地理科学与旅游学院2025年MTA旅游管理硕士调剂公告

一、引言1.1 研究背景与意义在文旅产业蓬勃发展与教育改革持续推进的时代背景下，旅游管理人才的需求呈现出多元化与高端化的趋势。文旅产业作为推动经济增长和文化传播的重要力量，在全球范围内迅速崛起。据世界旅游组织数据显示，近年来全球旅游业持续增长，对世界 GDP 的贡献率不断提高。在中国，随着居民生活水平的提升，旅游消费需求日益旺盛，旅游市场规模持续扩大，文旅融合成为产业发展的新趋势。同时，教育在旅游管理人才培养中的作用愈发凸显，旅游与教育的跨界融合成为培养创新型人才的重要途径。华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目在这一背景下应运而生，具有重要的现实意义。学院地处粤港澳大湾区核心区位，该区域作为世界级旅游区，旅游服务业发达，教育国际化程度高，为 MTA 项目提供了得天独厚的发展环境。学院以 “旅游 + 教育” 为战略，致力于培养高层次应用型文旅人才。其旅游休闲管理学科在 2024 软科世界一流学科排名中位列全球前 65、内地高校第 12 位，旅游管理本科专业两次通过联合国世界旅游组织 UNWTO - TEDQUAL 质量认证，彰显了雄厚的学科实力。通过对该项目的深入研究，能够全面展示其核心优势、办学定位、培养模式等，为有意报考者提供全面准确的信息，也为其他院校旅游管理教育提供借鉴与参考。1.2 研究方法与思路本文主要采用文献研究法和案例分析法展开研究。文献研究法方面，通过广泛搜集华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目相关的官方文件、学术论文、新闻报道等资料，对项目的发展历程、学科建设、师资力量等进行系统梳理与分析，从而全面掌握项目的基本情况与发展动态。案例分析法上，以华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目的教学实践、人才培养成果等为具体案例，深入剖析其培养模式、教学特色以及取得的成效，总结经验与不足，为项目的进一步发展提供针对性建议。文章整体思路如下：首先阐述研究背景与意义，明确研究的必要性与价值；接着详细介绍项目的核心优势，包括区位、学科、认证等方面，展现项目的独特竞争力；再深入剖析办学定位与培养目标，明确项目的发展方向与人才培养重点；随后介绍学制、学费与学分要求等基本信息；进而重点阐述培养模式与教学特色，突出项目在人才培养方面的创新举措；之后介绍师资与论文要求，体现项目的教学质量保障；最后对招生对象、方向、程序以及入学考试等内容进行说明，为报考者提供全面的报考指南。二、项目核心优势剖析2.1 优越区位，机遇无限2.1.1 粤港澳大湾区的旅游发展优势粤港澳大湾区作为我国经济最发达、开放程度最高的区域之一，在旅游服务业方面展现出了无与伦比的发达程度。这里汇聚了众多世界级的旅游景点，如香港的迪士尼乐园、澳门的威尼斯人度假村以及广州的长隆旅游度假区等，吸引着来自全球各地的游客。据统计，每年大湾区接待的国内外游客数量数以亿计，旅游收入持续增长，形成了庞大且多元化的旅游市场。在教育国际化领域，大湾区积极与国际接轨，众多高校与国际知名学府开展广泛的交流与合作。以香港为例，香港大学、香港中文大学等高校在旅游管理教育方面与欧美多所高校建立了交换生项目、联合科研项目等，为学生提供了广阔的国际视野和学习交流机会。同时，大湾区内的各类国际教育资源丰富，国际学校、国际学术会议等频繁举办，为旅游管理教育注入了国际化的理念和前沿的学术思想。2.1.2 对 MTA 项目发展的促进作用优越的区位条件为华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目在实践教学方面提供了得天独厚的优势。大湾区内丰富的旅游企业资源，包括旅行社、酒店、景区等，成为 MTA 学生的优质实践基地。学生可以深入企业一线，参与实际项目的策划与运营，将理论知识与实践紧密结合。例如，学院与万豪酒店管理集团合作，为学生提供酒店运营管理的实习机会，学生能够在真实的工作环境中锻炼自己的管理能力和服务技能。在学生就业方面，大湾区的旅游产业蓬勃发展，对旅游管理人才的需求旺盛，为 MTA 毕业生提供了广阔的就业空间。众多知名企业如携程旅游、去哪儿网等纷纷在大湾区设立分支机构，这些企业对高层次应用型文旅人才的需求，使得 MTA 毕业生能够轻松找到与自己专业对口且发展前景良好的工作岗位。同时，大湾区的国际化环境也为学生提供了更多的国际就业机会，如国际邮轮公司、跨国旅游集团等，有助于学生拓展国际职业发展道路。2.2 顶尖学科，实力彰显2.2.1 旅游休闲管理学科的排名与影响力在 2024 软科世界一流学科排名中，华南师范大学的旅游休闲管理学科位列全球前 65、内地高校第 12 位，这一成绩充分彰显了其在国内外的学术影响力。该学科在科研成果方面表现突出，近年来在国际顶尖旅游学术期刊上发表了大量高质量的论文，如《Annals of Tourism Research》《Tourism Management》等，研究成果涵盖了旅游经济、旅游规划、旅游可持续发展等多个领域，受到国际学术界的广泛关注。在学术交流方面，学院积极举办各类国际学术会议，邀请国内外知名学者前来交流讲学。例如，每年举办的粤港澳大湾区旅游发展国际研讨会，吸引了来自世界各地的旅游专家、学者和企业界人士，共同探讨旅游行业的前沿问题和发展趋势，进一步提升了学科的国际知名度和影响力。2.2.2 学科优势对 MTA 项目的支撑学科优势在 MTA 项目的课程设置上体现得淋漓尽致。学院根据旅游休闲管理学科的前沿研究成果和行业发展需求，精心设计了一系列具有针对性和实用性的课程。例如，开设了《旅游大数据分析》《旅游目的地可持续发展》等课程，使学生能够掌握最新的行业知识和技能。在师资配备方面，学科的优势吸引了一批国内外顶尖的学者和专家加入学院的教师队伍。这些教师不仅具有深厚的学术造诣，还拥有丰富的行业实践经验，能够为学生提供高质量的教学和指导。例如，学院的 [教师姓名] 教授，在旅游规划领域具有卓越的研究成果和实践经验，他所讲授的《旅游规划与设计》课程深受学生喜爱，为学生未来从事旅游规划工作奠定了坚实的基础。2.3 权威认证，品质保障2.3.1 UNWTO - TEDQUAL 质量认证的内涵与价值UNWTO - TEDQUAL 质量认证是联合国世界旅游组织设立的专门针对全球旅游教育、培训和科研项目的教育质量评估体系。该认证的核心目标是提升旅游相关课程的教学水平，确保其与行业需求紧密结合，同时增强学生的职业竞争力。其评估重点包括教学体系的有效性，考察学院的课程设置、教学方法、师资配备等是否符合高质量教育标准；与旅游产业的衔接度，评估课程内容是否贴合行业发展趋势，是否为学生提供充足的实践机会，如校企合作、实习等；学生满意度，通过调研学生对课程设置、教学效果及职业发展支持的认可程度，来衡量教育质量。这一认证在旅游教育领域具有极高的权威性和国际认可度，是旅游教育机构提升自身品质和国际影响力的重要标志。通过认证的课程通常更受知名酒店集团、旅游企业等雇主的青睐，为学生的就业提供了有力的保障。2.3.2 两次通过认证对 MTA 项目的意义华南师范大学旅游管理本科专业两次通过 UNWTO - TEDQUAL 质量认证，这对 MTA 项目产生了多方面的积极影响。在行业认可度方面，认证充分证明了学院在旅游管理教育方面的卓越品质和实力，使 MTA 项目在旅游行业中获得了更高的声誉和认可。众多旅游企业对通过认证的学院培养的学生充满信心，更愿意招聘 MTA 毕业生，为学生的就业创造了良好的条件。在招生吸引力方面，认证成为学院的一张亮丽名片，吸引了更多优秀的学生报考 MTA 项目。对于有志于在旅游管理领域发展的学生来说，选择通过权威认证的学院进行深造，无疑是对自己未来职业发展的有力投资。例如，近年来学院 MTA 项目的报考人数逐年增加，生源质量不断提高，这与学院旅游管理专业的两次认证密切相关。三、办学定位与培养目标解读3.1 核心定位明确3.1.1 办学使命的深度阐释华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目秉持 “让新旅游更有教育意义（Make New Tourism More Educational）” 的办学使命，这一使命蕴含着丰富而深刻的内涵。从教育与旅游融合的视角来看，它强调在旅游活动中深度融入教育元素，使旅游不再仅仅是简单的观光游览，而是成为一种知识获取、能力提升和价值观塑造的教育过程。例如，在研学旅游项目中，学生们通过实地考察历史文化遗迹、参与民俗文化体验活动等，不仅能够欣赏到美丽的自然风光和独特的人文景观，更能深入了解当地的历史文化、民俗风情，从而拓宽自己的知识面，提升文化素养。在实践路径方面，学院积极推动旅游教育的创新发展。在课程设置上，注重跨学科融合，将旅游学与教育学、心理学、社会学等多学科知识相结合，培养学生的综合素养和创新能力。例如，开设 “旅游教育心理学” 课程，让学生了解游客在旅游过程中的心理需求和学习特点，以便更好地设计旅游教育产品和服务。学院还加强与旅游企业、教育机构的合作，共同开展实践教学活动。与知名旅行社合作开发研学旅行线路，让学生参与线路的策划、组织和实施，在实践中锻炼自己的专业能力和教育教学能力。3.1.2 战略愿景的展望与规划学院的战略愿景是成为粤港澳大湾区一流的旅游教育机构，这一愿景体现了学院的高瞻远瞩和宏伟目标。从区域影响力来看，粤港澳大湾区作为我国经济发展的重要引擎和对外开放的重要门户，旅游业发展迅速，对旅游教育的需求也日益增长。学院凭借其优越的区位优势、雄厚的学科实力和丰富的教学资源，致力于在大湾区的旅游教育领域发挥引领作用，为区域旅游业的发展提供强有力的人才支持和智力保障。为实现这一战略愿景，学院制定了一系列科学合理的规划。在学科建设方面，加大对旅游休闲管理学科的投入，引进和培养一批高水平的学科带头人，加强科研团队建设，提升学科的科研水平和创新能力。争取在国际顶尖学术期刊上发表更多高质量的论文，承担更多国家级和省部级科研项目，提高学科在国内外的知名度和影响力。在人才培养方面，不断优化人才培养模式，提高人才培养质量。加强与国际知名旅游院校的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，培养具有国际视野和竞争力的旅游管理人才。同时，注重学生的实践能力培养，加强实践教学基地建设，为学生提供更多的实践机会和平台。在社会服务方面，积极参与大湾区的旅游发展规划和项目策划，为政府和企业提供决策咨询和技术支持。发挥学院的专业优势，开展旅游从业人员培训、旅游市场调研等社会服务活动，为大湾区旅游业的发展做出积极贡献。3.2 培养目标精准3.2.1 “负责任的旅游创新者” 的内涵学院致力于造就 “负责任的旅游创新者”，这一培养目标具有丰富的内涵。从批判思维的角度来看，要求学生具备独立思考和分析问题的能力，不盲目跟从传统观念和做法。在旅游项目策划中，能够对市场需求、资源条件、社会影响等进行深入分析，提出独到的见解和创新的思路。对旅游行业中存在的问题，如环境污染、文化破坏等，能够运用批判思维进行反思和批判，提出可持续发展的解决方案。创新意识也是 “负责任的旅游创新者” 的重要内涵。学生需要具备敏锐的市场洞察力和创新思维，能够发现旅游市场的新需求和新趋势，开发出具有创新性的旅游产品和服务。随着人们对个性化旅游的需求不断增加，学生可以创新设计出定制化的旅游线路，满足不同游客的特殊需求。利用现代科技手段，如大数据、人工智能等，创新旅游营销模式和服务方式，提升旅游体验和服务质量。同时，“负责任” 体现了学生对社会、环境和文化的责任感。在旅游活动中，注重保护环境，尊重当地文化习俗，促进旅游目的地的可持续发展。3.2.2 培养目标与市场需求的契合当前旅游市场对创新型人才的需求呈现出日益增长的趋势。随着旅游业的快速发展和市场竞争的加剧，传统的旅游管理人才已无法满足市场的需求。市场需要的是具有创新能力、能够适应市场变化、推动行业发展的高素质人才。华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目的培养目标紧密贴合这一市场需求。在旅游产品创新方面，市场对能够开发出具有特色和吸引力旅游产品的人才需求旺盛。学院培养的 “负责任的旅游创新者” 具备创新意识和能力，能够深入挖掘旅游资源的文化内涵和特色，结合市场需求，开发出如文化体验旅游、生态旅游、研学旅游等多样化的旅游产品。在旅游服务创新方面，随着游客对旅游服务质量的要求不断提高，市场需要能够提供个性化、高品质服务的人才。学院注重培养学生的服务意识和专业素养，使学生能够运用创新思维，优化旅游服务流程，提升服务质量，满足游客的多样化需求。在旅游管理创新方面，市场需要具备现代管理理念和创新管理能力的人才，能够应对旅游企业在发展过程中面临的各种挑战。学院通过课程设置和实践教学，培养学生的管理能力和创新能力，使学生能够在旅游企业中发挥重要作用，推动企业的创新发展。3.3 人才培养方向多元3.3.1 研学旅游与旅游教育创新在课程设置上，该方向注重理论与实践的结合。开设了 “研学旅行课程设计”“旅游教育心理学”“教育活动策划与组织” 等课程，让学生系统地学习研学旅游和旅游教育的理论知识，掌握课程设计、活动策划等实践技能。在培养重点方面，强调学生的创新能力和实践能力培养。鼓励学生参与实际的研学旅游项目，从项目的策划、组织到实施，全程参与，锻炼自己的实践能力。引导学生关注旅游教育领域的前沿动态和发展趋势，培养创新思维，开发出具有创新性的研学旅游产品和教育模式。随着人们对素质教育的重视和旅游消费的升级，研学旅游市场呈现出快速发展的态势。研学旅游不仅能够让学生在旅行中学习知识、增长见识，还能培养学生的实践能力和创新精神。华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目在研学旅游与旅游教育创新方向的人才培养，能够为旅游教育领域输送大量专业人才，推动研学旅游的规范化和专业化发展，具有广阔的发展前景。3.3.2 乡村文旅项目规划与运营管理当前，乡村文旅项目作为推动乡村振兴的重要手段，正迎来前所未有的发展机遇。随着城市化进程的加快，人们对乡村生活的向往和对乡村文化的兴趣日益浓厚，乡村文旅市场需求不断增长。乡村文旅项目的发展趋势呈现出多元化、特色化和可持续化的特点。越来越多的乡村开始挖掘自身的文化和自然资源，开发出具有特色的乡村旅游产品，如乡村民宿、民俗文化体验、生态农业观光等。同时，注重乡村文旅项目的可持续发展，强调生态保护和文化传承。在人才培养目标方面，该方向旨在培养具备乡村文旅项目规划、运营和管理能力的专业人才。学生需要掌握乡村旅游资源开发、项目策划、市场营销、运营管理等方面的知识和技能。在实践教学内容上，学院与众多乡村文旅企业合作，为学生提供实践机会。学生可以参与乡村文旅项目的实地调研、规划设计和运营管理，在实践中积累经验，提高自己的专业能力。例如，学生参与某乡村的旅游规划项目，通过对当地资源的调研和分析，设计出具有特色的乡村旅游线路和项目，为乡村文旅的发展贡献自己的力量。3.3.3 款待业运营与服务管理款待业涵盖酒店、餐饮、旅游服务等多个领域，具有服务性强、客户需求多样化、市场竞争激烈等特点。在酒店行业，客户对住宿环境、服务质量、餐饮体验等方面的要求越来越高；在餐饮行业，消费者注重菜品的品质、口味和文化内涵；在旅游服务行业，游客希望得到个性化、专业化的服务。这些特点要求款待业从业人员具备良好的服务意识、专业的服务技能和较强的应变能力。在人才培养中，该方向注重对学生服务管理能力的提升。通过开设 “酒店运营管理”“餐饮服务与管理”“旅游服务质量管理” 等课程，让学生学习款待业的运营管理理论和服务技巧。注重实践教学，学生可以在酒店、餐厅、旅行社等实习基地进行实习，亲身体验款待业的服务流程和管理模式，提高自己的服务管理能力。例如，学生在酒店实习期间，参与客房服务、餐饮服务、前台接待等工作，了解酒店的运营管理体系，掌握客户服务的技巧和方法，提升自己的服务水平和管理能力。3.3.4 会展经济与管理近年来，随着经济的发展和国际交流的日益频繁，会展经济呈现出蓬勃发展的态势。国内外各类展会数量不断增加，规模不断扩大，涵盖的领域也越来越广泛，如工业制造、文化创意、科技信息等。会展经济的发展不仅能够促进商品和服务的交易，还能带动相关产业的发展，如交通、餐饮、住宿等，对经济增长具有重要的推动作用。在课程体系方面，该方向设置了 “会展策划与组织”“会展营销”“会展项目管理”“会展设计” 等课程，使学生全面掌握会展经济与管理的专业知识。在就业前景上，会展经济与管理专业的学生毕业后可以在会展企业、政府部门、行业协会等单位从事会展策划、组织、管理、营销等工作。随着会展经济的不断发展，对会展专业人才的需求也在不断增加，学生的就业前景十分广阔。例如，学生毕业后可以在知名会展公司担任会展项目经理，负责展会的策划、组织和实施，为企业的发展和行业的交流做出贡献。四、学制、学费与学分要求介绍4.1 学制安排合理4.1.1 3 年学制的课程设置与学习节奏华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目的 3 年学制安排科学合理，旨在为学生提供全面且系统的学习体验。在第一年，学生主要聚焦于基础课程的学习，涵盖管理学原理、经济学基础、旅游学概论等。这些课程为学生构建起扎实的学科知识框架，使其对旅游管理领域的基本概念、理论和方法有深入的理解。例如，管理学原理课程通过经典案例分析和小组讨论，让学生掌握管理的基本职能和决策过程，为后续学习专业课程奠定基础。进入第二年，专业课程成为学习的重点。学生将深入学习研学旅行课程设计、旅游项目策划与管理、旅游市场营销等专业核心课程。这些课程紧密结合行业实际，注重培养学生的专业技能和实践能力。以旅游项目策划与管理课程为例，学生将参与实际旅游项目的策划，从市场调研、项目定位到方案设计，全程实践，锻炼自己的项目策划和管理能力。同时，学院还会安排相关的实践课程，如企业参观、实习等，让学生在真实的工作环境中了解行业动态，积累实践经验。第三年，学生将主要进行实习实践和毕业论文的撰写。实习实践环节为学生提供了将所学知识应用于实际工作的机会，学生可以选择在旅游企业、景区、旅行社等单位进行实习，深入了解行业的运营模式和管理方法。毕业论文的撰写则要求学生综合运用所学知识，对旅游管理领域的某一问题进行深入研究和分析，培养学生的科研能力和创新思维。4.1.2 最长修读年限的政策解读该项目设置了最长修读年限为 6 年的政策，这一政策充分考虑了学生的个体差异和实际需求，为学生提供了极大的灵活性保障。对于因特殊原因无法在正常学制内完成学业的学生，如因个人工作变动、家庭原因等，最长修读年限政策给予了他们更多的时间来完成学业。这使得学生不必因时间紧迫而仓促完成学业，从而保证了学习质量。从学生生活角度来看，该政策也为学生提供了更好的平衡学习与生活的机会。一些在职学生可能需要在工作和学习之间进行协调，最长修读年限政策使他们能够根据自己的实际情况，合理安排学习进度，避免因学习压力过大而影响生活质量。同时，这一政策也鼓励学生在学习过程中积极参与实践活动和科研项目，提升自己的综合素质。因为学生有足够的时间来完成学业，他们可以更加从容地参与各种实践和科研活动，丰富自己的阅历和经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。4.2 学费标准明晰4.2.1 3.2 万元 / 年学费的合理性分析与市场上同类 MTA 项目相比，华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目每年 3.2 万元的学费具有较高的合理性和性价比。在广东省内，部分高校的 MTA 项目学费高达 5 万元甚至更高，而华南师范大学的学费处于相对合理的区间。例如，暨南大学 MTA 项目非全日制学费为每年 5 万元，中山大学 MTA 项目非全日制学费为每年 4.3 万元。相比之下，华南师范大学的学费更具竞争力，能够减轻学生的经济负担。从教学资源和教学质量来看，该项目的学费投入能够为学生提供丰富的教学资源和优质的教学服务。学院拥有一支高水平的师资队伍，教师们不仅具有深厚的学术造诣，还拥有丰富的行业实践经验，能够为学生提供高质量的教学和指导。学院还配备了先进的教学设施和完善的教学管理体系，为学生创造了良好的学习环境。此外，学院积极开展国际交流与合作，为学生提供了广阔的国际视野和学习交流机会，这些都体现了学费的价值所在。4.2.2 学费与教学质量的关联学费投入在保障教学资源优化配置方面发挥着重要作用。学院利用学费收入，不断引进优秀的师资人才，提升师资队伍的整体水平。每年都会招聘具有博士学位和丰富行业经验的教师，为学生带来前沿的学术知识和实践经验。学院还会邀请国内外知名专家学者来校讲学，拓宽学生的学术视野。在教学设施建设方面，学费投入用于改善教学条件，建设现代化的教学实验室、模拟实训中心等。学院投入资金建设了旅游大数据分析实验室，为学生提供了实践操作的平台，使学生能够掌握大数据分析在旅游管理中的应用。在实践教学方面，学费用于支持学生的实习实践活动，与众多旅游企业建立合作关系，为学生提供实习岗位和实践项目。这些都有助于提升教学质量，培养出高素质的旅游管理人才，使学生在毕业后能够更好地适应市场需求，实现自身的职业发展目标。4.3 学分要求严格4.3.1 总学分与各模块学分的分布华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目要求学生修满总学分不低于 41 学分，各模块学分分布明确且合理。公共必修课共计 6 学分，包括思想政治理论、英语等课程。思想政治理论课程引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和职业道德；英语课程则注重提升学生的英语听说读写能力，使其能够阅读和理解国际前沿的旅游管理文献，具备一定的国际交流能力。学科基础课为 3 学分，涵盖管理学、经济学等基础知识，为学生后续学习专业课程奠定坚实的理论基础。专业必修课占 15 学分，包括旅游管理概论、旅游消费者行为、旅游规划与开发等核心课程，这些课程系统地传授旅游管理专业知识，培养学生的专业素养和核心能力。专业选修课为 6 学分，学生可根据自己的兴趣和职业规划选择相关课程，如旅游电子商务、旅游文化学等，拓宽自己的知识面和专业视野。必修环节 3 学分，包括学术活动、实践环节等，培养学生的实践能力和学术素养。实习实践 8 学分，要求学生深入旅游企业进行实习，将理论知识与实践相结合，提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。4.3.2 学分要求对学生学习的引导作用严格的学分要求对学生的学习起到了积极的引导作用。它促使学生全面掌握知识和技能，提升综合素质。在公共必修课和学科基础课的学习中，学生能够构建起完整的知识体系，培养扎实的理论基础。思想政治理论课程培养学生的思想道德品质和社会责任感，使学生在未来的工作中能够坚守道德底线，为社会做出积极贡献；英语课程提升学生的国际交流能力，使学生能够适应旅游行业国际化的发展趋势。专业必修课和专业选修课的学分要求引导学生深入学习专业知识，培养专业技能和创新能力。通过学习旅游管理概论、旅游消费者行为等课程，学生能够了解旅游行业的发展规律和市场需求，掌握旅游管理的基本方法和技巧；旅游电子商务、旅游文化学等选修课程则激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和跨学科能力。必修环节和实习实践的学分要求注重培养学生的实践能力和团队协作精神。学生通过参与学术活动，能够了解学科前沿动态，提升自己的学术素养；实习实践环节使学生在实际工作中锻炼自己的沟通能力、组织能力和解决问题的能力，培养团队协作精神，为未来的职业发展做好充分准备。五、培养模式与教学特色探究5.1 培养方式创新5.1.1 多样化教学方法的应用在教学实践中，启发式教学通过巧妙设置问题情境，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生主动思考。在讲解旅游市场营销策略时，教师以某新兴旅游目的地的营销困境为例，提出如何精准定位目标市场、制定有效的营销策略等问题，促使学生运用所学理论知识进行分析和探讨，培养其独立思考和解决问题的能力。研讨式教学则鼓励学生积极参与课堂讨论，各抒己见，共同探讨旅游行业的热点和难点问题。在关于旅游可持续发展的研讨课上，学生们围绕旅游开发与环境保护的平衡问题展开激烈讨论，从不同角度提出观点和建议，不仅加深了对知识的理解，还培养了团队协作和沟通能力。案例教学以真实的旅游企业案例为基础，让学生在分析和解决实际问题的过程中，将理论知识与实践相结合。学院拥有丰富的案例库，涵盖旅游规划、酒店管理、旅行社运营等多个领域。在旅游规划课程中，以某景区的实际规划项目为案例，学生通过对景区资源、市场需求、交通条件等因素的分析，为景区制定合理的规划方案，提升了学生的实践应用能力和决策能力。这些多样化的教学方法相互配合，形成了生动活泼、富有成效的课堂氛围，显著提高了教学质量和学生的学习效果。5.1.2 移动课堂的实践与成果移动课堂作为一种创新的教学形式，将课堂从传统的教室拓展到旅游企业、景区等实际场景中，使学生能够亲身感受旅游行业的实际运作。学院积极组织移动课堂活动，带领学生走进广州长隆旅游度假区、深圳华侨城等知名旅游企业，以及丹霞山、罗浮山等著名景区。在移动课堂中，学生不仅能够参观企业和景区的运营现场，了解其管理模式、服务流程和市场策略，还能与企业管理人员、景区工作人员进行面对面的交流和学习。例如，在前往广州长隆旅游度假区的移动课堂中，学生们深入了解了主题公园的运营管理、市场营销、游客服务等方面的经验和做法。通过与度假区管理人员的交流，学生们学习到了如何进行市场定位、产品创新和品牌建设，以及如何应对旅游旺季和突发事件等实际问题。在丹霞山的移动课堂中，学生们实地考察了景区的生态保护、旅游开发和社区参与等情况，对旅游可持续发展有了更深刻的认识和理解。移动课堂的开展，使学生们能够将课堂所学知识与实际工作相结合，提高了学生的实践能力和职业素养，受到了学生们的广泛好评和欢迎。5.1.3 双导师制的优势与实施双导师制是华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目的一大特色，它整合了学界和业界的优质资源，为学生提供了全方位的指导和培养。校内导师均具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，他们在理论教学、学术研究等方面给予学生专业的指导，帮助学生构建系统的知识体系，培养学生的学术思维和研究能力。例如，在论文写作过程中，校内导师会指导学生进行文献综述、研究方法选择、论文框架搭建等工作，确保学生的论文具有较高的学术水平。校外导师则由旅游行业知名人士和专家学者担任，他们具有丰富的行业实践经验和敏锐的市场洞察力。校外导师在实践教学、职业规划等方面为学生提供指导，帮助学生了解行业动态和市场需求，提升学生的实践能力和职业素养。校外导师会为学生提供实习和就业机会，指导学生参与实际项目的策划和运营，让学生在实践中积累经验，提高自己的专业能力。在学生的职业规划方面，校外导师会根据自己的经验和行业发展趋势，为学生提供个性化的职业发展建议，帮助学生明确自己的职业目标和发展方向。双导师制的实施，使学生能够在学术和实践两个方面得到全面的培养，为学生的未来职业发展奠定了坚实的基础。5.1.4 实践强化的措施与成效为了提升学生的实践能力，学院采取了一系列实践强化措施。专业实习是学生实践学习的重要环节，学院与众多旅游企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习岗位。学生在实习期间，深入旅游企业的各个部门，参与实际工作，将所学理论知识应用到实践中，提高了自己的专业技能和实践能力。学院还积极组织学生参与境内外专业考察活动，拓宽学生的国际视野和行业视野。学生们前往日本、韩国、新加坡等国家，以及香港、澳门等地区，考察当地的旅游发展模式和经验，学习先进的旅游管理理念和技术。移动课堂也是实践强化的重要组成部分，通过将课堂搬到旅游企业和景区，让学生亲身体验旅游行业的实际运作。这些实践强化措施取得了显著的成效，学生的实践能力得到了大幅提升，在就业市场上具有较强的竞争力。据统计，学院 MTA 项目毕业生的就业率连续多年保持在 95% 以上，就业岗位涵盖旅游企业管理、旅游规划设计、旅游市场营销等多个领域，受到了用人单位的高度认可。例如，毕业生 [毕业生姓名] 在实习期间表现出色，被实习企业录用，经过几年的努力，已经成为企业的中层管理人员；毕业生 [毕业生姓名] 凭借在境内外专业考察中积累的经验和知识，成功进入一家知名旅游规划公司，参与了多个重要旅游项目的规划设计工作。5.2 办学亮点突出5.2.1 研学旅游方向的开创与引领华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目在全国范围内率先在研究生层次开设研学旅游方向，这一开创性举措具有重要的意义和价值。在课程体系建设方面，学院精心设计了一系列具有针对性和创新性的课程。开设了 “研学旅行课程设计与开发”“研学旅行活动策划与组织”“研学旅行教育心理学” 等课程，这些课程紧密结合研学旅游的实践需求，注重培养学生的课程设计能力、活动策划能力和教育教学能力。在教学内容上，不仅涵盖了研学旅游的理论知识，还引入了大量的实际案例和项目，让学生在实践中学习和成长。学院还积极开展研学旅游领域的研究工作，承担了多项国家级和省部级科研项目，取得了一系列具有重要影响力的研究成果。这些研究成果不仅为研学旅游的理论发展做出了贡献，还为研学旅游的实践提供了科学的指导。学院在研学旅游方向的人才培养成果显著，培养了一批批高素质的研学旅游专业人才。这些毕业生在研学旅游企业、教育机构等单位发挥着重要作用，推动了研学旅游行业的规范化和专业化发展。例如，毕业生 [毕业生姓名] 创办了自己的研学旅游公司，开发了一系列具有特色的研学旅行产品，受到了市场的广泛欢迎；毕业生 [毕业生姓名] 在教育机构从事研学旅行课程设计和教学工作，为培养学生的综合素质做出了积极贡献。5.2.2 与大湾区文旅产业的深度对接学院充分发挥自身的学科优势和人才优势，紧密结合粤港澳大湾区文旅产业的发展需求，开展教学和科研工作。在人才培养方面，根据大湾区文旅产业对人才的需求特点，优化课程设置和教学内容，培养具有创新能力、实践能力和国际视野的文旅人才。加强与大湾区内旅游企业的合作，建立了多个实习实践基地，为学生提供了丰富的实习和就业机会。例如，学院与广州长隆旅游度假区、深圳华侨城等企业合作，为学生提供了在主题公园、文化旅游景区等领域的实习岗位，使学生能够深入了解大湾区文旅产业的实际运作。在科研方面，学院积极开展与大湾区文旅产业相关的研究项目，为产业发展提供智力支持。承担了 “粤港澳大湾区文旅融合发展模式与路径研究”“大湾区旅游市场需求与营销策略研究” 等科研项目，通过深入调研和分析，为大湾区文旅产业的发展提供了科学的决策建议。学院还积极参与大湾区文旅产业的规划和项目策划工作，为当地政府和企业提供专业的咨询服务。例如，学院参与了某大湾区城市的旅游发展规划编制工作，为该城市的文旅产业发展制定了科学合理的发展战略和规划方案。5.2.3 依托师范类优势学科的资源整合作为师范类高校的旅游管理学院，华南师范大学旅游管理学院充分依托学校在教育学、心理学等师范类优势学科的资源，实现了多学科的交叉融合，为旅游管理教育注入了新的活力和内涵。在课程设置上，注重将旅游管理与教育学、心理学等学科知识相结合。开设了 “旅游教育心理学”“旅游课程设计与开发” 等课程，让学生掌握旅游教育的基本理论和方法，了解游客在旅游过程中的心理需求和学习特点，从而能够更好地设计旅游教育产品和服务。在教学方法上，借鉴教育学的教学理念和方法，采用情境教学、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。在科研方面，利用师范类优势学科的研究方法和理论，开展旅游相关的研究工作。运用教育学的研究方法，研究旅游教育的模式和效果；运用心理学的理论，分析旅游消费者的行为和心理。这些跨学科的研究成果，为旅游管理学科的发展提供了新的思路和方法。在师资队伍建设上，整合师范类优势学科的教师资源，邀请教育学、心理学等学科的专家学者参与旅游管理专业的教学和科研工作，拓宽了学生的学术视野，提升了教师的教学和科研水平。5.2.4 师资团队的实力与特色学院拥有一支实力雄厚、特色鲜明的师资团队，为教学和科研工作提供了强有力的支持。师资团队的学术背景多元化，涵盖旅游管理、经济学、管理学、地理学、教育学等多个学科领域。这种多元化的学术背景使得教师们能够从不同的角度对旅游管理问题进行研究和教学，为学生提供更全面、更深入的知识和见解。例如，在旅游规划课程中，具有地理学背景的教师能够从地理环境、资源分布等方面为学生提供专业的指导；具有经济学背景的教师则能够从经济发展、市场需求等角度分析旅游规划的可行性和效益。教师们还拥有丰富的行业实践经验，许多教师曾在旅游企业、景区等单位任职，对旅游行业的实际运作有着深入的了解。他们能够将实践经验融入到教学中，使教学内容更加贴近实际，培养学生的实践能力和职业素养。例如，具有旅行社工作经验的教师在讲解旅行社管理课程时，能够分享实际工作中的案例和经验，让学生了解旅行社的运营模式和管理方法；具有景区管理经验的教师在讲解景区规划与管理课程时，能够为学生提供景区实际运营中的问题和解决方案，使学生更好地掌握景区管理的知识和技能。师资团队的这些优势，为学生的学习和成长提供了良好的条件，有助于培养出高素质的旅游管理人才。5.2.5 贴合人才培养定位的课程体系与教学模式学院的课程体系和教学模式紧密贴合高层次应用型文旅人才的培养定位，注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。在课程体系方面，构建了以专业核心课程为主体，以实践课程、选修课程为补充的课程体系。专业核心课程涵盖旅游管理的各个领域，如旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游企业管理等，使学生掌握扎实的专业知识。实践课程包括实习、实验、移动课堂等，为学生提供了丰富的实践机会，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。选修课程则根据学生的兴趣和职业规划，设置了多个方向的课程，如旅游电子商务、旅游文化学、旅游心理学等，拓宽学生的知识面和专业视野。在教学模式上，采用理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外教学相结合的方式。理论教学注重传授系统的知识和理论，培养学生的思维能力和分析问题的能力；实践教学则通过实习、实验、项目实践等方式，让学生将理论知识应用到实际工作中，提高学生的实践能力和创新能力。课堂教学采用多样化的教学方法，如启发式、研讨式、案例教学等，激发学生的学习兴趣和主动性；课外教学则通过开展学术讲座、学术交流活动、学科竞赛等，拓宽学生的学术视野，培养学生的综合素质。例如，学院定期举办旅游学术讲座，邀请国内外知名专家学者来校讲学，让学生了解旅游行业的前沿动态和研究成果；组织学生参加各类学科竞赛，如全国旅游院校服务技能大赛、旅游策划大赛等，培养学生的创新能力和团队协作精神。六、师资与论文要求解析6.1 师资结构优化6.1.1 “双界” 来源的师资构成华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目的师资队伍由学界和业界的优秀人才共同构成，形成了独特的 “双界” 师资结构。在学界方面，学院拥有一批学历层次高、学术造诣深厚的教师。其中，具有博士学位的教师比例高达 90% ，他们毕业于国内外知名高校的旅游管理、经济学、管理学等相关专业，在旅游理论研究领域成果丰硕。这些教师在学术期刊上发表了大量高质量的论文，承担了众多国家级和省部级科研项目，如国家自然科学基金、国家社会科学基金等，为学科的发展做出了重要贡献。在业界方面，学院聘请了多位旅游行业的知名人士和专家学者作为兼职教师。这些业界教师具有丰富的实践经验，他们来自旅游企业的各个领域，包括旅行社、酒店、景区、旅游规划公司等。他们在企业中担任高级管理职务或技术骨干，参与了众多旅游项目的策划、运营和管理，对旅游行业的实际运作有着深入的了解。例如，学院邀请了某知名旅行社的总经理作为业界教师，他在旅游线路设计、市场营销等方面具有丰富的经验，能够为学生传授最新的行业动态和实践经验。据统计，目前学院的师资队伍共同为学生提供全面的教育和指导。6.1.2 师资结构对教学质量的保障这种合理的 “双界” 师资结构对教学质量的保障作用显著。在教学内容的丰富性上，学界教师能够为学生系统地传授旅游管理的理论知识，帮助学生构建完整的学科知识体系。在讲解旅游经济学时，学界教师能够运用严谨的理论模型和实证研究方法，深入分析旅游市场的供求关系、价格机制等，使学生对旅游经济的运行规律有深刻的理解。而业界教师则能够将实际工作中的案例和经验融入教学中，让学生了解行业的最新动态和实际操作流程。在讲解旅游项目策划时，业界教师可以分享自己参与的实际项目案例，从项目的前期调研、策划构思到实施运营，详细介绍每个环节的要点和注意事项，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。在教学内容的前沿性方面，学界教师通过关注学术前沿动态，将最新的研究成果引入教学中。随着旅游可持续发展成为研究热点，学界教师会在课堂上介绍相关的理论和实践案例，引导学生思考如何在旅游开发中实现经济、社会和环境的协调发展。业界教师则凭借其在行业内的广泛人脉和敏锐的市场洞察力，及时将行业的新技术、新趋势传递给学生。随着人工智能在旅游服务中的应用越来越广泛，业界教师会为学生介绍人工智能在酒店预订系统、旅游客服等方面的应用，使学生能够紧跟行业发展步伐，为未来的职业发展做好充分准备。6.2 论文要求严格6.2.1 毕业论文与毕业设计的要求与标准华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目对毕业论文和毕业设计的要求严格，旨在培养学生的综合能力和创新思维。在选题方面，要求学生紧密结合旅游管理领域的实际问题，关注行业热点和发展趋势。学生可以选择研学旅游产品开发、乡村文旅项目规划、酒店服务质量管理等作为研究课题，确保选题具有一定的现实意义和研究价值。在撰写过程中，学生需要遵循学术规范，运用科学的研究方法进行深入分析和论证。对于实证研究类论文，学生需要进行实地调研、数据收集和分析，运用统计软件和相关理论模型，得出可靠的研究结论。在研究乡村文旅项目对当地经济发展的影响时，学生需要通过问卷调查、访谈等方式收集数据，运用计量经济学方法进行数据分析，从而得出准确的结论。在论文的结构和内容上，要求逻辑严谨、层次分明，内容完整、充实。论文应包括引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论、结论与展望等部分。引言部分要明确研究背景和意义，提出研究问题；文献综述要对相关领域的研究现状进行全面梳理和分析，展示学生对已有研究的了解和掌握程度；研究方法部分要详细介绍研究的设计、数据收集和分析方法；研究结果与讨论部分要客观呈现研究结果，并对结果进行深入分析和讨论；结论与展望部分要总结研究的主要成果，提出研究的不足和未来的研究方向。在论文答辩环节，学生需要清晰、准确地阐述自己的研究思路、方法和成果，回答答辩委员会提出的问题。6.2.2 业界专家参与的意义与作用业界专家参与论文评阅和答辩，对确保论文的实践导向具有重要作用。在论文评阅方面，业界专家凭借其丰富的实践经验，能够从实际应用的角度对论文进行评估。他们可以判断论文中提出的解决方案是否具有可行性和可操作性，是否能够真正解决旅游行业中的实际问题。对于一篇关于旅游景区营销策划的论文，业界专家可以根据自己在景区营销方面的经验，对策划方案的市场定位、营销策略、实施步骤等进行评估，提出针对性的意见和建议，使论文的研究成果更具实际应用价值。在论文答辩环节，业界专家能够从行业发展的角度提出问题，引导学生思考论文研究成果的实际应用前景和对行业的贡献。他们可以分享行业内的最新动态和发展趋势，使学生了解自己的研究在行业中的位置和价值。业界专家可能会询问学生如何将论文中的研究成果应用到实际的旅游企业运营中，以及如何应对行业发展中的新挑战和机遇，这有助于学生拓宽思路，提高对行业的认识和理解，使论文研究更具实践意义。6.2.3 业界参与指标的达标情况分析学院在业界参与指标方面表现出色，远超 MTA 教指委规定标准。在专业课程教学中，业界教师会定期为学生授课，分享自己在实际工作中的案例和经验，使学生能够更好地理解和掌握专业知识。业界教师指导学生人次也达到了较高水平。在学生的实习实践和论文撰写过程中，业界教师会给予一对一的指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的实践能力和综合素质。这些业界参与指标的达标，对学生实践能力培养产生了积极影响。通过与业界教师的密切接触和学习，学生能够更好地了解旅游行业的实际需求和发展趋势，提前适应职场环境。在实习实践中，学生能够将所学理论知识应用到实际工作中，提高自己的专业技能和解决问题的能力。在论文撰写过程中，学生能够在业界教师的指导下，选择具有实际应用价值的研究课题，运用科学的研究方法进行深入研究，使论文更具实践导向，为未来的职业发展打下坚实的基础。七、招生相关信息说明7.1 招生对象广泛7.1.1 报考条件的详细解读华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目秉持开放包容的招生理念，对报考者的专业和年龄均无限制，为各类有志于在旅游及相关行业发展的人士提供了广阔的深造机会。在报考条件方面，对不同学历背景的考生制定了明确的工作年限要求。对于专科毕业的考生，需具备 5 年或 5 年以上工作经验，即 2020 年 9 月 1 日前获得毕业证书。这一要求旨在确保专科考生在积累了一定的工作实践经验后，能够更好地将理论知识与实际工作相结合，提升学习效果和职业素养。专科考生在工作中可能已经接触到旅游行业的各个环节，通过系统的学习，能够进一步提升自己的专业知识和管理能力，为职业发展打下更坚实的基础。大学本科毕业的考生，则需要有 3 年或 3 年以上工作经验，也就是 2022 年 9 月 1 日前获得毕业证书。本科考生在具备一定的专业知识基础上，通过几年的工作实践，对旅游行业有了更深入的了解，此时进入 MTA 项目学习，能够更好地理解和应用所学知识，提升自己的综合能力。本科考生在工作中可能参与过旅游项目的策划、组织和实施，通过 MTA 项目的学习，可以进一步提升自己的项目管理能力和创新思维，为旅游行业的发展贡献更多的智慧和力量。硕士或博士学位毕业的考生，要求有 2 年或 2 年以上工作经验。这些高学历考生在学术研究方面已经取得了一定的成果，通过工作实践，能够将学术知识与行业实际需求相结合，在 MTA 项目中，他们可以进一步拓展自己的视野，提升自己的实践能力，为旅游行业的理论研究和实践发展做出更大的贡献。7.1.2 对不同专业和背景考生的欢迎态度该项目热烈欢迎有行业经验的人士报考，他们在实际工作中积累的丰富经验，能够为课堂讨论和实践教学带来真实的案例和宝贵的见解，促进教学相长。具有多年旅行社工作经验的考生，可以分享在旅游线路设计、客户服务、市场营销等方面的实际操作经验，让其他同学更好地了解行业的实际运作情况。有志于从事旅游及相关行业的人士报考，也能为项目注入新的活力和思想。对于一些跨专业的考生，他们带来的不同学科背景和思维方式，能够促进学科交叉融合，培养创新型人才。例如，具有计算机专业背景的考生，可以为旅游信息化建设和智慧旅游发展提供新的思路和技术支持；具有市场营销专业背景的考生，则可以在旅游品牌推广和市场拓展方面发挥优势。这种多元化的生源结构，有利于营造良好的学习氛围，培养学生的综合能力和创新精神，使学生能够更好地适应旅游行业多元化、国际化的发展趋势。7.2 招生方向明确7.2.1 四个招生方向的具体介绍华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目下设四个特色鲜明的招生方向，分别为研学旅游与旅游教育创新、乡村文旅项目规划与运营管理、款待业运营与服务管理、会展经济与管理。研学旅游与旅游教育创新方向，课程设置紧密围绕研学旅游的发展需求，开设了 “研学旅行课程设计与开发”“旅游教育心理学”“教育活动策划与组织” 等课程。这些课程旨在培养学生掌握研学旅游课程设计的方法和技巧，了解旅游教育的心理学原理，能够策划和组织丰富多彩的教育活动。该方向的就业前景广阔，毕业生可在研学旅游企业、教育培训机构、学校等单位从事研学旅行课程开发、活动策划与组织、旅游教育教学等工作。随着人们对素质教育的重视和旅游消费的升级，研学旅游市场需求不断增长，对专业人才的需求也日益旺盛，该方向的毕业生将具有良好的就业机会和职业发展空间。乡村文旅项目规划与运营管理方向，课程内容涵盖乡村旅游资源开发、项目策划、市场营销、运营管理等方面。开设了 “乡村旅游资源开发与利用”“乡村文旅项目策划与设计”“乡村旅游市场营销”“乡村旅游运营管理” 等课程，使学生全面掌握乡村文旅项目规划与运营管理的知识和技能。毕业生可在乡村旅游景区、乡村文旅企业、政府部门等单位从事乡村文旅项目的规划、开发、运营、管理等工作。在乡村振兴战略的推动下，乡村文旅产业迎来了前所未有的发展机遇，对专业人才的需求也在不断增加。该方向的毕业生能够为乡村文旅产业的发展提供专业的支持和服务，助力乡村振兴。款待业运营与服务管理方向，课程聚焦于酒店、餐饮、旅游服务等领域的运营与管理。设置了 “酒店运营管理”“餐饮服务与管理”“旅游服务质量管理”“客户关系管理” 等课程，培养学生具备良好的服务意识、专业的服务技能和较强的运营管理能力。毕业生可在酒店、餐厅、旅行社、旅游景区等款待业相关企业从事运营管理、服务质量管理、客户关系管理等工作。随着人们生活水平的提高和旅游消费的升级，款待业对服务质量和管理水平的要求也越来越高，对专业人才的需求持续增长。该方向的毕业生能够满足市场对高素质款待业人才的需求，在行业中具有较强的竞争力。会展经济与管理方向，课程体系涵盖会展策划、组织、营销、项目管理等方面。开设了 “会展策划与组织”“会展营销”“会展项目管理”“会展设计”“会展风险管理” 等课程，使学生全面掌握会展经济与管理的专业知识和技能。毕业生可在会展企业、政府部门、行业协会等单位从事会展策划、组织、管理、营销等工作。近年来，随着经济的发展和国际交流的日益频繁，会展经济呈现出蓬勃发展的态势，对会展专业人才的需求也在不断增加。该方向的毕业生能够在会展行业中发挥专业优势，为会展经济的发展做出贡献。7.2.2 招生方向与培养目标的一致性这四个招生方向紧密围绕学院 “造就‘负责任的旅游创新者’” 的培养目标，精准对接市场需求，致力于培养适应旅游行业多元化发展的专业人才。在研学旅游与旅游教育创新方向，注重培养学生的创新意识和教育教学能力，使学生能够开发出具有创新性的研学旅游产品和教育模式，为旅游教育领域输送专业人才，推动研学旅游的规范化和专业化发展，体现了培养 “负责任的旅游创新者” 的要求。乡村文旅项目规划与运营管理方向，培养学生具备乡村文旅项目规划、运营和管理能力，能够在乡村文旅项目中注重生态保护和文化传承，推动乡村文旅产业的可持续发展，符合 “负责任” 的理念，同时通过创新的项目规划和运营管理，为乡村文旅产业注入新的活力，培养出具有创新能力的专业人才。款待业运营与服务管理方向，强调提升学生的服务管理能力，使学生能够在款待业中提供优质的服务，满足客户的需求，体现了 “负责任” 的态度。通过培养学生的创新思维和管理能力，推动款待业的服务创新和管理创新，培养出具有创新能力的款待业专业人才。会展经济与管理方向，注重培养学生的会展策划、组织和管理能力，使学生能够在会展活动中注重资源利用和环境保护，推动会展经济的可持续发展，体现了 “负责任” 的理念。通过培养学生的创新能力和市场洞察力，开发出具有创新性的会展项目和营销模式，培养出具有创新能力的会展专业人才。7.3 报名程序规范7.3.1 网上报名的时间与流程华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目的报名采取全国统一的网上报名和现场确认方式。网上报名时间为 2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日（每日 9:00—22:00），网上预报名时间为 2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日（每日 9:00—22:00）。考生应在规定时间登录 “中国研究生招生信息网” 进行报名。在报名流程方面，考生首先需仔细查看报考须知，确保自己符合报考条件。按广东省教育考试院、报考点以及报考招生单位的网上公告要求，准确填写个人信息，包括姓名、性别、身份证号、学历、工作经历等。在填写报考信息时，考生需选择华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目，并明确所选的招生方向。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效报名信息，因此考生需谨慎操作，仔细核对信息的准确性。报名期间，系统将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。为避免影响报名，考生也可在报名前或报名期间自行登录 “中国高等教育学生信息网（学信网）” 查询本人学历（学籍）信息，提前做好准备。若未通过学历（学籍）校验，考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在网上确认时将认证报告交报考点核验。7.3.2 现场确认的要求与注意事项现场确认时间预计在 2025 年 10 月下旬至 11 月上旬（具体时间和要求等另行通知），考生需及时关注华南师范大学研究生招生信息网。所有选择华南师范大学为报考点的考生均须在规定时间内确认网报信息，逾期不再补办。在现场确认时，考生需携带本人有效身份证件、学历证书（应届本科毕业生持学生证）等相关材料，到指定地点进行信息核对和确认。考生应对本人网上报名信息进行认真核对并确认，确保信息的准确性。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。现场确认还包括采集考生图像等相关信息，考生需按照工作人员的指引，积极配合完成各项确认工作，以确保报名工作的顺利完成。7.4 入学考试严谨7.4.1 初试的科目、时间与地点入学考试分初试和复试两个阶段。初试由国家教育部统一组织，考试形式为笔试。初试时间为 2026 年全国研究生入学考试初试，预计在 2025 年 12 月进行，具体时间及地点以准考证为准。考生需凭网报用户名和密码自行登录 “研招网” 下载打印《准考证》，招生单位不再给考生寄发《准考证》，因此考生务必牢记相关信息，按时下载打印。初试科目包括 “199 管理类联考综合能力（含数学、逻辑与写作，满分为 200 分）” 和 “204 英语二（满分为 100 分）”，均为全国联考科目。199 管理类联考综合能力中的数学部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力；逻辑部分考查考生对各种信息的理解、分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力；写作部分则要求考生具备较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。204 英语二主要考查考生的英语综合运用能力，包括阅读理解、翻译、写作等方面。为更好地应对初试，考生应提前制定科学的备考计划，系统复习相关知识，多做练习题和模拟题，提高解题能力和应试技巧。7.4.2 复试的内容、时间与地点复试时间预计在 2026 年 4 月左右，考生进入华南师范大学复试名单后，可根据学校研究生招生信息网及旅游管理学院的安排参加复试，具体时间与地点届时将在旅游管理学院网站公布。复试内容为华南师范大学自主命题的旅游管理综合能力测试，由华南师范大学旅游管理学院组织。该测试主要考查考生对旅游管理专业知识的掌握程度、综合分析能力、实践能力以及对旅游行业热点问题的关注和理解。复试重点在于检验考生是否具备在旅游管理领域深入学习和研究的能力，以及是否符合学院 “造就‘负责任的旅游创新者’” 的培养目标。复试的难点在于其综合性和灵活性，考生需要全面掌握旅游管理专业知识，并能够灵活运用所学知识分析和解决实际问题。为顺利通过复试，考生应在初试结束后，及时关注复试相关信息，认真复习专业知识，关注旅游行业动态，提升自己的综合素养和应变能力。八、结论与展望8.1 项目的整体优势与特色总结华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目凭借其独特的核心优势、明确的办学定位与培养目标、科学的学制学费与学分要求、创新的培养模式与教学特色以及强大的师资与严格的论文要求，在旅游管理教育领域独树一帜。在核心优势方面，项目所处的粤港澳大湾区核心区位为其发展提供了广阔的空间和丰富的资源。发达的旅游服务业和高度国际化的教育环境，为学生提供了众多的实践机会和国际交流平台，使其能够接触到行业前沿动态和先进理念。顶尖的旅游休闲管理学科排名以及权威的 UNWTO - TEDQUAL 质量认证，彰显了学院雄厚的学科实力和卓越的教学质量，为项目的发展提供了坚实的学术支撑和品质保障。办学定位与培养目标紧密结合行业发展需求和时代趋势，以 “让新旅游更有教育意义” 为使命，致力于造就 “负责任的旅游创新者”。通过明确的战略愿景，即成为粤港澳大湾区一流的旅游教育机构，为学院的发展指明了方向。多元化的人才培养方向，包括研学旅游与旅游教育创新、乡村文旅项目规划与运营管理、款待业运营与服务管理、会展经济与管理，满足了不同学生的兴趣和职业发展需求，培养出适应旅游行业多元化发展的专业人才。合理的学制安排、明晰的学费标准和严格的学分要求，为学生提供了系统、全面的学习体验。3 年学制的课程设置循序渐进，注重理论与实践的结合，最长修读年限的政策则充分考虑了学生的个体差异，保障了学习的灵活性。3.2 万元 / 年的学费在提供优质教学资源的同时，具有较高的性价比。各模块学分分布合理，引导学生全面掌握知识和技能，提升综合素质。创新的培养方式和突出的办学亮点是项目的一大特色。多样化的教学方法，如启发式、研讨式、案例教学以及移动课堂的实践，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了教学效果。双导师制整合了学界和业界的资源，为学生提供了全方位的指导和培养。实践强化措施使学生的实践能力得到大幅提升，在就业市场上具有较强的竞争力。办学亮点包括在全国率先开创研学旅游方向，引领行业发展；深度对接大湾区文旅产业，为产业发展提供人才和智力支持；依托师范类优势学科，实现多学科交叉融合；拥有实力雄厚、特色鲜明的师资团队；构建贴合人才培养定位的课程体系与教学模式，注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。师资结构优化，“双界” 来源的师资队伍为教学质量提供了有力保障。学界教师传授系统的理论知识，业界教师分享丰富的实践经验，使教学内容既具学术性又具实用性，且紧跟行业前沿。严格的论文要求，包括毕业论文与毕业设计的高标准，以及业界专家参与评阅和答辩，确保了论文的实践导向，培养了学生的综合能力和创新思维。8.2 对项目未来发展的展望展望未来，华南师范大学旅游管理学院 MTA 项目在人才培养方面，将进一步深化与旅游企业的合作，建立更加紧密的产学研合作关系。通过开展更多的实践项目和实习机会，让学生在实际工作中锻炼自己的能力，提高解决实际问题的水平。加强对学生创新能力和创业精神的培养，鼓励学生参与各类创新创业竞赛和活动，为旅游行业培养更多具有创新意识和创业能力的人才。同时，注重培养学生的国际视野，加强国际交流与合作，开展国际联合培养项目和交换生项目，让学生能够接触到国际先进的旅游管理理念和技术，提升学生的国际竞争力。在学科建设方面，持续加大对旅游休闲管理学科的投入，加强学科团队建设，引进和培养一批高水平的学科带头人。鼓励教师开展前沿性的学术研究，争取在国际顶尖学术期刊上发表更多高质量的论文，承担更多国家级和省部级科研项目，提升学科在国内外的知名度和影响力。加强学科交叉融合，推动旅游管理与教育学、心理学、经济学、信息技术等多学科的深度融合，拓展学科研究领域，创新学科研究方法，为旅游管理学科的发展注入新的活力。在社会服务方面，积极响应国家和地方的发展战略，为粤港澳大湾区的文旅产业发展提供更多的智力支持和决策咨询。参与大湾区旅游发展规划的制定和实施，为旅游企业提供项目策划、市场营销、运营管理等方面的专业服务。发挥学院的专业优势，开展旅游从业人员培训和继续教育，提高旅游行业从业人员的素质和能力，为大湾区文旅产业的高质量发展做出更大的贡献。

东北大学竭诚欢迎全国各高校的优秀应届本科毕业生通过推荐免试方式来我校攻读研究生。为使我校2026年接收推免生工作有序、规范进行，现将有关具体事宜做如下规定：一、申请条件1.拥护中国共产党的领导、愿为祖国建设服务、品行良好、遵纪守法的中国公民。2.本科期间学习成绩优秀，申请人须被推荐高校列入推免生名单。3.原则上通过国家大学外语四级考试（四级成绩达到425分以上）。4.申请人身体健康状况应符合教育部规定的体检标准。5.学院（部）规定的其它条件。凡符合上述条件的2026年普通高等学校全日制应届本科毕业生均可申请我校推荐免试生。二、申请程序安排及要求1.教育部“推免服务系统”开通之前，有意参加我校推免复试的学生须登录东北大学研究生招生平台，点击推免预报名，填报相关信息，提交申请材料。2.申请材料包括以下内容。（1）本人学生证、身份证复印件；（2）东北大学2026年推荐免试研究生申请表及个人自述；（3）加盖本科所在学校教务部门公章的历年在校学习成绩单；（4）加盖学校相关部门公章的各类荣誉证书、等级考试证书、公开发表的学术论文等个人成果证明的复印件或书面证明；（5）思想政治考查材料。注：以上材料生成一个PDF文件，参考格式模板详见系统内材料提交界面。3.复试考察坚持德智体美劳全面衡量，着重考察学生科研创新潜力，对学科的认识、学科知识的综合应用能力，学生知识背景等。复试以面试考核为主，具体考核内容、形式及安排，关注学院通知。4.各学院（部）对申请者信息进行分批次审核（报名截止时间及审核时间请咨询各学院），本着先申请先审核的原则，择优选拔。5.凡通过复试，被我校拟接收的推荐免试生，由学校通过教育部“推免服务系统”发布待录取通知，学生收到待录取通知后，须在规定时间内确认接收，一经确认，不得放弃，逾期不确认待录取通知的即视为放弃录取资格。三、其他1.我校“推免预报名系统”中的招生专业（研究方向），仅供预报名时使用，最终接收专业（研究方向）、外国语语种以2025年9月后陆续公布的硕士、博士招生专业目录为准，最终录取专业以教育部“推免服务系统”中录取确认为准。2.优秀推荐免试生可申请直接攻读博士研究生，申请直接攻读博士研究生（含学术尖峰“01”班）具体要求，详见《东北大学2026年接收优秀应届本科毕业生直接攻读博士研究生工作办法》。3.如申请人提供的材料不真实或不准确，一经发现即取消申请人录取资格。4.我校奖助政策将做一定调整，相关方案确定后另行公布。5.本办法如有同教育部、辽宁省有关规定不符的，以教育部、辽宁省有关规定为准。本办法最终解释权归东北大学研究生院所有。

西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，国家“双一流”建设高校，“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校。学校主体位于重庆市北碚区，坐落于缙云山麓、嘉陵江畔，占地8300余亩，绿地率达40%，是闻名遐迩的花园式学校，教育部表彰的文明校园。学校始终以国家富强和民族振兴为己任，杏坛育人，劝课农桑，积淀了深厚的人文底蕴。吴宓、侯光炯等一大批名师先贤曾执教于此，春风化雨，躬耕不辍。袁隆平、向仲怀、吴明珠等为杰出代表的数十万校友从这里走向四面八方，成为民族复兴伟业的建设者和各行各业的中坚骨干。数代西南大学人以其弘毅坚韧、自强不息的奋斗铸就了“特立西南、学行天下”的大学精神，不断丰富着“含弘光大，继往开来”的校训内涵。学校学科门类齐全，综合性强、特色鲜明，涵盖了哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺、交叉学科等13个学科门类，教育学、生物学为国家“双一流”建设学科。有30个一级学科博士学位授权点、5种专业博士学位，51个一级学科硕士学位授权点、35种专业硕士学位。有博士后科研流动站（工作站）30个。一、项目简介西南大学经济管理学院依托始建于1993年的旅游管理学科和2000年获得的旅游管理硕士学位授权点，于2010年获得全国首批旅游管理硕士（MTA）专业学位研究生授权点。为推动MTA教育项目，西南大学经济管理学院于2011年成立MTA教育中心。近年来，MTA教育中心充分依托学院经济学、管理学两大学科平台和师资队伍，整合优质教学科研资源，设计MTA教育的师资结构和课程体系，支撑项目发展。聘请具有高级职称、长期在行业兼职或从事旅游规划、项目设计、咨询培训服务的校内教师以及具有丰富的行业实践经验的旅游行政部门主要负责人和旅游企业高管等担任兼职教师，立足重庆和西部地区旅游行业的高层次人才需求，紧密结合区域旅游业发展实际和学院的学科支撑条件，不断完善培养体系，强化实践教学和专业综合实习考察，积极引导MTA研究生广泛参与培养团队教师的课题研究，密切关注乡村振兴、长江经济带建设、成渝地区双城经济圈发展等国家战略，聚焦区域旅游规划与开发、景区智慧文旅、可持续旅游与乡村振兴三大方向，深度植入大数据分析、智慧景区运营等前沿内容。拥有重庆长江黄金邮轮、缙云山国家级自然保护区等4大实践教学基地，助力学生将数字文旅理论转化为实战能力，精准把握行业新趋势，解决运营关键问题。通过针对性、系统性、全面性培养，学生将具备国际化视野与战略思维，掌握旅游企业数字化转型、文旅产品创新设计等核心技能。近年来已为重庆、四川、云南、贵州等西部地区的高等院校、政府机关和旅游企业事业单位培养了一批具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力的高层次、应用型专业人才。二、项目特色1.学科与师资优势显著，构建“双师融合”教学体系教学师资团队阵容强大，由4位教授、4位副教授领衔的11人校内专职教师队伍深耕旅游管理领域多年，理论功底扎实且研究成果丰硕；同时吸纳3位具备一线实战经验的行业精英加入兼职师资团队，涵盖旅游企业高管、文旅项目操盘手等，构建起“理论导师+实践导师”深度联动的教学矩阵，确保课堂知识与行业动态紧密衔接，实现理论高度与实践落地的无缝融合。2.培养方向聚焦前沿，紧扣数智文旅发展脉搏精准锚定行业发展趋势，聚焦三大核心培养方向：区域旅游规划与开发（立足空间规划与资源整合）、景区智慧文旅（深耕数字化运营与智能服务）、可持续旅游与乡村振兴（融合生态保护与文旅赋能）。课程体系深度植入大数据分析、智慧景区运营、数字文旅产品设计等前沿内容，打破传统旅游管理教学边界，让学员同步掌握驱动行业变革的核心技术与理念，在数智化浪潮中抢占先机。3.强化实践转化能力，搭建“学用一体”实战平台以“理论落地”为导向，打造四大高规格实践教学基地——包括重庆长江黄金邮轮（沉浸式体验旅游交通与服务创新）、缙云山国家级自然保护区（探索生态旅游与智慧管理结合）等，覆盖邮轮旅游、自然景区、文旅综合体等多元场景。通过实地调研、项目操盘、案例复盘等形式，引导学员将数字文旅理论转化为解决实际问题的能力，真正实现“课堂学方法，基地练实战”的培养闭环。4.核心能力靶向培养，精准赋能职业进阶面向旅游企业管理者、景区核心从业者及旅游跨界运营人士，以“数智赋能，文旅领航”为核心目标，定向培养三大核心能力：一是国际化视野与战略思维，助力学员洞察全球文旅产业格局；二是旅游企业数字化转型操盘能力，掌握从技术应用到模式创新的全流程方法；三是文旅产品创新设计能力，打造符合市场需求的差异化体验。通过系统化培养，助力学员突破职业瓶颈，从行业参与者成长为驱动文旅产业变革的先锋力量。三、培养模式围绕“数智赋能，文旅领航”的育人使命与培养目标，西南大学MTA构建“SGP”三维一体育人模式，具体如下：1.“知行合一案例情境教育”夯实课程教学以数智文旅实践案例为核心，采用案例教学、研讨式授课、智慧景区运营模拟训练等方式，组织学生以学习小组形式开展数字文旅案例讨论、文旅产品创新情景模拟、行业前沿文献研读及案例大赛等活动，打造以学生为中心的教学模式，充分激发自主学习与实践探索积极性。同时，邀请旅游企业高管、数智文旅领域专家开展专题讲座，深度融合理论前沿与行业实战经验，拓展学员对数字文旅产业的认知架构与管理视野。2.“综合能力提升系统”构筑成长指导体系整合“校内专职导师、行业兼职导师”双方资源，构建贯穿学员“学业、职业、创业”全链条的能力提升体系。校内导师聚焦区域旅游规划、可持续旅游等理论教学与学位论文指导；行业导师侧重景区智慧运营、旅游企业数字化转型等职业技能培养；通过协同指导，全面提升学员在数智文旅领域的学术研究能力、职业操盘能力与跨界创业能力。3.“产学研一体化培育模式”助推事业成长依托重庆长江黄金邮轮、缙云山国家级自然保护区等4大实践教学基地，要求学员参与整合实践环节，将课程所学的大数据分析、智慧文旅运营等理论与自身从事的旅游管理工作深度结合。在行业指导老师带领下，通过企业调研、文旅项目操盘、数智化运营方案设计等形式，推动管理理论向产业实践转化，助力学员在旅游规划、景区运营、乡村振兴等领域实现事业突破，成长为驱动数智文旅产业发展的实战型人才。四、报考条件1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品德良好。3.身体健康状况符合国家和学校研究生招生体检要求。4.本科毕业后有3年以上工作经验；获得国家承认的高职（专科）毕业学历或本科结业后，达到本科毕业同等学力并有5年以上工作经验；获得硕士、博士研究生学历或学位后有2年以上工作经验。五、学习安排1.学习方式：非全日制（不区分研究方向）2.学制：基本学制3年（注册在校最长不超过5年）3.学费：12.6万元（分3学年缴交，每学年4.2万元）4.学习地点：西南大学经济管理学院（北碚校区）5.学习形式：周末学习（每月3-4次，每次周六+周日2天）六、毕业授位在规定的学习年限内，修完培养方案规定的课程，成绩合格，修满学分，完成硕士学位论文并通过答辩，经学校学位委员会审核批准后，颁发西南大学硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。七、联系方式1.电话：023-68366123刘老师  023-68366107张老师2.地址：重庆市北碚区天生路2号西南大学经济管理学院B202

一、中山大学 MTA 项目招生详情（一）招生计划与人数调整1. 计划招生人数中山大学旅游学院在 2026 年精心规划，计划面向全国广纳贤才，招收非全日制旅游管理硕士（MTA）专业学位研究生，计划招生人数设定为 70 名。这一招生规模的确定，既充分考虑了旅游行业对高层次专业人才的迫切需求，也结合了学院自身的教学资源与培养能力，旨在为旅游领域输送一批高素质的专业人才，进一步推动行业的创新发展与进步。2. 人数调整因素在招生录取阶段，招生人数并非一成不变，而是会根据多种实际情况进行灵活调整。教育部正式下达的招生计划是重要的参考依据之一，其宏观政策导向和资源分配会对中山大学 MTA 项目的招生名额产生直接影响。上线生源情况也是关键因素，若上线考生数量远超预期且质量优异，学院可能会适当增加招生名额，以选拔更多优秀人才；反之，若上线生源不足，学院则需综合考虑，合理调整招生计划，确保招生质量与培养效果。此外，学院的教学资源、师资配备等实际情况也会在人数调整时予以考量，以保障教学活动的顺利开展和教学质量的稳步提升。（二）报考条件的严格要求 1.基本条件报考中山大学 MTA 项目，考生需满足一系列基本条件。首先，必须是中华人民共和国公民，这确保了考生具备合法的报考身份和基本的国家认同。其次，考生应坚决拥护中国共产党的领导，秉持良好的品德，遵守国家法律法规，这体现了对考生政治素养和道德品质的要求，只有具备正确的政治方向和道德观念，才能在未来的学习和工作中为社会做出积极贡献。此外，考生的身体健康状况需符合国家和中山大学规定的体检要求，良好的身体素质是完成学业和从事相关工作的基础保障，能够确保考生在紧张的学习和工作中保持良好的状态。2.学历与工作年限条件学历与工作年限是报考条件中的重要考量因素，针对不同学历层次，学院制定了明确且合理的工作年限要求。大学本科毕业后，考生需拥有不少于 3 年的工作经验，即应在 2023 年 9 月 1 日之前大学本科毕业。这一要求旨在确保考生在具备一定理论知识的基础上，通过实际工作积累丰富的实践经验，从而更好地理解和应用所学知识。获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，考生需达到大学本科毕业同等学力并有 5 年以上工作经验。对于这类考生，学院还要求其提供国家考试机构或高校教务部门出具的所报考专业 8 门以上本科主干课程成绩证明，以证明其具备相应的学术能力。同时，报考前须经报考院系审核通过，除复试外还须加试两门本科专业基础课，部分专业还将加试实验等科目，以全面评估考生的专业素养和学习能力。已获硕士或博士学位的考生，则需有不少于 2 年的工作经验，以充分发挥其高学历优势，将学术研究与实践经验相结合。工作年限的计算截止到 2026 年 9 月 1 日，这一明确的时间节点为考生提供了清晰的报考参考标准。 3.特殊情况说明对于持境外获得的学历证书报考的考生，须通过教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告，以确保学历的真实性和有效性。这一举措有助于维护招生的公平公正，保障教育质量。报考人员须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，一旦查证不属实，将取消准考、录取或入学资格，已入校的取消学籍，这体现了学院对诚信报考的高度重视，营造了良好的招生环境。此外，中山大学明确规定不允许研究生同时拥有两个及以上学籍。在校研究生（非应届生）须在报名前征得所在培养单位同意方可报考，复试通过后，须从所在培养单位退学，方可获得中山大学拟录取资格。这一规定避免了学籍管理的混乱，确保了考生能够全身心投入到 MTA 项目的学习中。同时，学校学习方式为 “非全日制” 的招生专业方向只接受报考类别为 “定向就业” 的考生报考，一经录取后，不得变更录取信息中的就业方式，这有助于明确考生的培养方向和就业去向，提高人才培养的针对性和实效性。 （三）报名流程的关键环节1. 网上报名网上报名是报考中山大学 MTA 项目的首要环节，具有明确的时间要求和操作规范。网上预报名时间为 2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日，每日 9:00 - 22:00；网上报名时间为 2025 年 10 月 16 日至 27 日，每天 9:00 - 22:00。考生务必在规定时间内完成报名，逾期将不再补报，也不得修改报名信息。在报名时，考生需依次准确选择中山大学—— 旅游学院—— 旅游管理，确保报考信息的准确性。考生应在规定时间登录 “中国研究生招生信息网” 浏览报考须知，并严格按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效报名信息。考生报名时仅能填报一个招生单位的一个专业，待初试结束，教育部公布考生进入复试的初试成绩基本要求后，考生可通过 “研招网” 调剂服务系统和中山大学校内各招生单位网页了解中山大学的调剂办法、计划余额等信息，并按相关规定填报调剂志愿。此外，考生应如实填写学习情况和提供真实材料，准确填写本人所受奖惩情况，特别是在国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果，也可在报名前或报名期间自行登录 “中国高等教育学生信息网” 查询本人学历（学籍）信息。未能通过学历（学籍）网上校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历（学籍）核验。报考 “退役大学生士兵” 专项的考生，报名时应选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报信息，在网上确认阶段提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》，复试前须向招生单位提供以上原件进行复核。按规定申请享受少数民族照顾政策的考生，在网上报名时须如实填写少数民族身份及定向就业少数民族地区，“少数民族高层次骨干人才计划” 招生以考生报名时填报确认的信息为准。现役军人报考硕士研究生及军队系统的招生单位招收硕士研究生的办法由军队相关部门参照本规定另行制定。2. 网上确认网上确认是报名流程中的重要环节，所有考生均应在规定时间内在网上核对并确认其网上报名信息、缴纳报名费并采集本人图像等相关电子信息，逾期不再补办。中山大学报名点采取网上确认信息、缴纳报名费、采集图像的方式，网上确认具体要求和具体时间，将另行在中山大学研究生招生网发布中山大学报考点 2026 年网上确认信息相关公告。其他报考点的考生确认报名信息的方式和要求，请查阅相关报考点的信息公告。所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认，报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求，以确保报名信息的真实性和严肃性，维护考试的公平公正。3. 打印准考证考生应当在考前 10 天左右，凭网报用户名和密码登录 “研招网” 自行下载打印《准考证》。《准考证》使用 A4 幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试，准考证是考生参加考试的重要凭证，务必妥善保管，确保其完整性和清晰度，以免影响考试。二、中山大学 MTA 项目考试与录取流程（二） 初试的科目与时间安排1.初试科目中山大学 MTA 项目初试涉及两门全国联考科目，分别为管理类综合能力与英语（二），它们在考生的综合能力评估中扮演着举足轻重的角色。管理类综合能力满分为 200 分 ，考试时间 180 分钟，主要从数学基础、逻辑推理、写作三个维度进行考查。其中，数学基础涵盖 75 分，通过问题求解（15 小题，每小题 3 分，共 45 分）和条件充分性判断（10 小题，每小题 3 分，共 30 分）两种题型，对考生从小学到高中阶段的初等数学知识，如整数运算、函数方程、几何图形、排列组合等进行全面检测，着重考查考生的运算、逻辑推理、空间想象和数据处理能力 。逻辑推理部分包含 30 小题，每小题 2 分，共 60 分，重点考查考生对各类信息的理解、分析、判断和综合能力，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，虽不涉及逻辑学专业知识，但试题内容广泛涉猎自然、社会和人文等多领域。写作部分则由论证有效性分析（30 分）和论说文（35 分）构成，共计 65 分，主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，要求考生能精准分析题干论证中的逻辑漏洞，并根据给定材料提炼观点，撰写结构严谨、论证充分的议论文。英语（二）满分 100 分，考试时间同样为 180 分钟，旨在考查考生对英语知识的综合运用能力。该科目试题分为英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作四个部分。英语知识运用（完形填空）共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分，要求考生在约 350 词的文章中，从每题所给的 4 个选项中选出最佳答案，以补全文章，使文意通顺连贯。阅读理解部分由 A、B 两节组成，共 25 小题，每小题 2 分，合计 50 分。A 节为多项选择题，包含四篇总长度约 1500 词的文章，考生需阅读后回答每篇文章后的问题，从选项中选出正确答案；B 节有多项对应和小标题对应两种备选题型，每次考试选择其中一种或两种组合考查，主要考查考生的推理、判断和概括能力。英译汉部分要求考生将一篇约 150 词的英语段落准确、完整、通顺地译成汉语，共 15 分。写作部分由 A、B 两节构成，A 节要求考生根据给定情景写出约 100 词的应用性短文，如信函、备忘录等，共 10 分；B 节则要求考生依据规定情景或提纲，写出一篇 150 词左右的英语说明文或议论文，形式可为图画、图表或文字，共 15 分。2.初试时间依据当前规划，2025 年 12 月 20 日为初试日期，考试全程以北京时间为基准。具体时间安排如下：12 月 20 日上午 8:30 - 11:30 进行管理类综合能力考试，该科目题量较大、考查内容丰富，需要考生在有限时间内合理分配精力，完成数学、逻辑和写作等多部分内容的作答；12 月 20 日下午 14:00 - 17:00 则进行英语（二）考试，考生需在这段时间内完成英语知识运用、阅读理解、翻译和写作等任务，对考生的英语综合能力和答题速度提出了较高要求。考生需严格按照教育部、各省级招办以及报名点的相关规定选定报名点，初试考场将由考生网报时所选定的报名点负责安排。（二） 复试与体检的严格标准1. 复试内容复试在考生的录取环节中起着关键的筛选作用，其内容涵盖思想政治理论考试和专业能力考核等重要方面。思想政治理论科目由学校自主命题，且在全国联考之后开展。考试重点聚焦于考查考生的思想政治理论水平，要求考生对时事政治、党的理论方针政策等有较为深入的了解和认识。该科目成绩若不合格，考生将无缘录取，并且其考试成绩会计入复试总成绩，对考生的最终录取结果产生直接影响。专业能力考核旨在全面评估考生是否具备扎实、深厚且宽广的专业理论及相关知识，是否达到本专业硕士研究生入学的基本要求。考核内容广泛，涉及旅游管理领域的前沿理论、行业实践案例分析、旅游企业运营管理、旅游市场动态把握等多方面知识与能力 。考核形式多样化，包括笔试、面试等。笔试部分着重考查考生对专业知识的系统掌握和书面表达能力；面试则更加注重考查考生的知识结构、实践能力、综合分析和解决实际问题的能力、创新能力以及道德品质和心理素质等。在面试过程中，复试小组会对考生进行逐个考核，考生当场回答问题，复试小组成员还可能就相关问题进一步追问，以深入了解考生的专业素养和综合能力。2. 体检要求所有拟录取的考生，都必须在拟录取后于中山大学指定的医院进行体检，这是确保考生身体健康状况符合入学要求的重要环节。体检时间和具体要求将另行通知，考生需密切关注学校官方发布的信息，按时前往指定医院参加体检。体检标准严格参照教育部、原卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）要求执行，同时遵循《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）规定，并结合中山大学的相关规定。体检项目通常包括身体基本指标检查，如身高、体重、血压、视力、听力等；内科检查，涵盖心肺功能、肝肾功能等；外科检查，涉及肢体、脊柱等方面；以及血常规、尿常规、肝功能、肾功能等实验室检查项目。只有体检合格的考生，才能顺利办理入学手续，开启研究生学习生涯。3 .资格复审复试前的考生报考资格复审是招生工作中的关键把关环节，具有重要意义。复审过程中，学校会对考生的有效居民身份证、学历学位证书（或学生证）、学历（学籍）认证（验证）报告等材料进行严格细致的审查 。通过对这些材料的审核，确保考生的报考身份真实有效，学历学位信息准确无误，符合报考条件要求。对于持在国（境）外获得的学历（学位）报考的考生，资格审查时必须提交教育部留学服务中心出具的认证报告，以验证其学历学位的合法性和真实性。若在资格复审中发现考生不符合报考条件或提供虚假信息，一律不予复试、录取，已参加复试的取消复试成绩，已被录取的取消录取资格，切实维护招生工作的公平公正和严肃性。

一、学校概况贺州学院是一所由广西壮族自治区人民政府主管的公办全日制普通本科院校，校址位于桂、湘、粤三省（区）交界地带的贺州市。该市不仅是区域性交通枢纽，还是中国首个地级 “全域长寿市”、世界长寿市以及中国十大养生城市，高铁线路向北可连接桂林，向南能直达广州，处于粤港澳大湾区 1 小时经济圈内，为服务广西东融先行示范区建设提供了便利条件，也让该校毕业生拥有广阔的就业空间。2026 年，贺州学院将面向全国范围，在食品与营养、旅游管理、材料与化工三个专业领域招收专业学位硕士研究生。（一）食品与营养专业该专业以服务康养食品产业发展为核心目标，拥有完善的产学研一体化研究生培养平台，具体包括食品科学与工程国家级一流本科专业建设点、食品科学与工程广西一流学科、农产品加工及贮藏工程广西重点学科、广西康养食品科学与技术重点实验室、广西马蹄加工工程技术研究中心、广西水生蔬菜保鲜与加工工程研究中心、广西果蔬保鲜与深加工研究人才小高地，以及广西高校供港澳蔬菜质量安全控制研究高水平创新团队。同时，该专业配备了一支高水平导师队伍，成员包含享受国务院政府特殊津贴专家、广西高层次人才、广西特聘专家、广西卓越学者等。（二）旅游管理专业此专业主要为康养旅游产业发展提供人才支撑，同样具备丰富的产学研一体化研究生培养资源，拥有旅游管理国家级一流本科专业建设点、国有备案的贺州民族文化博物馆、贺州语言文化博物馆、国家级非遗名录瑶族服饰传习馆、国家旅游商品研发中心（贺州）联合研发基地、广西康养旅游现代产业学院、广西旅游规划设计虚拟教研室建设点，还有贺州博学院 AAA 级景区。该专业也组建了一支高水平导师队伍，为研究生培养提供保障。（三）材料与化工专业该专业充分依托贺州市 “中国岗石之都”“中国重钙之都” 的资源优势，以及当地全力打造 “中国母粒之都” 的政策支持，重点服务碳酸钙和高性能新材料等千亿元产业的发展需求。其产学研一体化研究生培养平台涵盖材料科学与工程广西一流学科、广西碳酸钙资源综合利用重点实验室、广西碳酸钙资源高效高值利用工程研究中心、广西碳酸钙产业科技成果转化中试研究基地、广西碳酸钙现代产业学院。此外，该专业也拥有一批高水平导师，助力研究生成长。贺州学院具备优良的研究生培养条件与丰富经验，建设了环境优良的研究生宿舍，各类配套设施一应俱全。校园环境优美，校园文化活动丰富多样，能为广大研究生提供舒适的生活环境、全方位的学习资源以及多层次的成长平台，助力学生实现全面发展。二、培养目标与学习形式（一）培养目标旨在培养热爱祖国，拥护中国共产党领导与社会主义制度，遵守法律法规，品德良好，具备服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实基础理论与系统专业知识，拥有较强解决实际问题能力，能够胜任专业技术或管理工作，且具备良好职业素养的高层次应用型专门人才。（二）学习形式专业学位硕士研究生的学习形式为全日制。三、招生专业设置2026 年，贺州学院硕士研究生招生专业共有三个，分别为食品与营养、旅游管理、材料与化工。最终的总招生人数，将以教育部下达的 2026 年硕士研究生招生计划为准。四、报考条件（一）通用报考条件报名参加贺州学院各专业学位硕士研究生招生考试的人员，需满足以下基本条件：具有中华人民共和国国籍。拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，品德修养良好。身体健康状况符合国家及贺州学院规定的体检标准。考生的学业水平需达到下列条件之一：（1）属于国家承认学历的应届本科毕业生（包含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等类型的应届本科毕业生），以及自学考试和网络教育中届时可毕业的本科生。（2）已取得国家承认的本科毕业学历的人员。（3）获得国家承认的高职（专科）毕业学历后，截至录取当年入学前，已满 2 年及以上的人员；或为国家承认学历的本科结业生，且符合贺州学院提出的具体学业要求，可按本科毕业同等学力身份报考。（4）已获得硕士、博士研究生学历或学位的人员。此外，在读研究生若需报考，必须在报名前征得所在培养单位的同意。（二）旅游管理专业额外报考条件报名参加旅游管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，除需满足上述通用报考条件外，还需符合下列条件之一：本科毕业之后，拥有 3 年及以上工作经验。获得国家承认的高职（专科）毕业学历或本科结业后，符合贺州学院旅游管理专业提出的学业要求，达到本科毕业同等学力，且拥有 5 年及以上工作经验。获得硕士、博士研究生学历或学位后，拥有 2 年及以上工作经验。五、报名流程硕士研究生报名包含网上报名与网上确认两个阶段，所有考生都必须在规定时间内完成这两个阶段的报名工作。应届本科毕业生，原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点；其中，成人高校应届本科毕业生，也可选择教学点所在地省级教育招生考试机构指定的报考点。其他考生，则应选择工作所在地或户籍所在地省级教育招生考试机构指定的报考点（具体要求由所在地省级教育招生考试机构根据实际情况合理确定）。（一）网上报名要求报名时间安排：网上预报名时间为 2025 年 10 月 10 日至 10 月 13 日，每天 9:00—22:00；网上正式报名时间为 2025 年 10 月 16 日至 10 月 27 日，每天 9:00—22:00。报名操作方式：考生需在规定时间内登录全国硕士研究生招生考试的官方网站，浏览报考须知，并按照省级教育招生考试机构、报考点以及贺州学院在网上发布的公告要求完成报名。报名期间，考生可自行修改网上报名信息，或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效的报名信息。报名时间截止后，不再接受补报，也不能修改已提交的报名信息。专业填报限制：考生在报名时，只能填报一个专业。信息填写要求：考生需按照要求如实填写个人学习情况，并提供真实的报名材料。奖惩情况申报：考生需如实填写本人所受的奖惩情况，尤其是在参加普通高等学校招生考试、成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中，因违纪、作弊所受到的处罚情况。对于弄虚作假的考生，将依据《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》进行严肃处理。学历（学籍）校验：报名期间，系统将对考生的学历（学籍）信息进行网上校验，考生可登录报名网站查看校验结果。在报名前或报名期间，考生也可自行登录全国高等教育学生信息查询平台，查询本人的学历（学籍）信息。若未能通过学历（学籍）网上校验，考生需在贺州学院规定的时间内，按要求完成学历（学籍）的核验工作。少数民族照顾政策：贺州学院属于地处二区的招生单位，符合以下条件的考生可按规定享受少数民族照顾政策：一是毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生；二是报名时工作单位和户籍均在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。申请享受该政策的考生，不再享受初试加分政策。符合条件并申请享受少数民族照顾政策的考生，需在网上报名时按要求填报相关信息，如实填写少数民族身份及定向就业民族地区的相关信息。报考点将对考生资格进行初审，贺州学院在复试（含调剂）前进行复审。未按规定申报的考生，不享受该照顾政策。初试加分政策：符合下列条件之一，且在 3 年内报名的考生，可申请享受初试总成绩加 10 分的政策，在同等条件下将优先录取。若考生符合多项加分项目，加分分值不得累加：（1）参加 “大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“国际中文教育志愿者” 项目中的任意一项，服务期满且考核合格。（2）属于退役大学生士兵（即高校学生应征入伍退出现役人员，其中 “高校学生” 指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（含高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生），且达到全国硕士研究生招生考试报考条件。免初试政策：对于在服役期间获得三等战功、二等功以上奖励，或者获得二级以上表彰，且符合全国硕士研究生招生考试报考条件的退役人员，可申请免初试攻读硕士研究生。符合免初试资格的考生，需在教育部规定的全国统考报名时间内，登录全国推荐免试攻读研究生（免初试、转段）信息公开暨管理服务系统报名，逾期将不再接受补报。贺州学院将对审核通过的考生组织复试，复试合格的考生即可予以拟录取。政策申报与审核：符合享受初试加分、少数民族照顾政策、免初试政策的考生，需在网上报名时按要求填报申请信息。相关部门、报考点将对考生资格进行初审，贺州学院在复试前进行复审，以确定考生的相应资格。其中，申请享受少数民族照顾政策的资格由报考点进行初审，其余资格由有关部门按职责分工进行初审。未按规定申报，或审核（含复审）未通过的考生，不享受相应的加分、照顾、免初试政策。残疾考生服务：残疾考生若需要组考单位在考试期间提供合理的考试便利服务，应在报名阶段与报考点所在地省级招生考试机构和贺州学院沟通申请，以便提前做好相关安排。报考责任：考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求填报志愿、选择报考点。若因不符合报考条件及相关政策要求，导致后续无法进行网上确认、考试（含初试和复试）或录取，相关后果由考生本人承担。信息真实性：考生应按要求准确填写个人网上报名信息，并提供真实材料。若因网报信息填写错误、填报虚假信息，导致无法进行考试（含初试和复试）或录取，相关后果由考生本人承担。信息查询：考生在网上报名成功后，应通过定期查阅省级教育招生考试机构、报考点、贺州学院官方网站等方式，主动了解网上确认、考试安排及注意事项等信息，并积极配合完成相关工作。报考费用：考生应按规定缴纳报考费。诚信承诺：考生在报名时须签署《考生诚信考试承诺书》，并遵守相关约定及要求。（二）网上确认要求确认时间：网上确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定并公布，具体的确认工作由相关报考点组织实施。材料提交：考生在进行网上确认时，应积极配合报考点，根据核验工作要求提交有关补充材料。信息采集：考生应按报考点规定，配合采集本人图像等相关电子信息。信息核对：所有考生均需对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认后的报名信息一律不作修改，若因网报信息填写错误、填报虚假信息，导致无法进行考试（含初试、复试）或录取，相关后果由考生本人承担。六、招生考试安排硕士研究生招生考试分为初试和复试两部分。考生需在考前十天左右，凭网上报名时的用户名和密码登录全国硕士研究生招生考试官方网站，自行下载打印《准考证》。《准考证》需使用 A4 幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生需凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。（一）初试安排考试时间：2025 年 12 月 20 日上午 8:30—11:30：思想政治理论或管理类综合能力2025 年 12 月 20 日下午 14:00—17:00：英语（二）2025 年 12 月 21 日上午 8:30—11:30：业务课（一）2025 年 12 月 21 日下午 14:00—17:00：业务课（二）考试方式：初试方式均为笔试，每科考试时间为 3 小时。全国统一命题科目的命题工作由教育部教育考试院统一组织；自命题科目的命题工作由贺州学院组织。各专业的初试科目，可参考《贺州学院 2026 年硕士研究生招生专业目录》。考试工具：贺州学院初试自命题科目均不允许考生携带计算器。（二）复试安排复试重要性：复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，主要用于考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等，是硕士研究生录取的必要环节，复试不合格的考生不予录取。复试详情：报考贺州学院的考生，其进入复试的初试成绩要求、复试时间、地点、内容、方式、成绩使用办法、组织管理等信息，可参考贺州学院届时公布的《2026 年硕士研究生复试录取工作办法》。复试比例：复试采取差额形式进行，差额比例一般不低于 120%；若合格生源比例不足，将按实际合格生源数量组织复试。资格审核：贺州学院在复试前，将采取人证识别及相关信息库数据比对等措施，加强对考生身份的审核，以及对享受照顾（含加分）政策资格的审核，对不符合规定条件的考生，不予安排复试。少数民族身份认定：少数民族考生的身份以报考时查验的身份证为准，在复试阶段不得更改。民族地区的范围，以国务院有关部门公布的《全国民族区域自治地方简表》为准。复试纪律：考生应自觉遵守贺州学院的考场规则，以及考生所签署的《诚信复试承诺书》等内容，在复试结束前，不得对外透露或传播复试试题内容等相关情况。再次复试：如有必要，经自治区教育招生考试机构同意，贺州学院可对考生组织再次复试。（三）调剂安排贺州学院接收的所有调剂考生，均须通过教育部 “全国硕士生招生复试调剂服务系统” 进行申请，严禁通过其他渠道接收调剂考生。贺州学院接收调剂的专业范围、考生调剂时间、调剂各项条件、调剂程序、调剂生遴选规则、复试安排等信息，可参考贺州学院届时公布的《2026 年硕士研究生调剂工作办法》。七、思想政治素质和品德考核思想政治素质和品德考核主要针对考生本人的现实表现，考核内容包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法情况、诚实守信状况等方面。贺州学院将结合考生的《国家教育考试考生诚信档案》记录，对考生在报考时填写的考试作弊受处罚情况进行认真核查，并将考生的诚信状况作为思想品德考核的重要内容和录取的重要依据。在复试过程中，贺州学院将组织考生进行面谈，或采取 “函调”“派人外调” 等方式，对考生的思想政治素质和品德进行考核。思想品德考核不合格的考生，不予录取。八、体检安排考生的体检工作将在考生被拟录取后组织进行。体检标准将根据《中华人民共和国残疾人教育条例》《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）等文件规定，参照《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3 号）要求执行。九、录取规则贺州学院硕士研究生录取工作坚持公平、公正、公开、择优录取、宁缺毋滥的原则。对于思想品德考核合格且体检符合条件的考生，将按照初试、复试综合成绩进行排序，确定拟录取名单。具体的复试及录取办法，可参考贺州学院届时公布的《2026 年硕士研究生复试录取工作办法》。定向就业的硕士研究生，应当在被录取前，与贺州学院、用人单位分别签订定向就业合同。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的纠纷，由考生自行处理。若因此导致考生无法参加复试或无法被录取，贺州学院不承担相关责任。十、入学相关事宜（一）报到要求新生应按照规定时间报到，若不能按时报到，须有正当理由并提供相关证明，同时提前向贺州学院办理请假或保留入学资格手续。无故逾期不报到的新生，将视为自动放弃入学资格。（二）学历审核应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，在录取当年 2026 年 9

学校概况上海体育大学，原名华东体育学院，创建于1952年，1956年更名为上海体育学院，是新中国成立后国家创建的第一所体育高等学府。学校原为国家体委直属高校，2001年起，由国家体育总局和上海市人民政府共建。2017年以来，入选国家“双一流”和上海市高水平地方高校建设序列，体育学入选国家首批一流学科，获得教育部学科评估体育学一级学科A+最高等级。上海体育大学是全国唯——所拥有体育学全部博士学位授予权的高校，同时是我国体育院校中首批硕士、博士学位授予单位之一。学校现有杨浦、徐汇、松江3个校区及江湾、黄浦教学点。占地面积超1100亩，校舍建筑面积约37万平方米。全日制在校生数约7000人。2024年，上海体育大学跻身软科全球体育类院系学术排名全球50强，再次成为国内世界排名最高的体育类高校。学院简介面向体育强国战略和上海全球著名体育城市建设，上海体育大学经济管理学院以国际一流体育特色商学院为愿景，以ACCSB国际认证为契机，以产教融合和科教融汇为特色，致力于培养具有国际视野和本土情怀的“懂体育、善经营、能管理、会技术”的体育商科应用型人才。专业门类齐全，学科体系完整学院自1994年办学，建设有体育经济与管理（国家一流本科专业）、体育旅游（国内首个）以及市场营销（数智体育营销特色）三个本科专业，及体育赛事运作、工商管理硕士（MBA）等五个硕士学位授予点，和体育管理、体育人文社会学2个博士学位授予点，并开设大数据分析微专业和试点班。师资力量雄厚，教研贡献卓越学院现有专任教师57人，其中教授12人、副教授36人，柔性引进海内外高层次人才6人，入选省部级以上各类人才计划16人次。依托“体育赛事研究中心”等8个国家、省部级研究机构，以及虚拟体育实验中心等5个专业实验室，2010-2024年间，获得4项国家社科重大以及其它省部级及以上各类项目100余项，国家级、上海市一流课程、教学成果23项。科研实力突出，专业特色显著以体育赛事、体育旅游、公共体育服务、数字体育等为核心方向，产出一系列高质量、高水准，高科研价值与社会效益的研究成果；近十年，学院共获得国家级、省部级各类项目100余项；负责和参与多项国家及地方体育产业发展政策、全民健身计划的制定；多项成果被国家及省市级领导人批示。上体MTA项目介绍上海体育大学旅游管理专业硕士(MTA)是2018年国家教育部和国务院学位办认定的旅游管理硕士(MTA)学位点，提供学历和学位教育，于2019年起面向全国招生。招生对象1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4.考生的学历必须符合下列条件之一：1）获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员，须于2024年9月1日前取得国家承认的研究生毕业证书；2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员，须于2023年9月1日前取得国家承认的本科毕业证书；3）获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员，须于2021年9月1日前取得国家承认的相关证书。培养目标上体经管MTA项目致力于培养能适应社会经济发展和体育旅游产业发展需要，具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力、能够胜任现代体育旅游业与相关行业实际工作的高层次、应用型、国际化、复合型体育旅游管理专门人才。五大培养板块1、通用基础课程 2、旅游管理核心课程 3、体育产业运作实务课程 4、运动素养课程 5、中外交流协同课程上体MTA项目招生计划非全日制MTA7.5万元/全程，学制2.5年；具有学历和学位双证书；暑假集中授课，提供宿舍；具有丰厚的奖学金体系（联考奖学金、面试奖学金、校友奖学金、异地助学金）；杨浦校区本部授课（杨浦区长海路399号），交通便捷，上体交流中心宾馆比邻。