2023年浙江师范大学公共管理硕士学位点及相关情况介绍

一、基本情况

我校的公共管理硕士专业学位研究生学位授权点（下文简称“MPA学位点”）于2005 年被国务院学位委员会下文批准为全国第3批 MPA 培养单位，2013年通过了全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会的教学合格评估，成绩“良好”；2016年，通过教育部学位中心的“专业学位水平评估”，成绩 C（在全国当时 243个招生单位中位居第65名）。十多年来，我校的 MPA 教育，始终秉承“能力本位，价值引领，立足浙江，服务基层”的培养理念，狠抓教学规范，注重教育质量，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等层面取得了显著成效。目前 MPA 在校生有近千人，研究生专业导师105人。到2021年底，已授予两千多人公共管理硕士专业学位，其中校优秀毕业生576人，涌现出中国共产党十八大代表雷洁畅、现任浦江县委书记俞佩芬、现任磐安县委书记金艳等杰出校友。

MPA学位点现有行政管理、教育管理、党务与群团管理3个培养方向。它们在招生宣传、常规教学、专业实习、学位论文、社会服务、公共价值传承、时代精神弘扬等方面省内业界口碑较好，发展势头良好。 本学位点共有国家级科研平台1个，省部级科研平台3个。国家级课程2门，其中线上课程1门，线上线下课程1门；省级课程7门，其中线上课程2门，线上线下课程3门，线下2门。承担省级及以上教改项目5项。

二、师资队伍

现有校内专任教师105人，其中教授44人，占专任教师比例达41.9%；副教授48人，占比达45.7%；拥有博士学位84人，占比达80%；其中，35岁以下9 人，36岁—45岁39人，46岁—55岁39人，56岁以上16人。其中有：

应小丽，博士，教授，法政学院党委委员、公共管理一级学科硕士学位点负责人。入选浙江省社科规划“十三五”学科组专家、浙江省中青年学科带头人、“151人才工程队伍”，兼任浙江师大工委副主席、浙江省公共管理学会副会长。出版学术专著（合）著6部，在《政治学研究》、《中国行政管理》等刊物发表学术论文近40篇，先后主持国家社科基金项目和省部级项目等10余项，获4项省部级和厅局级学术奖，获“省级优秀教师暨浙江省高校优秀教师”、新时代浙江省“万名好党员”、“我最喜爱的研究生导师”、“郑晓沧奖”等荣誉称号。研究领域为基层治理、地方政府与农村发展等。

吴卡，现任法政学院副院长，法学博士，教授，美国天普大学访问学者，省高校中青年学科带头人。兼任浙江省政协委员、省高校法学类专业教指委委员、省法学会首席法律咨询专家、中国国际私法学会理事、省法学会国际经济法研究会副会长、金华市法学会副会长等。近年来出版专著两部，在《法学家》《法商研究》等学术刊物发表论文40余篇，多篇咨询报告获中央领导和省领导批示，主持国家级、省部级等课题十余项，多次赴美国、肯尼亚、南非、坦桑尼亚等国家开展交流与调研。

邓佑文，浙江师范大学法政学院教授、博士生导师、法学博士，法学一级学科硕士学位点负责人，省高校中青年骨干教师，省社会科学界联合会专家，省人大常委会地方立法专家。兼任金华市地方立法研究院执行院长、浙江省行政法学研究会副会长、浙江省宪法与地方立法研究会常务理事等职。主要从事宪法学、行政法学的教学与研究，主讲行政法与行政诉讼法学、宪法学等课程。主持国家社科基金一般课题两项、其他省部级项目七项，出版学术著作两部。在《法商研究》等刊物发表论文四十余篇，多篇论文被人大复印报刊资料《宪法学、行政法学》转载。获省社会科学优秀成果三等奖、市社会科学优秀成果一等奖等多项学术奖励，获教育部首届全国学宪法讲宪法总决赛杰出指导教师奖，第四届“浙江省突出贡献中青年法学专家”提名奖，第五届浙江师范大学“我最喜爱的研究生导师”荣誉称号。

蔡连玉，浙江师范大学教师教育学院教授，浙江师范大学教育改革与发展研究院副院长，高等教育学、比较教育学（英文项目）博士生导师，教育博士（教育领导与管理/学生成长与教育）导师，教育经济与管理、高等教育学专业硕士生导师，教师教育专业硕士生导师、学位点负责人，MPA（教育管理）导师、学位点负责人。北京师范大学教育经济与管理专业博士，华东师范大学高等教育研究所、澳大利亚悉尼大学教育与社会工作学院访问学者。主要研究领域为：教育政策与管理、教育信息化管理。主持研究国家社科、教育部人文社科等课题多项，出版学术专著3部，主编教材2部，在《教育研究》等期刊发表学术论文90篇，其中被《中国社会科学文摘》《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》《教育学文摘》转载（摘）或索引6篇，获江西省第三届教育科学研究优秀成果一等奖、浙江省高等教育学会第二届优秀高等教育科研成果三等奖、浙江省优秀教育科研成果三等奖等学术奖励。

周志山，博导，二级教授、双龙学者特聘教授。主要研究领域为马克思主义基本原理及其当代性，聚焦生态文明观、公共民生观等领域研究。在《哲学研究》《马克思主义研究》《马克思主义与现实》等报刊发表论文60多篇，被《新华文摘》《人大复印资料》等转载、转摘和收录10余篇。代表性著作有《马克思社会关系理论及其当代意义》等6部。主持国家社科基金3项，教育部人文社科基金2项、浙江省规划课题6项（重点2项）。成果获浙江省哲社优秀成果二等奖2项、三等奖1项，浙江省教学成果奖1项。入选省“151人才工程”、省高校中青年学科带头人。主持浙江省精品课程2门，被评为省师德先进个人、校教学名师。

章剑锋教授、硕士生导师，浙江师范大学学校办公室主任，曾任马克思主义副院长(主持工作)，马克思主义学院、法政学院党委书记，行知学院党委书记，兰溪市委常委，副市长。主要从事思想政治教育、马克思主义中国化等领域研究，主持国家社科基金重大招标项目子项目1项，省部级项目11项，在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《光明日报》等发表论文30余篇，多篇调研报告获省领导批示。多项成果获浙江省人民政府“教学成果奖”二等奖等科研教学奖励20余项，获全国优秀共青团干部、浙江省高校优秀党务工作者等荣誉称号。

王锟，博导，双龙学者特聘教授。主要研究领域为马克思主义中国化，致力于儒学与马克思主义关系研究，出版《孔子与二十世纪中国思想》等著作5部。在《哲学研究》《马克思主义与现实》《光明日报》等刊物发表论文50余篇，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》转载3篇。获浙江省社科联人文社科成果奖3项，主持国家社科基金项目1项，省部级项目4项，其中重点2项。入选省高校中青年学科带头人、省“151人才工程”、省“之江青年学者”、校特聘教授，现为浙江省马克思主义学会理事、金华市特聘“社科视窗”特约专家。

三、学位点研究特色和优势

（一）2023年起，我校MPA学位点的主要招生方向有：

1. “行政管理”方向

它主要通过大量的“案例教学”“实践教学”“网络教学”和“主题论坛”等教学模式，着力培养具有现代的行政管理理念、专业的行政管理素养以及科学的公共管理技能，进而成为具有“国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养”且服务于基层公共管理的复合型、应用型高级管理人才。

2. “教育管理”方向

它主要通过大量的“实践教学”“合作教学”与“互动教学”，培养具备管理学、教育学和教育政策学等基本知识，掌握现代教育管理科学的理论、方法和手段，具备从事教育管理的基本能力，能在国内外教育管理领域从事学校决策和过程管理的复合型高级管理人才。

3.“党务与群团管理”方向

本方向以新时代国家治理体系与治理能力现代化的公共管理变革为指引，以公共管理核心课程为依托，以党务管理、群团管理、基层社会治理体系建设等课程和社会实践为侧重点，通过“案例教学”“现场教学”“网络教学”和“实务论坛”等方式，着力提高学生公共管理素养和综合技能，推进基层党建、群团管理和社会治理创新。

（二）方向优势

1.“行政管理”方向

“行政管理”本科专业现为省级重点专业，以此为主体的“行政管理”方向也成绩斐然，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等各层面成效显著、成果颇丰。

其中近年来专任教师担任、兼任省级及以上的会长、副会长、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长、委员等达29人次；发表有份量的专业论文86篇，研究专著17篇；承担省级及以上纵向科研课题27项，横向课题58项，课题经费达136万。近期，尤其在是“面向非洲，分享中国治理经验”“面向地方，助推基层治理创新”“面向军转干部群体，助力其专业能力提升”“面向全体学生，提供公益性就业培训”等方面深耕细作、口碑较好。

2.“教育管理”方向

本方向依托教育领导与管理专业博士点、教育经济与管理硕士点、教育改革与发展研究院、教育学一级学科博士点办学，师资力量雄厚。多年来，在人才培养、科学研究和社会服务方面取得了优秀的成绩。

在重要成果方面，目前团队已完成政策咨询项目15项，6份调研报告获副省级以上批示，10余份获浙江省委教育工作领导小组秘书组采纳，为全国人大代表、省人大代表提案提供咨询33次，且部分提案已经被国家和省政府采纳。社会影响方面，团队于五年内发表期刊论文174篇，出版著作12本。2020年12月，教育改革与发展研究院首次入选中国智库索引（CTTI），成为浙江师范大学第二个入选的智库机构。

3.“党务与群团管理”方向

“思想政治教育”本科专业现为国家级重点专业，以此为主体的“党务与群团管理”方向在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面成效显著。

其中，专任教师担任、兼任省级及以上的会长、副会长、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长等达20余人次；新主持国家级科研项目17项，其中重点项目2项，省部级科研项目60余项；在三报一刊发文20余篇，在CSSCI期刊发表论文150余篇；获省哲学社会科学优秀成果二等奖5项、三等奖1项。

四、研究生培养特色和成果

（一）培养特色

第一，始终遵循 MPA 教育理念，初步建立了以“知识传授、能力培养、价值引领”为核心的“三位一体”的公共管理教育体系。一方面，我们细化 MPA 教育每一环节，使 MPA 研究生的“能力本位”“价值引领”落到实处。另一方面，通过案例教学、实践教学、情境模拟、实地调研等，培养 MPA 研究生核心公共管理核心能力。并在此基础上，积极建构“课程主导、实践验证、案例聚焦、服务体现”的“课程思政”“过程思政”“管理思政”“服务思政”的“全流程”、“立体式”MPA 思想政治教育体系。

第二，紧密结合地方特色，始终将“浙江经验”全过程贯穿于 MPA教育之中。在诸如“后陈经验”、“枫桥经验”、“金华无证明城市”的放管服改革、“义乌经验”、“温州模式”等大量一线素材中找寻“公共管理的知识”和“公共管理中的知识”。比如，行政管理培养方向组建了以基层社会治理与创新为主题的研究团队，持续的在浙江各地农村、城市一线开展调研活动，挖掘田野素材，其中的“公共管理案例教学”“公共管理案例分析大赛”“公共管理教学案例入库”及其他研究成果就是建立在广泛的田野调查基础之上，形成了较为鲜明的田野实证研究取向。 

（二）培养成果

在秉持“公共情怀、管理能力”的MPA培养宗旨以及践行“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的教育模式中，本学位点教育成果突出：

第一，基于“浙江经验”的“课程思政”教学模式逐步形成。结合浙江省政府近年来推出的诸如“三改一拆”行动、“美丽乡村”建设、“垃圾分类”项目、“最多跑一次”改革等，师生有机互动，实地调研适时编著了诸如《农村垃圾分类何以成功——来自金华六角塘村的实践》、《三改一拆背后的两难抉择》等教学案例。团队成员先后获批了《基于案例的行政伦理学“课程思政”改革》等浙江省高等教育“十三五”人才培养项目教学改革项目，《合村并居背景下能人治理的幻象与重构》等10项作品被纳入到公共管理教指委的案例库或认定为浙江省、校优秀研究生教学案例。

第二，专业教学、实践教学丰富多彩。MPA学位点不仅积极组织学生参与教指委主办的中国大学生“案例中心杯”中国研究生公共管理案例大赛，而且联合省内高校发起了浙江省大学生公共管理大赛案例大赛，搭建了金华市行政服务中心等8个专业实践基地和训练平台，构建了“公管名家讲坛”、“公管悦读坊”、“市长（书记）论坛”等立体化的特色论坛文化，通过抓读、听、讲、看、观、问、写、唱、赛等环节，切实提升MPA学生的综合素质。

第三，教师团队的示范引领作用明显。MPA学位点持续加大正面师德师风典型的学习和宣传力度，坚持模范引领、榜样激励，鼓励和促进学科成员努力践行“四有”好教师，涌现了诸多正面典型人物和感人事迹。团队成员中有多位获得了“全国MPA教育优秀工作者”、“省级优秀教师暨浙江省高校优秀教师”、新时代浙江省“万名好党员”、校“三育人”工作先进个人和浙江师范大学“最美教师”、“我最喜爱的研究生导师”、青年教师教学竞赛思政先锋奖和优胜奖等荣誉称号，培养了扎根山乡，振兴乡村的党的全国十八大代表雷洁畅，以及致力地方现代化建设的市（厅）级领导、县委书记、县长、重点中学校长等优秀公共管理人才。

第四，学习致用等综合能力显著提升。MPA学位点始终秉持“为党育人，为国育才”理念，把学问做在大地，师生实地调研编著公共管理教学案例多项。其中多项案例获得了浙江省公共管理案例大赛和校省两级优秀教学案例等各级奖励。公共管理专业研究生先后获得了第四届中国青年志愿服务公益创业赛铜奖1项、第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖1项；浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）5项，国家奖学金获得者4人。

由于我校MPA教育的非全日制、在职教育等特殊属性，因而MPA研究生不存在初次就业等情况。但是，经过正规、系统、专业的MPA学习后，他们的综合能力、职业操守、专业素养等均得到了最大程度地提升，从而他们日后更加专业、人性、系统的管理、服务打下了良好基础。据“浙江师范大学MPA联盟”等不完全统计，2021年来用人单位对我校MPA毕业研究生的满意度仍高达100%，毕业后在2021年得到进一步职位提拔的达61人次，获得“浙江省优秀共产党员”“浙江省优秀党务工作者”“浙江省三八红旗手”等省级荣誉称号的达 17人次。