨的调研与论证，充分考虑了社会对公共管理人才的需求、学校的师资力量以及教学设施等多方面因素，以保障 MPA 教育的可持续发展。（二）报名流程1. 报名前准备在报名之前，考生务必认真、仔细地核对自身是否符合报考条件。这不仅是对自身负责，也是维护招生秩序的重要环节。学校会在复试阶段对考生的报考资格进行严格核查，一旦发现不符合报考条件的考生，将不予复试、录取。这一举措旨在确保招生的公平性与严肃性，保障每一位符合条件的考生都能在公正的环境中参与竞争。考生应主动、全面地了解报考条件，避免因自身疏忽而导致无法正常报考，从而承担相应的后果。2. 网上报名报名时间：网上报名时间为 2025 年 10 月 16 日 —10 月 27 日，每天 9：00 - 22：00，逾期将不再补报，也不得修改报名信息。网上预报名时间为 2025 年 10 月 10 日 —10 月 13 日，每天 9：00 - 22：00 。预报名为考生提供了提前熟悉报名流程、确定报考信息的机会，有助于缓解正式报名时的紧张与压力，确保报名工作的顺利进行。报名网站与要求：考生需登录 “中国研究生招生信息网” 进行报名。在报名过程中，要严格按照省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求，如实填写并提供真实材料。这是保证报名信息准确性和有效性的关键，虚假信息可能导致报名失败或后续的一系列问题。同时，报名期间会对考生的学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看校验结果。建议考生在报名前或报名期间自行登录 “中国高等教育学生信息网” 查询本人学历（学籍）信息，以便及时发现问题并解决。未通过学历（学籍）校验的考生，应在网上确认前取得 “学信网” 出具的学历（学籍）认证（验证）报告；国（境）外获得学历（学位）的考生，则须取得教育部留学服务中心出具的认证报告 ，确保学历信息的合法性与有效性。其他注意事项：考生要如实、准确地填写个人信息，特别是对本人所受奖惩情况，尤其是在各类国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况，务必如实填写。对于弄虚作假者，招生单位将依据相关规定严肃处理，这体现了招生工作对诚信原则的坚守，维护了考试的公平公正。此外，考生网上报名成功后，应通过查阅省级教育招生考试机构、报考点及浙江大学研究生招生网站等方式，主动了解网上确认、考试安排及注意事项等，积极配合完成相关工作，确保报考过程的顺利进行。3. 网上确认选择浙江大学考点的考生：将在 “研招网” 网上确认系统办理确认环节。具体时间请于 10 月下旬关注浙江大学研招网通知。在网报期间未通过网上学历（学籍）校验的考生，须在网上确认系统上传学历（学籍）认证（验证）报告，以便及时完成信息确认，避免影响后续考试。选择其他考点的考生：网上确认时间由报考点所在省级教育招生考试管理机构安排，考生需自行查阅相关信息。在网报期间未通过网上学历（学籍）校验的考生，须寄送学历（学籍）认证（验证）报告，并在网上确认通知规定日期前寄达浙江大学研招处。考生务必严格按照报考条件及相关政策要求填报志愿并选择报考点，因不符合条件或政策要求而造成后续不能网上确认、考试或录取的，后果由考生本人承担。同时，考生本人应对网上报名信息进行认真核对，经确认后的报名信息在初试、复试及录取阶段一律不作修改，因网报信息填写错误、填报虚假信息而导致不能考试或录取的，后果同样由考生本人承担 ，这进一步强调了考生在报名过程中的责任与义务。4. 其他注意事项招生类别限制：本专业仅招收在职定向就业人员，这一规定旨在满足在职人员提升自身能力的需求，同时确保人才培养与社会实际需求紧密结合。不招收 “退役大学生士兵”“少数民族高层次骨干人才计划” 专项计划考生 ，明确了招生范围，使招生工作更具针对性。初试加分政策：符合教育部规定的初试加分条件并申请享受初试加分政策的考生，须在 “中国研究生招生信息网” 网上报名时按要求填报相关信息，经有关部门审核通过后生效。需要注意的是，加分项目不累计，未按规定申报或审核未通过的，不享受加分政策 ，这保证了加分政策的公平性与规范性。免初试资格考生报考要求：符合免初试资格（如服役期间获得三等战功、二等功以上奖励或者二级以上表彰等）并符合全国硕士研究生招生考试报考条件的考生报考浙江大学，须在报名前与浙江大学研究生招生处联系，提交相关证明材料初审。考生初审通过后，在教育部规定的全国统考报名时间内登录 “全国推荐免试攻读研究生（免初试、转段）信息公开暨管理服务系统” 报名，逾期不得补报，为特殊资格考生提供了明确的报考指引 。四、初试与资格复审：公平竞争，严格把关（一）初试初试是考生迈向浙江大学 MPA 学习生涯的重要第一步，其相关安排严谨且规范。考试时间定于 2025 年 12 月 20 日，上午 8:30 至 11:30 进行 “管理类综合能力” 科目的考试，下午 14:00 至 17:00 则是 “英语二” 的考核时段。这两门科目均由教育部教育考试院统一命题，确保了考试的公平性与权威性 。“管理类综合能力” 涵盖数学、逻辑和写作三大部分，其中数学通过问题求解和条件充分性判断来考查考生的数学思维与运算能力；逻辑部分涉及形式逻辑与非形式逻辑，旨在检验考生的逻辑推理能力；写作则包括论证有效性分析和论说文，着重考查考生的文字表达与分析论证能力 。“英语二” 考试内容包括完形填空、阅读理解、新题型、翻译以及作文，全面考查考生的英语综合应用能力，从词汇理解、阅读分析到语句翻译、写作表达等多个维度进行测评 。在考试准备阶段，考生需在考前十天左右，凭借网报用户名和密码登录 “中国研招网” 自行下载打印《准考证》。《准考证》作为参加初试和复试的重要凭证，需使用 A4 幅面白纸打印，且在使用期间正反两面均不得涂改和书写。考生务必妥善保管准考证，并在考试时携带有效居民身份证，两者缺一不可，以确保能够顺利参加考试 。浙江大学秉持公正、公平、公开的原则组织初试，为考生提供了一个展示自身能力的平台，所有考生将在统一的规则与标准下进行竞争，开启追逐 MPA 梦想的征程 。（二）资格复审复试前，浙江大学将对考生报考资格展开严格复审，这是保障招生质量、维护教育公平的关键环节。考生需提交一系列材料，包括有效居民身份证，用于确认考生身份的真实性与合法性；学历学位证书，以此证明考生的学历层次与学术背景；学历认证报告，特别是对于在国（境）外获得学历（学位）的考生，须提交教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》 ，确保学历的有效性与认可度。此外，还需提交其它与报考要求相关材料，全面审核考生是否符合报考条件 。对于不符合报考条件或提供虚假信息的考生，浙江大学将一律不予复试、录取。这一举措彰显了学校对招生工作严肃性的坚守，杜绝任何违规行为，确保每一位被录取的考生都具备相应的资格与能力，维护了 MPA 教育的声誉与质量 。通过严格的资格复审，不仅能够选拔出真正符合要求的优秀人才，也为后续的教学与培养工作奠定了坚实基础，保障了 MPA 教育的有序开展，使每一位通过资格复审的考生都能在公平、公正的环境中参与复试，展现自己的专业素养与综合能力 。五、划线与复试：科学选拔，全面考核（一）划线原则浙江大学在 MPA 招生工作中，始终坚守质量为先、宁缺毋滥的原则，将人才质量视为招生工作的核心与关键。在划定复试分数线时，充分考量学校的办学定位与人才选拔要求，旨在选拔出真正具备公共管理潜力与素养的优秀人才。学校复试分数线的划定，是基于对自身教育资源、培养目标以及社会对公共管理人才需求的深入分析，为各专业复试分数线的确定奠定了基础框架 。学院在此基础上，结合生源质量、招生计划以及复试比例等多方面因素，进行综合权衡与分析 。例如，若某一年度报考 MPA 的考生整体素质较高，生源充足，学院可能会适度提高复试分数线，以确保进入复试的考生具备较强的竞争力；反之，若生源相对不足，学院则会在保证基本质量的前提下，合理调整分数线，以选拔出符合要求的考生 。这种严谨且科学的划线方式，既保证了招生质量，又体现了招生工作的灵活性与适应性，确保每一位被录取的学生都能在优质的教育环境中得到充分的培养与发展 。（二）复试内容与形式复试是 MPA 招生过程中的重要环节，其形式、内容和具体细则会在复试前通过 MPA 教育中心网站向考生发布，确保考生能够及时、准确地获取相关信息 。复试内容涵盖多个方面，全面考查考生的综合素质与专业能力 。英语听力和口语测试旨在评估考生的英语应用能力，在全球化背景下，公共管理领域涉及诸多国际交流与合作，良好的英语能力有助于考生更好地参与国际事务，拓宽国际视野 。思想政治理论考核则是对考生政治素养与思想觉悟的检验，公共管理工作需要考生具备坚定的政治立场和正确的价值观，以确保在工作中能够贯彻国家政策，服务人民群众 。公共管理专业英语考查考生对专业英语词汇与文献的理解和运用能力，有助于考生阅读和研究国际前沿的公共管理学术成果，提升专业水平 。综合能力素质测试通过面试、案例分析等方式，考查考生的逻辑思维、问题解决能力、团队协作能力以及领导潜力等，这些能力是公共管理人才在实际工作中必备的素养 。对于以同等学力参加复试的考生（指获得国家承认的高职（专科）毕业学历后或本科结业后，达到与本科毕业同等学力并有 5 年以上工作经验的人员），还需加试（笔试）《公共管理学》和《公共政策学》两门课程 。《公共管理学》（第三版），蔡立辉、王乐夫，2022 年，中国人民大学出版社；《公共政策导论》（第五版），谢明，2020 年，中国人民大学出版社为相应参考书 。加试的目的是为了弥补同等学力考生在基础知识方面可能存在的不足，进一步考查其专业知识水平，确保其具备与其他考生同等的学习能力与潜力 。（三）复试成绩评定浙江大学 MPA 教育项目复试成绩总分为 100 分，这一成绩是考生能否被录取的重要依据 。复试成绩低于 60 分，将被视为复试不合格，不论初试成绩如何，一律不能录取 。这一规定充分体现了复试在招生录取中的重要地位，强调了对考生综合素质与专业能力的全面考量 。在复试成绩评定过程中，各项考查内容均有明确的评分标准，英语听力和口语测试、思想政治理论、公共管理专业英语、综合能力素质等方面会根据考生的表现进行量化评分 。例如，英语听力和口语测试中，从发音准确性、表达流畅性、内容完整性等方面进行打分；思想政治理论考核根据考生对政治理论的理解深度、分析问题的角度以及对时事政治的了解程度进行评分；综合能力素质测试则从考生的思维敏捷性、观点创新性、沟通能力等多个维度进行评价 。通过科学、严谨的评分体系，确保复试成绩能够真实、准确地反映考生的水平，为招生录取提供可靠的参考，选拔出最适合 MPA 学习与公共管理工作的优秀人才 。六、体检、签协议与政治考核：综合考量，确保质量（一）体检当考生被拟录取后，浙江大学会安排其进行全面体检，这是入学前的关键环节，目的是确保考生具备良好的身体素质，能够适应后续的学习与研究任务。体检需在二级甲等及以上医院进行，这类医院具备专业的医疗设备与经验丰富的医护人员，能够提供准确、可靠的体检结果。体检标准严格参照相关文件规定执行，例如《中华人民共和国残疾人教育条例》《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）等文件，这些文件充分考虑了不同考生的身体状况，确保体检标准既科学合理又具有人文关怀。同时，还会参照《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3 号）等文件要求，对考生的身体各项指标进行细致检查 。通过严格的体检流程，一方面保障了考生的健康权益，使其能够在入学前了解自身身体状况；另一方面也确保了学校能够录取身体健康、符合学习要求的学生，为后续的教育教学工作顺利开展奠定基础 。（二）签协议在正式录取之前，考生需要签订《定向培养协议书》，这一协议书明确了学校与考生之间的权利和义务关系 。对于考生而言，签订协议意味着其毕业后需要按照协议约定，回到定向单位工作，为单位的发展贡献力量；对于学校来说，协议的签订确保了人才培养的针对性与有效性，使学校能够根据定向单位的需求，制定合理的培养方案，为单位输送符合要求的专业人才 。协议的签订也有助于稳定人才队伍，促进人才与用人单位之间的紧密联系，使人才能够在合适的岗位上发挥最大价值，实现个人发展与社会需求的有机结合 。在签订协议过程中，学校会向考生详细说明协议内容，确保考生充分理解并自愿遵守协议条款，保障双方的合法权益 。（三）政治考核浙江大学硕士研究生招生工作始终坚持按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的原则，政治考核在其中占据着重要地位 。在复试的同时，学校会通过多种方式考查考生的思想政治情况，思想政治工作部门、招生工作部门以及导师会与考生进行面对面交流，深入了解考生的政治立场、思想观念、道德品质等方面的情况 。思想政治表现优秀的考生，往往具有坚定的政治信念，能够在未来的公共管理工作中，坚决贯彻国家政策，维护社会稳定；具备良好道德品质的考生，在处理公共事务时，能够秉持公正、公平、公开的原则，切实维护公共利益 。此外，学校还会向考生所在单位函调人事档案（或档案审查意见）和本人现实表现等材料，全面、深入地考查其思想政治和品德情况 。函调的考生现实表现材料，须由考生本人档案或工作所在单位的人事、政工部门加盖印章，以确保材料的真实性与权威性 。政治审查不合格者将取消拟录取资格，这一规定强调了政治考核在招生中的关键作用，只有思想政治过硬的考生，才能够成为合格的公共管理人才，为国家和社会的发展贡献积极力量 。通过严格的政治考核，不仅能够选拔出德才兼备的优秀人才，也有助于营造良好的学术氛围与校园文化，培养出具有社会责任感和使命感的公共管理专业人才 。七、学制、教育教学安排及奖助：优质培养，激励发展（一）学制浙江大学 MPA 项目学制设定为 3 年，同时考虑到在职学生可能面临的工作与学习冲突等实际情况，允许最多延长 2 年 。这样的学制安排既保证了学生能够系统地完成公共管理领域的专业学习，又为学生提供了一定的灵活性，使其能够根据自身的工作节奏和生活状况合理安排学习进度。在 3 年的基础学制内，学生需要完成课程学习、实践教学以及学位论文撰写等一系列培养任务，全面提升自身的专业素养与综合能力。而可延长 2 年的规定，则为那些因工作任务繁重、突发状况等原因无法在 3 年内完成学业的学生提供了缓冲空间，确保他们不会因时间限制而中断学业，充分体现了学校以学生为中心的教育理念，有助于保障学生能够顺利完成学业，实现个人的学习与职业发展目标 。（二）教育教学安排2026 年，浙江大学 MPA 项目全部招收非全日制研究生，采用在职学习的模式，利用周末时间进行授课 。这种教学方式充分考虑了在职学生的工作性质与时间安排，使学生能够在不影响正常工作的前提下，接受高质量的研究生教育 。周末授课以课堂讲授和实践教学相结合的方式展开，课堂讲授环节，教师将系统地传授公共管理领域的专业知识，涵盖行政管理、民生政策、自然资源治理等多个方向的基础理论与前沿知识；实践教学则通过引入实际案例、组织实地调研等方式，让学生将所学理论知识应用于实践，提升解决实际问题的能力 。在时间安排上，第一、二学年以课程学习为主，学生将学习公共管理学、公共政策学、行政伦理学等核心课程，构建起扎实的专业知识体系 。同时，还会根据不同的专业方向，学习相应的专业课程，如行政管理方向的 “地方政府管理与创新”“比较行政体制” 等课程，进一步深化专业知识的学习 。第三学年以学位论文撰写为主，学生将在导师的指导下，结合自身的工作实践与专业兴趣，确定论文选题，开展深入的研究与写作 。通过学位论文的撰写，学生不仅能够综合运用所学知识，还能锻炼自己的研究能力与创新思维，为未来的职业发展奠定坚实基础 。除了课程学习、学位论文、社会实践等核心环节外，项目还设有专题讲座、师生工作坊、境外访学、案例比赛等拓展实训活动 。专题讲座邀请公共管理领域的专家学者、政府官员等，分享最新的研究成果与实践经验，拓宽学生的视野；师生工作坊为师生提供了一个互动交流的平台，学生可以在工作坊中与教师和同学深入探讨专业问题，激发创新思维；境外访学项目让学生有机会了解国际公共管理的先进理念与实践模式，提升国际视野；案例比赛则通过模拟实际公共管理场景，锻炼学生的团队协作能力、问题解决能力以及应变能力 。这些拓展实训活动丰富了学生的学习体验，有助于培养学生的综合素质与创新能力，使学生能够更好地适应未来公共管理工作的需求 。教育教学地点位于浙江大学紫金港校区，这里拥有先进的教学设施与优美的学习环境，为学生提供了良好的学习条件 。（三）奖助体系浙江大学 MPA 项目设有丰富多样的荣誉与奖学金项目，旨在激励学生积极进取，全面发展 。荣誉项目包括校级优秀研究生、五好研究生、单项荣誉和优秀毕业研究生等 。获得校级优秀研究生荣誉的学生，通常在学业成绩、科研成果、社会实践等方面表现出色，他们是其他学生学习的榜样；五好研究生则从思想道德好、学习科研好、身心健康好、社会实践好、志愿服务好等多个维度进行评选，鼓励学生全面发展；单项荣誉针对学生在某一特定领域的突出表现进行表彰，如在学术研究、社会服务、文体活动等方面有优异成绩的学生 。奖学金项目涵盖校级非全日制奖学金、校级优秀实践成果奖、优秀 MPA 学位论文奖、浙江省级优秀学位论文、全国 MPA 优秀学位论文、校内与中国研究生公共管理案例大赛等奖励 。校级非全日制奖学金根据学生的学业成绩、科研成果、社会实践等综合表现进行评定，旨在激励学生在学习过程中勤奋努力，取得优异成绩；校级优秀实践成果奖用于表彰在社会实践中取得突出成果的学生，鼓励学生将所学知识应用于实践，为社会做出贡献；优秀 MPA 学位论文奖、浙江省级优秀学位论文、全国 MPA 优秀学位论文则是对学生学位论文质量的高度认可，激励学生在论文撰写过程中深入研究，勇于创新；校内与中国研究生公共管理案例大赛奖励在案例比赛中表现优秀的学生团队与个人，通过比赛锻炼学生的实践能力与创新思维 。这些奖助项目为学生提供了物质与精神上的双重激励，激发了学生的学习积极性与创新精神，有助于营造良好的学习氛围，促进学生的全面成长与发展 。